（2005?寧德）用木炭還原氧化銅，當(dāng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，停止加熱，試管中仍然有黑色固體，該黑色固體的成分不可能是（　�。�
分析：木炭與氧化銅在高溫條件下反應(yīng)，生成銅和二氧化碳．當(dāng)停止加熱，有可能有剩余的木炭，可能有剩余的氧化銅，還有可能剩余氧化銅，還有可能木炭和氧化銅同時(shí)剩余．
解答：解：木炭的化學(xué)性質(zhì)有：可燃性和還原性，木炭與氧化銅在高溫條件下反應(yīng)，生成銅和二氧化碳．當(dāng)停止加熱，試管中仍然有黑色固體，那么黑色固體有三種可能：氧化銅；木炭；木炭和氧化銅的混合物，不可能有藍(lán)色的氫氧化銅．故答案為：B．
點(diǎn)評：本題考查了木炭還原氧化銅的反應(yīng)的程度，還考查了氧化銅，木炭，氫氧化銅的物理性質(zhì)，如顏色．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2005?寧德）如用O代表氫原子，●代表氧原子，代表碳原子，則水分子的模型可用來表示，現(xiàn)有某物質(zhì)的分子模型如圖，則下列說法中不正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2005?寧德）（1）近年來，我市發(fā)生過多起CO中毒事故，由此引發(fā)了同學(xué)間的爭論：
請說出你的看法及理由．
都不完全對，CO雖然對環(huán)境會造成污染，但合理利用可以為人類生產(chǎn)、生活服務(wù)
都不完全對，CO雖然對環(huán)境會造成污染，但合理利用可以為人類生產(chǎn)、生活服務(wù)

（2）生活中會遇到一些突發(fā)事件，以下幾種自救處理方法中不正確的是
B
B

A．室內(nèi)著火，濃煙彌漫，可用濕毛巾捂住口鼻，匍匐前進(jìn)，尋找安全出口
B．電線著火，立即用水撲滅
C．強(qiáng)堿溶液沾到皮膚上，要用較多的水沖洗，再涂上硼酸溶液
D．發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒，應(yīng)就近開窗通風(fēng)，關(guān)閉閥門，轉(zhuǎn)移中毒人員到空氣清新處．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2005?寧德）某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，經(jīng)檢驗(yàn)該裝置氣密性良好．用膠頭滴管滴入稀鹽酸，此時(shí)裝置A的試管中可觀察到的現(xiàn)象是：
固體溶解、有氣泡產(chǎn)生
固體溶解、有氣泡產(chǎn)生
；同時(shí)裝置B右端可觀察到管內(nèi)紅墨水液面最終升至M處．若用同一裝置，只將塊狀碳酸鈣改用同質(zhì)量的粉末狀碳酸鈣，滴入相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同體積的稀鹽酸，重復(fù)上次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)裝置B右端的紅墨水液面比上次更快地上升、并停留在M處．
（1）請寫出裝置A試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式：
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
．
（2）根據(jù)裝置B的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你可從中得到的結(jié)論是：（至少寫兩條）．
①
同質(zhì)量的粉末狀和塊狀的碳酸鈣與同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)同體積鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體量一樣多
同質(zhì)量的粉末狀和塊狀的碳酸鈣與同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)同體積鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體量一樣多
；
②
鹽酸與粉末狀碳酸鈣反應(yīng)比與塊狀碳酸鈣反應(yīng)速度快
鹽酸與粉末狀碳酸鈣反應(yīng)比與塊狀碳酸鈣反應(yīng)速度快
．

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科目：初中化學(xué) 來源：2009年黑龍江省中考化學(xué)模擬試卷（四）（解析版） 題型：選擇題

（2005?寧德）化學(xué)就在我們身邊，我們身邊處處有化學(xué)，根據(jù)你所學(xué)過的化學(xué)知識，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

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