【題目】下列化學反應(yīng)中，屬于四大基本反應(yīng)類型是（______）

A． CO+CuOCu+CO2 B． 2H2O22H2O+O2↑

C． CH4+2O2CO2+2H2O D．____________

【答案】B Na2CO3 + 2Ca(OH)2 = CaCO3 ↓+ 2 NaOH（答案合理均給分）

【解析】

A． CO+ CuO △ Cu + CO2 ， 屬于氧化還原反應(yīng)。B． 2H2O2　MnO2 2H2O+ O2↑。屬于分解反應(yīng)。C． CH4 + 2O2 點燃 CO2 + 2H2O。屬于氧化反應(yīng)。D．Na2CO3 + 2Ca(OH)2 = CaCO3 ↓+ 2 NaOH。

點睛∶本題主要考查四大基本反應(yīng)類型的概念。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答下列問題：

(1)A、B、C三種物質(zhì)中最有可能是氣體的是________

(2)將t℃時三種物質(zhì)等質(zhì)量的飽和溶液分別降溫到0 ℃時，析出溶質(zhì)最多的是________。

(3)20 ℃ 時，將30gA物質(zhì)放入50g水中，充分攪拌，所得溶液的質(zhì)量是________g

(4)若將t1℃三種物質(zhì)的飽和溶液分別升溫到t2 ℃，則三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量 分數(shù)由大到小的順序為________________

(5)若要提純含少量B雜質(zhì)的A物質(zhì)，應(yīng)該采用的提純方法是________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】溶液在生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用。請回答下列問題：

（1）可以作為溶質(zhì)的是_____（填字母）。

A．只有固體 B．只有液體 C．只有氣體 D．氣體、液體、固體都可以

（2）生理鹽水的溶質(zhì)是______（填化學式），碘酒的溶劑是______（填名稱）。

（3）蔗糖溶解在水中形成溶液，下圖能較好地反映溶液中蔗糖分子分布的是_____（填字母）

A． B． C． D． （水分子未畫出）

（4）洗碗時用洗潔精清洗油污，是利用了洗潔精的______作用。

（5）喝了冰鎮(zhèn)汽水以后，常常會打嗝。這種現(xiàn)象說明氣體的溶解度與_______有關(guān)。

（6）高鐵酸鈉（Na2FeO4）是科學家們公認為綠色消毒劑，其中鐵元素的化合價為_______。

（7）水是常用的溶劑，某酒精C2H5OH的水溶液，溶質(zhì)與溶劑中氫原子個數(shù)比為1：2，則該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為_____（精確到1%）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。

（1）物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如圖一所示，圖中①表示的是_______，②表示的是_______。

（2）下列說法正確的是_______(填字母)。

A.氯化氫是由氫、氯兩種元素組成

B.氯化氫是由氫氣和氯氣混合而成

C.氯化氫是由一個氫原子和一個氯原子構(gòu)成

（3）如圖二所示是氧、硫、氯三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

①氯原子結(jié)構(gòu)示意圖中X的數(shù)值是_______，

②氧和硫兩種元素的化學性質(zhì)具有相似性的原因是它們的原子的_________相同。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學用語填空。

（1）核內(nèi)沒有中子的原子________；（2）2個氯氣分子________；（3）5個鋁原子________；

（4）3個氧離子_____________； （5）人體中含量最多的金屬元素________；

（6）下圖表示在催化劑條件下，某化學反應(yīng)的微觀模擬示意圖，請寫出該反應(yīng)的符號表達式____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】神舟六號載人飛船成功返航，標志著我國已跨入航天領(lǐng)域國際領(lǐng)先行列。

[提出問題]宇航員呼吸所需的氧氣哪里來的呢？

[查閱資料]超氧化鉀（KO2）是一種氧氣再生劑，這種固體與人體呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣：4KO2 + 2CO2 ==== 2K2CO3 + 3O2

