在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀固體制取氧氣的研究中,老師為小林同學(xué)提供了下列儀器(鐵架臺(tái)、導(dǎo)管、橡皮塞等已省略),請(qǐng)你幫他完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容.

(1)寫出下列編號(hào)儀器的名稱:①______; ③______.
(2)小林為了制取一瓶干燥的氧氣,他應(yīng)該選用的儀器有(填編號(hào)):______,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)_____.
(3)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,他應(yīng)該進(jìn)行的操作是______,其具體操作步驟是:
______.
(4)小林同學(xué)認(rèn)為,在不改變發(fā)生裝置的前提下,他還可以選用______(填化學(xué)式)作為反應(yīng)物來(lái)制取氧氣,其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)示為:______.
(5)乙炔又稱電石氣,是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體,其密度比空氣略小,且難溶于水;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬;實(shí)驗(yàn)室常用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔.你認(rèn)為制取乙炔時(shí)的發(fā)生裝置應(yīng)選用的儀器有(填編號(hào)):______.

解:(1)圖中①是長(zhǎng)頸漏斗,②是試管.
故答案為:長(zhǎng)頸漏斗;試管;
(2)制取一瓶干燥的氧氣,收集方法應(yīng)用向上排空氣法,因此應(yīng)該選用的儀器有:②③④;該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;
故答案為:②③④;2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,他應(yīng)該進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性,其具體操作步驟是:先用帶導(dǎo)管的單孔膠塞塞緊試管,再將導(dǎo)管放入裝有水的水槽中,用手緊握試管,水中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,則氣密性好.
故答案為:檢查裝置的氣密性;先用帶導(dǎo)管的單孔膠塞塞緊試管,再將導(dǎo)管放入裝有水的水槽中,用手緊握試管,水中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,則氣密性好;
(4)在不改變發(fā)生裝置的前提下,還可以選用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物來(lái)制取氧氣,其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KClO32KCl+3O2↑.
故答案為:KClO3;2KClO32KCl+3O2↑;
(5)實(shí)驗(yàn)室用電石固體與水在常溫下反應(yīng)制取乙炔,是固體和液體在常溫下反應(yīng),因此制取乙炔時(shí)的發(fā)生裝置應(yīng)選用的儀器有③或①③.
故答案為:③或①③.
分析:(1)熟悉常見(jiàn)儀器,了解它們的名稱;
(2)用過(guò)氧化氫溶液來(lái)制取氧氣,用二氧化錳做催化劑,在常溫下進(jìn)行;根據(jù)反應(yīng)物、反應(yīng)條件、生成物寫成化學(xué)反應(yīng)式;
(3)根據(jù)信息:實(shí)驗(yàn)室用電石固體與水在常溫下反應(yīng)制取乙炔,乙炔又稱電石氣,是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體.選擇發(fā)生裝置和收集裝置.
點(diǎn)評(píng):制取氣體發(fā)生裝置的選擇要根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,收集方法要根據(jù)生成氣體的密度大小和溶水性.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置我們常用:

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選
A
A
,收集裝置可選擇
C或E
C或E
,若用過(guò)氧化氫和二氧化錳(作催化劑)制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選
B
B
,檢驗(yàn)氧氣是否已收集滿應(yīng)將帶火星的木條
放在集氣瓶口
放在集氣瓶口

(2)氫氣(H2)是一種密度最小、難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用鋅(固)與稀硫酸(液)在常溫下反應(yīng)制取氫氣,則制取氫氣的發(fā)生裝置是
B
B
,收集較純氫氣應(yīng)選用
C
C
;在點(diǎn)燃?xì)錃庵,一定要?!--BA-->
檢驗(yàn)氫氣的純度
檢驗(yàn)氫氣的純度

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

下圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)寫出下列儀器名稱:a
酒精燈
酒精燈
;b
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
A,D或E
A,D或E
(填裝置的字母代號(hào)),化學(xué)方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
,該反應(yīng)屬于
分解
分解
反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型);試管口放一團(tuán)棉花的作用是
防止高錳酸鉀粉末堵塞導(dǎo)管影響氣體導(dǎo)出
防止高錳酸鉀粉末堵塞導(dǎo)管影響氣體導(dǎo)出
;用D裝置收集氧氣時(shí)氧氣集滿的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
有氣泡從集氣瓶口往外冒出
有氣泡從集氣瓶口往外冒出

(3)若用E裝置收集氫氣,則氫氣應(yīng)從
d
d
口通入(填c或d).
(4)F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
防止二氧化碳溶于水
防止二氧化碳溶于水

