精英家教網(wǎng)學(xué)校化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了一套氣體制取的實(shí)驗(yàn)裝置,如圖.若要進(jìn)行(1)鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣;(2)雙氧水和二氧化錳反應(yīng)制取氧氣;(3)高錳酸鉀分解
制取氧氣;(4)大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,
請(qǐng)你思考一下,能用該套裝置的是反應(yīng)
 
(填編號(hào)).裝置中濃H2SO4的作用是
 
.寫出反應(yīng)(2)、(4)的化學(xué)方程式(2)
 
,(4)
 
分析:實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)發(fā)生裝置的選擇應(yīng)該考慮反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件,而收集裝置需要考慮氣體的密度、水溶性、毒性等方面.熟練掌握常見氣體的反應(yīng)原理以及除雜的原理.
解答:解:(1)由于生成的氫氣的密度比空氣小,不能用向上排空氣法收集,故不能用這套裝置;
(2)用雙氧水和二氧化錳反應(yīng)制取氧氣,雙氧水為液體,二氧化錳為固體,且反應(yīng)條件不需要加熱.生成的氧氣的密度比空氣大,可用向上排空氣法收集,故可選這套裝置;
(3)高錳酸鉀分解制取氧氣條件需要加熱,故不能用這套裝置;
(4)大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,稀鹽酸為液體,大理石為固體,且反應(yīng)條件不需要加熱.生成的二氧化碳的密度比空氣大,可用向上排空氣法收集,故可選這套裝置.濃硫酸能吸收水分做干燥劑.
(2)用雙氧水和二氧化錳反應(yīng)制取氧氣的反應(yīng)原理為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;(4)大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的反應(yīng)原理為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
故答案為:(2)、(4);干燥;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
點(diǎn)評(píng):本題考查了制取氣體時(shí)發(fā)生裝置和收集裝置的選擇以及由裝置考慮所能制取的氣體和反應(yīng)的原理,對(duì)學(xué)生來(lái)講要熟悉常見氣體的制取原理和性質(zhì),再根據(jù)原理和性質(zhì)選用發(fā)生裝置和收集裝置,甚至于中間的除雜裝置.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

你注意過嗎?家庭使用的鐵制工具。隔一段時(shí)間不用就變得銹跡斑斑,而街心廣場(chǎng)矗立的不銹鋼雕塑。同經(jīng)風(fēng)霜雨雪總能保持原有的本色。錳(Mn)就是不銹鋼的主要添加元素之一。它可以提高不銹鋼的耐腐蝕性。

(1)鐵與空氣中的水和                   直接接觸會(huì)導(dǎo)致鐵制品的銹蝕。

(2)不銹鋼屬于                 (填序號(hào))

A、純凈物    B、金屬材料      C、合成材料     D、復(fù)合材料

(3)某學(xué);瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)為探究錳和鎂、銅三種金屬的活動(dòng)性,他們首先將錳片插入到氯化鎂溶液中,一段時(shí)間后觀察到錳片表面無(wú)變化;再將錳片插入到氯化銅溶液中,一段時(shí)間后觀察到錳片表面有紅色物質(zhì)生成。

①根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)判斷。三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是                         

②寫出錳單質(zhì)(Mn)與氯化銅溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式(錳在該反應(yīng)的化合物中顯+2價(jià))

                                                    。

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