【題目】如圖是CO與CuO反應(yīng)的裝置，下列關(guān)于圖示實(shí)驗(yàn)說(shuō)法正確的是

①說(shuō)明CO具有還原性；②玻璃管中黑色固體變成了紅色；③說(shuō)明CO被還原后的產(chǎn)物是CO2；④既有效地防止了CO對(duì)空氣的污染，又充分利用了能源；⑤玻璃管中發(fā)生的反應(yīng)為分解反應(yīng)

A. ①③④B. ①④⑤C. ①②④D. 全部正確

【答案】C

【解析】

①氧化銅是黑色固體，銅是紅色固體，玻璃管中的固體由黑色變?yōu)榧t色，則氧化銅被還原為銅，說(shuō)明CO具有還原性，此說(shuō)法正確；

②實(shí)驗(yàn)中玻璃管中黑色固體變成了紅色，此說(shuō)法正確；

③澄清石灰水變渾濁，則生成了二氧化碳，說(shuō)明CO被氧化后的產(chǎn)物是CO2，此說(shuō)法錯(cuò)誤；

④該實(shí)驗(yàn)中的尾氣處理，既有效地防止了CO對(duì)空氣的污染，又充分利用了能源，此說(shuō)法正確；

⑤玻璃管中發(fā)生的反應(yīng)為：CuO+COCu+CO2，由一種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng)是分解反應(yīng)，此說(shuō)法錯(cuò)誤。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：

（1）甲實(shí)驗(yàn)可得出燃燒的條件是______，熱水的作用是______。

（2）乙實(shí)驗(yàn)中向燒杯中加入一粒相同大小的品紅，發(fā)現(xiàn)整杯水變紅的時(shí)間熱水比冷水短。這是因?yàn)?/span>______，該實(shí)驗(yàn)中控制的變量是______。

（3）丙實(shí)驗(yàn)操作可能產(chǎn)生的后果是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣是寶貴的自然資源。下圖是利用空氣合成尿素[CO(NH2)2]的流程（部分產(chǎn)物略去）。請(qǐng)按要求回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）X的化學(xué)式是__________。

（2）結(jié)合流程和所學(xué)知識(shí)可知：煤屬于_________（填“混合物”或“純凈物"），煤中主要元素是__________。

（3）上述流程①-④中，屬于物理變化的是__________，屬于化學(xué)變化的是__________。（填序號(hào)）

（4）NH3和CO2一定條件下反應(yīng)，除生成尿素[CO(NH2)2]外，還生成一種常溫下為液態(tài)的氧化物是__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。

（1）下列微觀示意圖中，構(gòu)成水的粒子可用_________（填序號(hào)）表示。

（2）下圖是A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖和鎂元素在元素周期表中的信息，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

①圖中A與_______（填字母）化學(xué)性質(zhì)相似。

②C在化學(xué)反應(yīng)中易_______（填“得到”或“失去”）電子。

③具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是_______。（填字母）

④與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是______________。（填序號(hào)）

A.原子的核外電子數(shù) B.元素的相對(duì)原子質(zhì)量

C.元素的原子序數(shù) D.原子的最外層電子數(shù)

⑤鎂的相對(duì)原子質(zhì)量是____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是與鐵的性質(zhì)有關(guān)的部分實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答。

（1）A中鐵絲燃燒的化學(xué)方程式為___________，集氣瓶中預(yù)先放少量水的目的是_______。

（2）B是探究鐵釘銹蝕條件的實(shí)驗(yàn)。通過(guò)對(duì)比①③試管中的現(xiàn)象，可知鐵釘生銹需要與_____________接觸。寫(xiě)出一種日常生活中防止鐵制品銹蝕的方法_______________。

（3）已知錳（Mn）的金屬活動(dòng)性介于鎂和鋅之間，如果通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證鐵和錳的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡脑噭┙M是_______________（填字母）。

A.Mn Fe SO4溶液 B.Mn Fe MgSO4溶液 C.Mn Fe ZnSO4溶液

（4）在我國(guó)，用金屬制造硬幣己有幾千年的歷史。為了延長(zhǎng)硬幣的使用壽命，請(qǐng)分別從物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)的角度分析，用于鑄造硬幣的金屬材料應(yīng)具有的性質(zhì)。

