(2011年山東濰坊,25題)某研究型學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在用濃硫酸處理費鋅片時發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體具有刺激性氣味,這種現(xiàn)象引起同學(xué)們的思考和研究。
【提出猜想】對產(chǎn)生的氣體進行猜想:
猜想1:可能是H2;
猜想2:可能是SO2;
猜想3:可能是
【查閱資料】SO2易溶于水,能與NaOH溶液反應(yīng)生成Na2SO3。
【實驗方案】研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計如圖所示的裝置進行研究(夾持儀器已省略,假設(shè)裝置中的反應(yīng)都進行完全)。
【問題討論】
(1)如果裝置A中沒有明顯現(xiàn)象,裝置C中的現(xiàn)象為 則猜想 成立。
(2)如果裝置A中的現(xiàn)象為 ,裝置C中沒有明顯的現(xiàn)象則猜想 成立。
(3)猜想3成立的實驗現(xiàn)象是
。
(4)裝置B中濃硫酸的作用是 。
【思維拓展】
(1) 實驗室中可以用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
。
(2)小組內(nèi)一同學(xué)又設(shè)計了判斷SO2與NaOH溶液能否反應(yīng)的裝置(如圖),實驗時發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升,就得出SO2與NaOH溶液反應(yīng)的結(jié)論,其同學(xué)認為這一結(jié)論不嚴謹,理由是 。要得到科學(xué)嚴謹?shù)慕Y(jié)論,仍利用該裝置,需做的對比實驗是
。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
(2011年山東濰坊,26題)鋼鐵的生產(chǎn)和使用是人類文明和社會進步的一個重要的標志。
(1)每年鋼鐵銹蝕都會造成巨大的損失,鐵制品銹蝕的主要原因是
。
(2)校課外興趣小組的同學(xué)們?nèi)H坊某鋼鐵長生鐵樣品進行實驗:將四份不同質(zhì)量的生鐵樣品(假定其中只含單質(zhì)鐵和單質(zhì)碳)分別加到100g質(zhì)量分數(shù)相同的稀硫酸中,充分反應(yīng)后,測得的實驗數(shù)據(jù)如下表(已知:在標準狀況下,22.4LH2的質(zhì)量為2g)
實驗序號 | 1 | 2 | 3 | 4 |
生鐵樣品的質(zhì)量 / g | 2.88 | 5.76 | 9.24 | 10.28 |
生成H2的體積(標準狀況下)/L | 1.12 | 2.24 | 3.36 | m |
通過計算回答下列問題:
①上述表格中m的值為 。
②根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算稀硫酸中H2SO4的質(zhì)量分數(shù)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
(2011年山東濰坊,22題)歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。請回答下列問題:
(1)“一碳化學(xué)”是以一個分子中只含一個碳原子的化合物為原料合成一系列化工原料和燃料的化學(xué)。
①甲烷的化學(xué)式是
②煉鐵時用一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式為
③在催化劑存在的條件下,用CO和H2合成甲醇(CH4O),寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式為
(2)酸堿鹽之間能相互反應(yīng)。堿與鹽之間若有氣體生成,反應(yīng)就能發(fā)生,請寫出該氣體的化學(xué)式 。酸與鹽之間能發(fā)生反應(yīng),分析有圖,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
。
(3)金屬活動順序有重要的應(yīng)用。
①將一段鋅片插入到CuSO4溶液中,觀察到明顯的現(xiàn)象,反應(yīng)的化學(xué)方程式
。
②金屬分別與水、水蒸氣的反應(yīng)的情況如下表:
物質(zhì) | 鎂與冷水 | 鐵與冷水 | 鐵與水蒸氣 | 銅與冷水 | 銅與水蒸氣 |
反應(yīng)情況 | 緩慢反應(yīng) | 不反應(yīng) | 能反應(yīng) | 反應(yīng) | 不反應(yīng) |
根據(jù)金屬活動性順序和表中的信息,推斷“鎂與水蒸氣”的反應(yīng)合理的是 (填寫代號)
A、不反應(yīng) B、 緩慢反應(yīng) C 、比鎂與冷水反應(yīng)快 D 、比鐵于水蒸氣反應(yīng)快
③已知在加熱的條件下鐵與水蒸氣反應(yīng)生成四氧化三鐵和氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
(2011年山東濰坊,24題)根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題:
(1)請?zhí)顚憳颂杻x器的名稱:a、 ,b 。
(2)檢驗裝置B的氣密性的方法是:
(3)從高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物中提取二氧化錳的過程是 、過濾、洗滌、干燥。如用下圖裝置收集O2,氣體應(yīng)從 進入(填接口序號)
(4)實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置和收集裝置是 (填裝置代號)。組裝儀器時連接玻璃管和橡皮管的方法是先把玻璃管口 然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實驗序號 | 1 | 2 | 3 | 4 |
生鐵樣品的質(zhì)量 / g | 2.88 | 5.76 | 9.24 | 10.28 |
生成H2的體積(標準狀況下)/L | 1.12 | 2.24 | 3.36 | m |
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科目:初中化學(xué) 來源:2011年全國中考化學(xué)試題分類匯編考點18金屬資源的利用和保護 題型:計算題
(2011年山東濰坊,26題)鋼鐵的生產(chǎn)和使用是人類文明和社會進步的一個重要的標志。
(1)每年鋼鐵銹蝕都會造成巨大的損失,鐵制品銹蝕的主要原因是
。
(2) 校課外興趣小組的同學(xué)們?nèi)H坊某鋼鐵長生鐵樣品進行實驗:將四份不同質(zhì)量的生
鐵樣品(假定其中只含單質(zhì)鐵和單質(zhì)碳)分別加到100g質(zhì)量分數(shù)相同的稀硫酸中,充分反應(yīng)后,測得的實驗數(shù)據(jù)如下表(已知:在標準狀況下,22.4LH2的質(zhì)量為2g)
實驗序號 |
1 |
2 |
3 |
4 |
生鐵樣品的質(zhì)量 / g |
2.88 |
5.76 |
9.24 |
10.28 |
生成H2的體積(標準狀況下)/L |
1.12 |
2.24 |
3.36 |
m |
通過計算回答下列問題:
①上述表格中m的值為 。
②根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算稀硫酸中H2SO4的質(zhì)量分數(shù)。
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