猜想 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
① | 將燃著的木條伸進(jìn)收集到的有生成物氣體的集氣瓶中 | 生成物氣體中含有二氧化碳 | |
② | 生成物中的固體物質(zhì)是碳酸鈣 |
猜想 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
① | 燃著的木條熄滅 | ||
② | 取少量生成物固體樣品于小試管中,滴入少量稀鹽酸 收集產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中; | 滴入鹽酸后產(chǎn)生氣泡 澄清石灰水變渾濁 |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
(4分)家中燒開水的鋁壺和盛放開水的暖瓶,使用時間長了易結(jié)水垢(如圖)。原因是硬水中含有較多的可溶性的鈣和鎂的化合物,其中碳酸氫鈣[Ca(HCO3)2] 受熱易分解,生成水和大量的氣體,還生成一種難溶于水的化合物,它是水垢的主要成分。
[產(chǎn)生問題] 碳酸氫鈣受熱分解除了生成水以外,另外兩種生成物是什么?
[提出假設(shè)]、 小楠同學(xué)認(rèn)為生成難溶于水的化合物可能是碳酸鈣。
② 小卓同學(xué)根據(jù) 定律猜想生成物的氣體可能是二氧化碳。
[實驗與事實] 依據(jù)猜想他們設(shè)計了如下實驗方案:
| 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
驗證猜想的①方案 | 向生成的難溶于水的化合物中加入適量的 。 | 有氣泡生成 |
驗證猜想②的方案 | 取少量硬水于試管并加熱,將生成氣 體通入 中。 | 可觀察到 。 |
[解釋與結(jié)論]:水垢主要成分之一是碳酸鈣。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
| 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
驗證猜想的①方案 | 向生成的難溶于水的化合物中加入適量的 。 | 有氣泡生成 |
驗證猜想②的方案 | 取少量硬水于試管并加熱,將生成氣 體通入 中。 | 可觀察到 。 |
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科目:初中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年福建省武夷山市嵐谷中學(xué)九年級第一學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:探究題
(4分)家中燒開水的鋁壺和盛放開水的暖瓶,使用時間長了易結(jié)水垢(如圖)。原因是硬水中含有較多的可溶性的鈣和鎂的化合物,其中碳酸氫鈣[Ca(HCO3)2] 受熱易分解,生成水和大量的氣體,還生成一種難溶于水的化合物,它是水垢的主要成分。
[產(chǎn)生問題] 碳酸氫鈣受熱分解除了生成水以外,另外兩種生成物是什么?
[提出假設(shè)]、 小楠同學(xué)認(rèn)為生成難溶于水的化合物可能是碳酸鈣。
② 小卓同學(xué)根據(jù) 定律猜想生成物的氣體可能是二氧化碳。
[實驗與事實] 依據(jù)猜想他們設(shè)計了如下實驗方案:
| 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
驗證猜想的①方案 | 向生成的難溶于水的化合物中加入適量的 。 | 有氣泡生成 |
驗證猜想②的方案 | 取少量硬水于試管并加熱,將生成氣 體通入 中。 | 可觀察到 。 |
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科目:初中化學(xué) 來源:2012屆福建省武夷山市九年級第一學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:實驗題
(4分)家中燒開水的鋁壺和盛放開水的暖瓶,使用時間長了易結(jié)水垢(如圖)。原因是硬水中含有較多的可溶性的鈣和鎂的化合物,其中碳酸氫鈣[Ca(HCO3)2] 受熱易分解,生成水和大量的氣體,還生成一種難溶于水的化合物,它是水垢的主要成分。
[產(chǎn)生問題] 碳酸氫鈣受熱分解除了生成水以外,另外兩種生成物是什么?
[提出假設(shè)]、 小楠同學(xué)認(rèn)為生成難溶于水的化合物可能是碳酸鈣。
② 小卓同學(xué)根據(jù) 定律猜想生成物的氣體可能是二氧化碳。
[實驗與事實] 依據(jù)猜想他們設(shè)計了如下實驗方案:
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實驗步驟 |
實驗現(xiàn)象 |
驗證猜想的①方案 |
向生成的難溶于水的化合物中加入適量的 。 |
有氣泡生成 |
驗證猜想②的方案 |
取少量硬水于試管并加熱,將生成氣 體通入 中。 |
可觀察到 。 |
[解釋與結(jié)論]:水垢主要成分之一是碳酸鈣。
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