(5)裝置C相對(duì)于裝置B在操作方面的優(yōu)勢(shì)為:
隨開(kāi)隨用,隨關(guān)隨停
隨開(kāi)隨用,隨關(guān)隨停

(6)某研究小組在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的研究中發(fā)現(xiàn),通常不選用大理石與稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳,其原因是反應(yīng)生成硫酸鈣微溶物覆蓋在固體的表面,阻礙了大理石與稀硫酸的接觸,反應(yīng)速率逐漸減慢甚至停止.為此該小組設(shè)立研究課題:選擇合適濃度的硫酸和適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)溫度制取二氧化碳.
[實(shí)驗(yàn)一]選擇合適濃度的硫酸
操作:在28℃時(shí),分別用裝有5mL不同濃度硫酸溶液的注射器向盛有1g直徑為2mm大理石細(xì)小顆粒的大試管中注入硫酸,記錄15分鐘內(nèi)生成氣體的體積,見(jiàn)下表:
試管編號(hào) 1 2 3 4 5
硫酸濃度 15% 20% 25% 30% 35%
氣體體積/mL 35 47 55 51 42
[實(shí)驗(yàn)二]選擇合適的反應(yīng)溫度
操作:往盛有1g直徑為2mm大理石細(xì)小顆粒的大試管中分別加入5mL相同合適濃度而不同溫度的硫酸溶液,觀察反應(yīng)的情況,記錄如下表:
試管編號(hào) A B C D E
溫度(℃) 40 50 60 70 80
現(xiàn)象和
比較
有少量氣泡 氣泡比A號(hào)試管多 氣泡明顯比B號(hào)試管多 大量氣泡產(chǎn)生,與常溫用鹽酸反應(yīng)相似 反應(yīng)激烈,迅速產(chǎn)生大量氣體
請(qǐng)根據(jù)本次活動(dòng)的研究目的,分析處理以上兩個(gè)表中數(shù)據(jù),得出結(jié)論:
①稀硫酸與大理石反應(yīng),在28℃時(shí),選用硫酸的濃度最合適為
25%
25%
,因?yàn)闈舛刃∮诨虼笥诖藵舛葘?duì)反應(yīng)的影響是
生成氣體體積較少
生成氣體體積較少

②在合適的硫酸濃度下,應(yīng)選擇最合適的反應(yīng)溫度為
70
70
℃.
③除選用適當(dāng)?shù)臏囟群秃线m濃度的硫酸之外,在反應(yīng)過(guò)程中,為防止硫酸鈣覆蓋在大理石上,應(yīng)增加
振蕩
振蕩
操作,更有利于氣體的制備.
④該研究小組為了研究
固液接觸面積
固液接觸面積
 對(duì)該反應(yīng)速率的影響,在28℃進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
試管編號(hào) A B
試管內(nèi)藥品 1g塊狀大理石與5mL25%稀硫酸 1g小顆粒大理石與5mL25%稀硫酸
現(xiàn)象和比較 有少量氣泡 迅速產(chǎn)生較多氣泡

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

請(qǐng)根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖填空.

(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器的名稱:①
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
,②
分液漏斗
分液漏斗
,③
水槽
水槽

(2)在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí),試管口的棉花團(tuán)的作用是
防止高錳酸鉀粉末加入導(dǎo)管
防止高錳酸鉀粉末加入導(dǎo)管
,寫出反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式:
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)當(dāng)用B裝置制取氧氣時(shí),儀器②內(nèi)盛放的液體是
過(guò)氧化氫溶液
過(guò)氧化氫溶液
,儀器②的作用是
控制液體滴加的速率
控制液體滴加的速率
.寫出反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(4)有的同學(xué)認(rèn)為裝置F可以代替裝置C、D、E收集氣體,欲收集具備下面性質(zhì)的氣體,應(yīng)如何使用裝置F呢?
比空氣重的氣體:
從a端進(jìn)氣,從b端出空氣
從a端進(jìn)氣,從b端出空氣
;收集難溶性氣體:
先將集氣瓶中裝滿水,從b端進(jìn)氣,從a端出水
先將集氣瓶中裝滿水,從b端進(jìn)氣,從a端出水

(5)瑞利和拉姆塞兩位科學(xué)家在利用氨氧化原理進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),所需氨氣的制取反應(yīng)原理如下:2NH4Cl(固體)+Ca(OH)2(固)
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O.
已知空氣、氨氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度和溶解性如下:
物質(zhì) 空氣 氨氣
密度/(g/L) 1.293 0.771
溶解性 / 極易溶
根據(jù)上述信息,請(qǐng)你幫助兩位科學(xué)家選擇實(shí)驗(yàn)室制取和收集氨氣的裝置,請(qǐng)?jiān)谙嚓P(guān)空格處打√.
氨氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖所示,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)在不需加熱情況下,利用固-液反應(yīng)制取氣體應(yīng)該選用的裝置是
BC
BC
.(填字母)
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
(填序號(hào)),實(shí)驗(yàn)時(shí)該裝置試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花,其目的是
防止高錳酸鉀小顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管
防止高錳酸鉀小顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管
;反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,若要獲得干燥的二氧化碳,除發(fā)生裝置外,還應(yīng)選用D裝置,裝置中的液體是
濃硫酸
濃硫酸
(填寫試劑名稱).如果用E裝置收集該氣體,則氣體應(yīng)從
b
b
端進(jìn)入(填“b”或“c”).通常用澄清的石灰水來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

(4)C裝置與B裝置相比較,優(yōu)點(diǎn)是
可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2004-2005學(xué)年四川省宜賓市宜賓縣私立育才學(xué)校九年級(jí)(上)月考化學(xué)試卷(9月份)(解析版) 題型:填空題

如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置我們常用:

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選    ,收集裝置可選擇    ,若用過(guò)氧化氫和二氧化錳(作催化劑)制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選    ,檢驗(yàn)氧氣是否已收集滿應(yīng)將帶火星的木條   
(2)氫氣(H2)是一種密度最小、難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用鋅(固)與稀硫酸(液)在常溫下反應(yīng)制取氫氣,則制取氫氣的發(fā)生裝置是    ,收集較純氫氣應(yīng)選用    ;在點(diǎn)燃?xì)錃庵,一定要?u>    .

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