如圖是電解水的微粒示意圖．你認為從中可以得出哪些結(jié)論

①________；
②________；
③________．

分子由原子構(gòu)成    化學變化中原子種類、數(shù)目不變    化學變化中分子可以再分而原子不能再分
分析：電解水的微粒示意圖表示：每兩個水分子分解成4個H原子和2個O原子，然后，每2個H原子構(gòu)成一個氫分子、2個O原子構(gòu)成一個氧分子；根據(jù)對電解水的微觀示意圖的理解，歸納在此變化過程中可得到的規(guī)律或認識．
解答：根據(jù)電解水的微粒示意圖，可以看出水分子、氫氣分子、氧氣分子都是由原子所構(gòu)成，即分子由原子構(gòu)成；對比變化前后可發(fā)現(xiàn)，反應前構(gòu)成水分子的氫原子與氧原子和反應后構(gòu)成氫分子的氫原子與構(gòu)成氧分子的氧原子種類和數(shù)目都不變，即反應前后原子的種類和數(shù)目都不變；對比整個過程，還可以發(fā)現(xiàn)在變化過程中，分子分解成了原子但原子并未繼續(xù)分解而是重新結(jié)合成新的分子，即化學變化過程中分子可再分成原子，而原子不能再分；
故答案為：分子由原子構(gòu)成；化學變化中原子種類、數(shù)目不變；化學變化中分子可以再分而原子不能再分．（其它答案合理也可）
點評：化學變化的實質(zhì)為分子原子分子，在此過程中，原子的種類、數(shù)目不變．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

水對我們的生產(chǎn)和生活都是非常重要的．
（1）圖①所示電解水的實驗中，試管
2
2
中收集到的氣體是氧氣．在水的電解實驗中，發(fā)生改變的微粒是
水分子
水分子
，不變的微粒是
氫原子
氫原子
和
氧原子
氧原子
．
（2）某同學要凈化收集到的雨水，自制了一個簡易凈水器（如圖②），其中活性炭主要起
吸附
吸附
作用．
（3）我們應當珍惜每一滴水，下列做法不利于節(jié)約用水的是
C
C
．
A．洗菜的水用來澆花
B．使用節(jié)水龍頭
C．用不間斷的水流沖洗碗筷
D．洗手擦肥皂時，關上水龍頭．

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科目：初中化學 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關．請回答下列問題．
（1）如圖為電解水的裝置，水在直流電作用下生成氫氣和氧氣．下列微粒中保持水化學性質(zhì)的粒子是
 
．
A．水分子    B．氫原子   C．氧原子    D．氧分子和氫分子
（2）水廠生產(chǎn)自來水的凈化步驟如圖所示：
精英家教網(wǎng)
①向水中加入
 
（填物質(zhì)名稱），可除去其中的異味．
②下列對自然界中的水進行凈化處理，其中凈化程度最高的方法是
 
．
A．吸附；B．沉降；C．過濾；D．蒸餾．
（3）自來水中含有少量Ca（HCO3）2等可溶性化合物，燒水時Ca（HCO3）2發(fā)生分解反應，生成難溶性的碳酸鈣、水和二氧化碳，這就是壺中出現(xiàn)水垢的原因之一．請寫出Ca（HCO3）2受熱分解的化學方程式
 
．
（4）“中水”是城市污水處理設施深度凈化處理后的水，因為水質(zhì)介于自來水（上水）與排入管道的污水（下水）之間，故名為“中水”．下列關于“中水”的說法中，正確的是
 
．
A．“中水”不能作為飲用水；
B．利用“中水”有利于節(jié)約水資源；
C．“中水”中水分子的構(gòu)成與蒸餾水中水分子的構(gòu)成不同；
D．將生活污水凈化處理成“中水”的過程要用到過濾和吸附等方法．

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科目：初中化學 來源：2010屆北京市昌平區(qū)中考二�；瘜W試卷（帶解析） 題型：填空題

（5分）水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關。請回答下列問題。
（1）右圖為電解水的裝置,水在直流電作用下生成氫氣和氧氣。下列微粒中，保持水化學性質(zhì)的粒子是   。

