右圖所示反應(yīng),有關(guān)說(shuō)法的錯(cuò)誤的是( )
A.鋁絲需要砂紙打磨
B.溶液由藍(lán)色變?yōu)闊o(wú)色
C.金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱:Al>Cu
D.反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Al+CuSO4=Cu+AlSO4
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:黑龍江省密山市2018-2019學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:單選題
科學(xué)研究表明,氨氣在常壓下就可液化為液氨,液氨可用作汽車的清潔燃料,其燃燒時(shí)的主要反應(yīng)為 4NH3 + 3O22X + 6H2O。下列說(shuō)法中不正確的是
A. 氨氣在常壓下液化是物理變化 B. X的化學(xué)式為N2
C. 液氨具有可燃性屬于化學(xué)性質(zhì) D. 液氨屬于混合物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:河北省廊坊市安次區(qū)2018屆九年級(jí)下學(xué)期中考模擬考試化學(xué)試卷 題型:填空題
根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:
(1)圖甲為酸堿中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)的操作及有關(guān)物質(zhì)質(zhì)量的變化曲線。則c點(diǎn)時(shí)溶液的顏色為_(kāi)____,b點(diǎn)時(shí)溶液中含有的溶質(zhì)是_____。
(2)圖乙為實(shí)驗(yàn)室用5%的過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的裝置。裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____,裝置中小試管的作用是_____。為配制300g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的過(guò)氧化氫溶液需要溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的過(guò)氧化氫溶液的質(zhì)量是_____g。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:河北省廊坊市安次區(qū)2018屆九年級(jí)下學(xué)期中考模擬考試化學(xué)試卷 題型:單選題
下列客機(jī)上使用的物品中,屬于合成材料的是( )
A. 合金門(mén)把手 B. 真皮椅套 C. 塑料快餐盒 D. 羊毛毯子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:吉林省長(zhǎng)春市2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考一;瘜W(xué)試卷 題型:簡(jiǎn)答題
化學(xué)與社會(huì)和人們的生活有密切關(guān)系,請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題:
(1)加碘食鹽是在食鹽中加入碘酸鉀(KIO3),KIO3中碘元素的化合價(jià)為_(kāi)_______;
(2)餐具上的油污用加入洗潔精的水更易洗掉,洗潔精起________作用。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:吉林省長(zhǎng)春市2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考一模化學(xué)試卷 題型:單選題
下列實(shí)驗(yàn)基本操作中,正確的是( )
A. 傾倒液體 B. 稀釋濃硫酸
C. 加熱液體 D. 過(guò)濾
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:遼寧省大連市2018屆九年級(jí)下學(xué)期中考模擬化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
在實(shí)驗(yàn)室常用以下裝置制取氣體。
(1)選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_(kāi)____,選擇發(fā)生裝置的依據(jù)是_____。
(2)選擇裝置B制取氧氣的化學(xué)方程式為_(kāi)____,收集氣體采用的是_____法。
(3)用裝置B制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_(kāi)____,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,長(zhǎng)頸漏斗的末端應(yīng)保持在_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:遼寧省大連市2018屆九年級(jí)下學(xué)期中考模擬化學(xué)試卷 題型:單選題
利用下列物質(zhì)清洗油污時(shí).發(fā)生乳化現(xiàn)象的是
A. 汽油 B. 洗滌劑 C. 純堿溶液 D. 燒堿溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:湖北省武漢市2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考模擬化學(xué)試卷 題型:填空題
我國(guó)科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素(化學(xué)式:C15H22O5),榮獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。請(qǐng)回答:
(1)一個(gè)青蒿素分子共有____個(gè)原子。
(2)青蒿素中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為_(kāi)___。
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