【題目】下列物質(zhì)中,堿性最弱的是( )
A.雞蛋清(pH:7~8)
B.牙膏(pH:8~9)
C.肥皂(pH:10~11)
D.爐具清潔劉(pH:12~13)
【答案】A
【解析】解:A、雞蛋清的pH為7~8,顯中性或堿性. B、牙膏的pH為8~9,大于7,顯堿性.
C、肥皂的pH為10~11,大于7,顯堿性.
D、爐具清潔劑的pH為12~13,大于7,顯堿性.
根據(jù)當(dāng)溶液的pH大于7時(shí),呈堿性,且pH越小,堿性越弱,雞蛋清的pH最小,堿性最弱.
故選A.
當(dāng)溶液的pH等于7時(shí),呈中性;當(dāng)溶液的pH小于7時(shí),呈酸性,且pH越小,酸性越強(qiáng);當(dāng)溶液的pH大于7時(shí),呈堿性,且pH越大,堿性越強(qiáng);據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請回答問題:
(1)寫出圖一中的儀器名稱:a、b .
(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制氧氣的化學(xué)方程式是,該反應(yīng)屬于反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).
(3)實(shí)驗(yàn)室用B、C、D裝置制取、收集并測量氧氣的體積,導(dǎo)管的連接順序是 , B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .
(4)用如圖二所示裝置制取二氧化碳,用燃著的木條放在集氣瓶口,火焰未熄滅.從實(shí)驗(yàn)裝置角度分析原因是 .
(5)某無色氣體可能由H2、CO或CO2中的一種或幾種組成.若將該氣體依次通過下圖三中G、I裝置,觀察到G中黑色粉末變?yōu)楣饬恋募t色,I中澄清石灰水變渾濁,寫出該氣體可能的組成(至少寫三種);若要確定該無色氣體的確切組成,選擇圖三中的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),裝置的連接順序是 (填寫實(shí)驗(yàn)裝置編號(hào),裝置可以重復(fù)使用).(提示:濃硫酸具有吸水性)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用的制備氣體的裝置如圖1所示,請根據(jù)要求完成問題.
(1)寫出儀器名稱:Ⅰ;Ⅱ;
(2)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取較干燥的氧氣可選擇的發(fā)生和收集裝置是(填裝置編號(hào));
(3)制取下列氣體可以用啟普發(fā)生器作為發(fā)生裝置的是 .
a.雙氧水與二氧化錳粉末混合制取氧氣
b.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳
c.用鋅粒和稀硫酸制取氫氣
(4)要制取0.02mol氫氣,至少需要多少克鋅粒和足量稀硫酸反應(yīng)?(請根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算)
(5)從廢舊干電池中回收的MnO2含有C,為得到純凈的MnO2并測定MnO2的含量,取該混合物用如圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(夾持裝置已略去).
Ⅰ.實(shí)驗(yàn)中,用雙氧水與二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程式是;為得到平穩(wěn)的氧氣流選用的發(fā)生裝置是(選填A(yù)~G的裝置編號(hào)).
Ⅱ.下列數(shù)據(jù)中可以用來計(jì)算樣品中MnO2的含量的是 . (假設(shè)每步反應(yīng)均完全且稱量準(zhǔn)確)
a.反應(yīng)前后氧氣發(fā)生裝置的質(zhì)量b.反應(yīng)前后裝置Ⅰ中固體的質(zhì)量
c.反應(yīng)前后裝置Ⅱ中固體的質(zhì)量d.反應(yīng)前后裝置Ⅲ中固體的質(zhì)量.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲物質(zhì)的溶液可用作化肥、電鍍液等.甲的溶解度曲線如圖所示,下列說法正確的是( )
A.甲的溶解度是102.5g
B.甲的溶解度隨溫度的升高而增大
C.20℃時(shí),100 g甲的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量為28.6g
D.將70℃甲的飽和溶液升高溫度或降低溫度,都有晶體析出
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室制氧氣的兩種方法如下:
方法一:2H2O2 2H2O+O2↑
方法二:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑
(1).用方法二制取氧氣選擇的反應(yīng)裝置為
(2).試劑A裝置時(shí)實(shí)驗(yàn)分液漏斗的目的是
(3).用方法一制取并收集一瓶干燥的氧氣,若用C裝置干燥氧氣,此干燥瓶中裝有的物質(zhì)為:現(xiàn)制取、干燥和收集氧氣,請按氣體流向,用導(dǎo)管的編號(hào)將裝置連接好 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】含有二氧化鈦(TiO2)的混凝土或?yàn)r青可以凈化空氣,成為治理霧霾的新型材料.二氧化鈦中鈦元素的化合價(jià)為( )
A.+4
B.+3
C.+2
D.+1
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