下列圖象不能反映客觀事實(shí)的是

A．往NaOH溶液中逐滴加入稀硫酸

B．往等質(zhì)量的鋁和鎂中加入足量的稀鹽酸

C．往稀鹽酸和CaCl2溶液加入Na2CO3溶液

D．等溫條件下往接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀固體

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（重慶B卷）化學(xué)（解析版） 題型：填空題

（3分）水是一種常見(jiàn)的物質(zhì)，許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)都要用到水。

（1）將下列物質(zhì)分別加人水中，不能形成溶液的是 （填序號(hào)）。

A．冰塊 B．干冰 C．食鹽 D．酒精

（2）生活中常用 來(lái)檢驗(yàn)水樣是硬水還是軟水。

（3）電解水時(shí)，正極上產(chǎn)生的氣體具有的性質(zhì)是 （填序號(hào)）。

A．有色有味 B．支持燃燒 C．能夠燃燒 D．易溶于水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省諸城市九年級(jí)中考三�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

甲烷和水反應(yīng)也可以制水煤氣，其反應(yīng)的微觀示意圖如下所示：

下列對(duì)該反應(yīng)的敘述正確的是

A．反應(yīng)前后分子個(gè)數(shù)不變

B．生成物丙中各元素的質(zhì)量比為1∶1

C．生成的丙和丁的分子個(gè)數(shù)比為1∶1

D．若有24g的甲參加反應(yīng)，則生成丁的質(zhì)量為9g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省新泰市九年級(jí)第二次模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

（15分）制作糕點(diǎn)常用Na2CO3或NaHCO3作膨松劑，我校化學(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)Na2CO3和NaHCO3的性質(zhì)進(jìn)行了一系列探究。

【查閱資料】

（1）溶解度比較：

（2）已知碳酸氫鈉在270℃左右就能分解為碳酸鈉、水和二氧化碳，而碳酸鈉受熱不分解。

（3）常溫下，濃度相同的Na2 CO3溶液比NaHCO3溶液的堿性強(qiáng)。

【探究一】NaHCO3和Na2CO溶解度差異的探究。

小方同學(xué)分別取xg兩種固體粉末加入20℃10 g水中充分溶解，通過(guò)觀察現(xiàn)象區(qū)分出碳酸鈉和碳酸氫鈉，x可能是_______。

A．2 B．0．96 C．0．5 D．3

【探究二】Na2CO3和NaHCO3鑒別探究

【猜想與假設(shè)】

（1）甲同學(xué)認(rèn)為可用澄清石灰水鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液．

（3）乙同學(xué)認(rèn)為固體Na2CO3、NaHCO3可用加熱的方法鑒別．

【實(shí)驗(yàn)探究】（1）甲同學(xué)在兩支分別盛有少量Na2CO3、NaHCO3溶液的試管中，各加入澄清石灰水，觀察到兩支試管中的現(xiàn)象相同，均產(chǎn)生了白色沉淀，實(shí)驗(yàn)結(jié)果與猜想不一致，即不能用澄清石灰水鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液．

（3）乙同學(xué)分別取了一定量的Na2CO3、NaHCO3固體于大試管中加熱（如圖所示）：

①加熱Na2CO3時(shí)，開(kāi)始即見(jiàn)小試管中有少量氣泡產(chǎn)生，繼續(xù)加熱，氣泡逐漸減少，未見(jiàn)澄清石灰水變渾濁，

②加熱NaHCO3時(shí)，丙同學(xué)觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與①不同，證實(shí)了自己的猜想是合理的．

【問(wèn)題討論】

小組同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)展開(kāi)了討論，對(duì)甲同學(xué)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了比較，并從物質(zhì)在溶液中解離出不同離子的微觀角度分析了原因（如圖1、圖2）．請(qǐng)寫出Na2CO3與澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________；寫出NaHCO3與澄清石灰水混合時(shí)參與反應(yīng)的離子：________．

【探究三】測(cè)定某Na2CO3和NaHCO3混合物中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

[方案一]稱取一定質(zhì)量樣品，置于坩堝中加熱至恒重后，冷卻，稱量剩余固體質(zhì)量，計(jì)算。

（1）坩堝中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ；

（2）實(shí)驗(yàn)中，需加熱至恒重的目的是 。

[方案二]利用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，裝置B中放有樣品（整套裝置氣密性良好，各裝置中氣體吸收劑足量）。

【實(shí)驗(yàn)步驟】

（1）檢查裝置的氣密性；（2）稱取樣品10 g，加到裝置B中；（3）稱量裝置B、C、D的質(zhì)量（含藥品）；（4）連接裝置；（5）加熱；（6）停止加熱繼續(xù)通入空氣；（7）再次稱量裝置B、C、D的質(zhì)量（含藥品）。