①?gòu)奈锢硇再|(zhì)的角度分析，應(yīng)具有的性質(zhì)是_____________________。

②從化學(xué)性質(zhì)的角度分析，應(yīng)具有的性質(zhì)是_____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題

（1）圖中儀器a的名稱(chēng)是______________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為__________；選擇的發(fā)生裝置是____________（填序號(hào)）。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置是_______（填序號(hào)）。該反應(yīng)生成的二氧化碳中常混有少量水蒸氣，可通過(guò)盛有濃硫酸的F裝置除去，則該混合氣體應(yīng)從F裝置的__________口通入（填“①”或“②”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小紅在探究堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí),將稀鹽酸滴入到氫氧化鈉溶液中，意外地發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，她認(rèn)為氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)。氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是______（用化學(xué)方程式表示）。

小紅對(duì)變質(zhì)后的氫氧化鈉溶液中的溶質(zhì)成分做出了兩種猜想：

猜想一：氫氧化鈉部分變質(zhì)，變質(zhì)后的溶液中含有和

猜想二：氫氧化鈉全部變質(zhì)，變質(zhì)后的溶液中只含有

（實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）為了驗(yàn)證猜想一，小紅設(shè)計(jì)了如下方案：取少量變質(zhì)后的氫氧化鈉溶液樣品于試管中，滴加幾滴無(wú)色酚酞溶液，觀察溶液顏色變紅色，說(shuō)明溶液中含有氫氧化鈉，氫氧化鈉部分變質(zhì)。小敏認(rèn)為小紅的實(shí)驗(yàn)方案不合理，理由是______。

（實(shí)驗(yàn)與結(jié)論）小敏另外設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證猜想二，請(qǐng)你幫她完成下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

實(shí)驗(yàn)1：取少量氫氧化鈉溶液樣品于試管中，向其中滴加過(guò)量的氧化鈣溶液并振蕩

有白色沉淀產(chǎn)生

猜想二正確

實(shí)驗(yàn)2：將實(shí)驗(yàn)1試管中的混合物過(guò)濾，______

_______

實(shí)驗(yàn)1反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】硅是計(jì)算機(jī)芯片的基本材料，但其導(dǎo)熱性不好，而金剛石在導(dǎo)熱性方面遠(yuǎn)超過(guò)硅，于是它成了芯片基本材料的最佳選擇。目前已經(jīng)可以用石墨為原料，在高溫高壓和催化劑的條件下合成人造金剛石。根據(jù)以上材料回答下列問(wèn)題：

（1）石墨和硅有一些相似的化學(xué)性質(zhì)，根據(jù)右圖所示的原子結(jié)構(gòu)分析原因是_____。

（2）以石墨為原料制得金剛石屬于____變化，原因是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中的甲、乙兩套裝置都可以用來(lái)探究可燃物燃燒的條件。

（1）某同學(xué)用甲圖所示的裝置進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，觀察到的現(xiàn)象是______________，該反應(yīng)屬于____________（填“化合”或“分解”）反應(yīng)。

（2）另一同學(xué)用乙圖所示的裝置進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)，得出了以下四個(gè)實(shí)驗(yàn)事實(shí)：①不通空氣，熱水中的白磷不能燃燒②不通空氣，冷水中的白磷不能燃燒③通空氣，熱水中的白磷能燃燒④通空氣，冷水中的白磷不能燃燒

比較_________（填序號(hào)）兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出“可燃物燃燒需要與空氣接觸”的結(jié)論；

比較_________（填序號(hào)）兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出“可燃物燃燒需要達(dá)到一定溫度（著火點(diǎn)）”的結(jié)論。

（3）甲圖與乙圖所示實(shí)驗(yàn)相比，_______（填“甲“或“乙”）更體現(xiàn)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求。

（4）同學(xué)們查閱資料獲取到這樣一條信息：“點(diǎn)燃的鎂帶可以在二氧化碳?xì)怏w中繼續(xù)劇烈燃燒，生成碳和氧化鎂”。請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____________________。

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