A．水分子      B．氫原子     C．氧原子    D．氧分子和氫分子
（2）水廠生產(chǎn)自來水的凈化步驟如下圖所示：
 
①向水中加入   （填物質(zhì)名稱），可除去其中的異味。
②下列對自然界中的水進行凈化處理，其中凈化程度最高的方法是   。
A．吸附           B．沉降           C．過濾           D．蒸餾
（3）自來水中含有少量Ca(HCO3)2等可溶性化合物，燒水時Ca(HCO3)2發(fā)生分解反應，生成難溶性的碳酸鈣、水和二氧化碳，這就是壺中出現(xiàn)水垢的原因之一。請寫出Ca(HCO3)2受熱分解的化學方程式   。
（4）“中水”是城市污水處理設施深度凈化處理后的水，因為水質(zhì)介于自來水(上水)與排入管道的污水(下水)之間，故名為“中水”。下列關于“中水”的說法中，正確的是   。
A．“中水”不能作為飲用水
B．利用“中水”有利于節(jié)約水資源
C．“中水”中水分子的構(gòu)成與蒸餾水中水分子的構(gòu)成不同
D．將生活污水凈化處理成“中水”的過程要用到過濾和吸附等方法

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科目：初中化學 來源：2010屆北京市昌平區(qū)中考二�；瘜W試卷（解析版） 題型：填空題

（5分）水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關。請回答下列問題。

（1）右圖為電解水的裝置,水在直流電作用下生成氫氣和氧氣。下列微粒中，保持水化學性質(zhì)的粒子是    。

A．水分子       B．氫原子      C．氧原子    D．氧分子和氫分子

（2）水廠生產(chǎn)自來水的凈化步驟如下圖所示：

 

①向水中加入    （填物質(zhì)名稱），可除去其中的異味。

②下列對自然界中的水進行凈化處理，其中凈化程度最高的方法是    。

A．吸附           B．沉降            C．過濾           D．蒸餾

（3）自來水中含有少量Ca(HCO3)2等可溶性化合物，燒水時Ca(HCO3)2發(fā)生分解反應，生成難溶性的碳酸鈣、水和二氧化碳，這就是壺中出現(xiàn)水垢的原因之一。請寫出Ca(HCO3)2受熱分解的化學方程式    。

（4）“中水”是城市污水處理設施深度凈化處理后的水，因為水質(zhì)介于自來水(上水)與排入管道的污水(下水)之間，故名為“中水”。下列關于“中水”的說法中，正確的是    。

A．“中水”不能作為飲用水

B．利用“中水”有利于節(jié)約水資源

C．“中水”中水分子的構(gòu)成與蒸餾水中水分子的構(gòu)成不同

D．將生活污水凈化處理成“中水”的過程要用到過濾和吸附等方法

 

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關．請回答下列問題．
（1）如圖為電解水的裝置，水在直流電作用下生成氫氣和氧氣．下列微粒中保持水化學性質(zhì)的粒子是________．
A．水分子　　B．氫原子　 C．氧原子　　D．氧分子和氫分子
（2）水廠生產(chǎn)自來水的凈化步驟如圖所示：

①向水中加入________（填物質(zhì)名稱），可除去其中的異味．
②下列對自然界中的水進行凈化處理，其中凈化程度最高的方法是________．
A．吸附；B．沉降；C．過濾；D．蒸餾．
（3）自來水中含有少量Ca（HCO3）2等可溶性化合物，燒水時Ca（HCO3）2發(fā)生分解反應，生成難溶性的碳酸鈣、水和二氧化碳，這就是壺中出現(xiàn)水垢的原因之一．請寫出Ca（HCO3）2受熱分解的化學方程式________．
（4）“中水”是城市污水處理設施深度凈化處理后的水，因為水質(zhì)介于自來水（上水）與排入管道的污水（下水）之間，故名為“中水”．下列關于“中水”的說法中，正確的是________．
A．“中水”不能作為飲用水；
B．利用“中水”有利于節(jié)約水資源；
C．“中水”中水分子的構(gòu)成與蒸餾水中水分子的構(gòu)成不同；
D．將生活污水凈化處理成“中水”的過程要用到過濾和吸附等方法．

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