[實驗驗證]研究性學習小組的同學設(shè)計了下圖實驗裝置：

（1）寫出上圖有標號的儀器名稱：

①_________； ②_________； ③_________； ④_________；

（2）從A、B兩種裝置中選擇_____作二氧化碳發(fā)生裝置，此裝置制取二氧化碳的化學方程式為___________________________。

（3）二氧化碳不溶于飽和碳酸氫鈉溶液，裝置C的作用是______________________。

（4）為了得到較純凈的氧氣，裝置E中可盛入過量______________。

（5）取出裝置F中裝有氣體儀器后，檢驗得到氣體的方法_________________。

[反思與評價]宇宙飛船中用超氧化鉀獲得氧氣的優(yōu)點有__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有關(guān)物質(zhì)組成及化學規(guī)律的發(fā)現(xiàn)對化學的發(fā)展做出了重要貢獻。

（1）法國化學家拉瓦錫為化學學科的發(fā)展做出了巨大貢獻，下列有關(guān)發(fā)現(xiàn)與他有密切關(guān)系的是_____。

A. 空氣的組成 B. 質(zhì)量守恒定律 C. 水的組成 D. 酸堿指示劑

（2）在密閉容器內(nèi)加入下列兩種物質(zhì)，并稱量加入前后的總質(zhì)量（含密閉容器），能驗證質(zhì)量守恒定律的是_____________（填標號）。

A. 蔗糖和水 B. 氯化鈉溶液和硝酸鉀溶液 C. 氯化鋇溶液和稀硫酸

（3）在氧氣中點燃紅磷的實驗過程，固體質(zhì)量變化如圖所示。

①從燃燒條件分析，固體質(zhì)量在t1前沒有發(fā)生變化的原因是___________。

②該反應(yīng)的化學方程式為________________。

③參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量為___________g。

（4）某學習小組擬在實驗室里利用空氣和鎂粉為原料制取少量氮化鎂（Mg3N2）。

查閱資料可知Mg、Mg3N2能發(fā)生如下反應(yīng)：

①2Mg+O2 △ 2MgO； ②3Mg+N2 △ Mg3N2； ③2Mg+CO2 △ 2MgO+C

④Mg+H2O △ MgO+H2↑　　 ⑤Mg3N2+6H2O 3Mg(OH)2↓+2NH3↑

實驗中所用的裝置和藥品如圖所示（鎂粉、還原鐵粉均已干燥，裝置內(nèi)所發(fā)生的反應(yīng)是完全的，整套裝置的末端與干燥管相連）�；卮鹣铝袉栴}：

①連接并檢查實驗裝置的氣密性，實驗開始時，將空氣通入實驗裝置，則氣流流經(jīng)裝置的順序是______（填裝置序號）。D裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為___________。

②通氣后，如果同時點燃A、B裝置的酒精燈，對實驗結(jié)果有何影響？_________。

③設(shè)計一個實驗，驗證產(chǎn)物是否含氮化鎂：

實驗操作和實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

________________________

產(chǎn)物中含有氮化鎂

④思維拓展：空氣中N2的含量遠大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO的質(zhì)量卻遠大于Mg3N的質(zhì)量，請給出合理的解釋_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣是一種重要的資源。

（1）工業(yè)上利用液化法分離出空氣中的氧氣和氮氣，主要利用了氧氣和氮氣的__________（填“物理性質(zhì)”或“化學性質(zhì)”）。

（2）食品包裝袋中常充氮氣以防腐，所利用的氮氣的性質(zhì)是____________________。

（3）氧氣和氮氣的化學性質(zhì)不同，請從微觀角度說明理由：____________________。

（4）下圖表示氧化汞生成汞和氧氣的微觀示意圖：

下列說法正確的是____________________。

A. 汞原子能保持汞的化學性質(zhì)

B. 氧化汞分子由氧原子和汞原子構(gòu)成

C. 此反應(yīng)既是氧化反應(yīng)，也是化合反應(yīng)

D. 此過程中分子和原子的種類都發(fā)生了改變

E. 此化學變化過程，只是氧化汞分子分解成氧原子和汞原子的過程

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氧氣時，在試管中加熱一定量高錳酸鉀固體，隨著反應(yīng)的發(fā)生，縱坐標表示的是（　�。�

A. 高錳酸鉀的質(zhì)量 B. 氧氣的質(zhì)量

C. 錳元素的質(zhì)量分數(shù) D. 固體物質(zhì)的質(zhì)量

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