【數(shù)據(jù)記錄】

【問(wèn)題回答】

①上圖裝置C的作用是_______，裝置C中一個(gè)明顯的錯(cuò)誤是______________。

②實(shí)驗(yàn)過(guò)程中必須向裝置內(nèi)通入空氣，裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)______。若沒(méi)有裝置A，造成測(cè)定結(jié)果_______（填“偏大”“不變”或“偏小”）

【討論分析】

小紅同學(xué)認(rèn)為，表格中三組數(shù)據(jù)都可以計(jì)算該樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，但小張認(rèn)為不能用C裝置的質(zhì)量變化來(lái)計(jì)算，其理由是_______；改進(jìn)方法：_______。小王又認(rèn)為用裝置D的質(zhì)量差會(huì)偏大而影響計(jì)算，應(yīng)增加一個(gè)操作：_______，目的是______________。

【數(shù)據(jù)處理】經(jīng)過(guò)反復(fù)討論，大家一致贊成應(yīng)該利用表格中的裝置B的質(zhì)量變化進(jìn)行計(jì)算NaHCO3和Na2CO3混合物中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 。

【拓展應(yīng)用】固體Na2CO3中混有少量NaHCO3，可通過(guò)________方法除去．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省新泰市九年級(jí)第二次模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示了初中化學(xué)中一些常見(jiàn)物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)條件已省略）。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．圈Ⅰ中發(fā)生的反應(yīng)可能都是分解反應(yīng)

B．利用反應(yīng)②可用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w

C．圈Ⅱ中的化學(xué)反應(yīng)說(shuō)明氧氣具有可燃性

D．利用反應(yīng)①可制得燒堿

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省新泰市九年級(jí)第二次模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列微觀解釋不正確的是

A．氨水揮發(fā)——分子不斷運(yùn)動(dòng)

B．將二氧化碳?xì)怏w制成干冰，體積變小——分子體積變小

C．18g水中大約有6．02×l023個(gè)水分子——分子的質(zhì)量很小

D．50mL酒精和50mL水混合后總體積小于I00mL——分子間有間隔

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省新泰市九年級(jí)第二次模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

“水培”是一種室內(nèi)植物無(wú)土栽培方式，又名“營(yíng)養(yǎng)液培”。配制菠菜營(yíng)養(yǎng)液時(shí)需要用到下列物質(zhì)，其中屬于復(fù)合肥料的是

A．H2O B．(NH4)2 SO4 C．KH2PO4 D．Ca(NO3)2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省九年級(jí)一練（一模）化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

黑火藥是我國(guó)古代的“四大發(fā)明”之一。黑火藥爆炸時(shí)的化學(xué)反應(yīng)方程式為： 2KNO3 + 3C + S = K2S + N2↑+ 3X。物質(zhì)X的化學(xué)式是

A、SO2 B、CO C、CO2 D、NO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省九年級(jí)中考二模化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

（12分）某化學(xué)興趣小組在做完制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)后（用石灰石和稀鹽酸制�。�，對(duì)反應(yīng)后反應(yīng)器內(nèi)的剩余溶液的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了興趣，他們繼續(xù)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究。

【分析推斷】根據(jù)制取二氧化碳的反應(yīng)原理，可以確定剩余溶液中一定含有氯化鈣。但其中是否含有氯化氫需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明。若剩余溶液顯酸性（含有H+），說(shuō)明含有氯化氫。

【查閱資料】碳酸鈣不溶于水，氫氧化鈣微溶于水，氯化鈣溶液呈中性。

【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】將剩余的溶液倒入燒杯中，微熱后冷卻到室溫。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

甲同學(xué)

取燒杯中溶液少許于試管中，向其中滴加①____________

現(xiàn)象：溶液變?yōu)榧t色

溶液顯酸性（含有H+）；溶質(zhì)中有氯化氫。

乙同學(xué)

取燒杯中溶液少許于試管中，向其中加入少量鋅粒

現(xiàn)象：②_____________

丙同學(xué)

取燒杯中溶液少許于試管中，向其中加入少量石灰石

現(xiàn)象：③_________________

化學(xué)方程式為：

④______________________

【拓展提高】若要從剩余溶液中得到盡可能多的純凈的氯化鈣固體，同學(xué)們認(rèn)為可以向剩余溶液中加入稍過(guò)量的 ⑤__________（填化學(xué)式），經(jīng) ⑥___________、蒸發(fā)等操作后即可完成。

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