某實驗活動小組試驗一氧化碳的性質(zhì)，并測定鐵的氧化物中鐵和氧的質(zhì)量比．所用實驗裝置如下圖所示：

請回答下列問題：

(1)若用加熱某固體的方法制取一氧化碳氣體的發(fā)生裝置中，可能用到的儀器有：a．試管b．燒杯c．蒸發(fā)皿d．酒精燈e．鐵架臺(帶鐵夾)f．帶導(dǎo)管的橡皮塞．請用編號填寫發(fā)生裝置中所需要的儀器是_________．

(2)有下列實驗步驟：①給鐵的氧化物加熱；②通入一氧化碳氣體；③停止給鐵的氧化物加熱；④停止通一氧化碳．正確的操作步驟為________．(填寫編號)

(3)裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________．

(4)若已知鐵的氧化物為Fe2O3，則裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________________．

(5)由上述實驗可知，一氧化碳具有________性．

(6)在C處放置燃著的酒精燈，目的是________________________________．

(7)若已知鐵的氧化物的質(zhì)量為0.36g，與一氧化碳完全反應(yīng)后，B裝置增重0.22g，則參加反應(yīng)的一氧化碳的質(zhì)量是________．

(8)此鐵的氧化物中鐵與氧的質(zhì)量比是________________．

答案：
解析：

　　(1)a、d、e、f

　　(2)②①③④

　　(3)CO2＋Ca(OH)2＝CaCO3↓＋H2O

　　(4)3CO＋Fe2O32Fe＋3CO2

　　(5)還原

　　(6)除去尾氣中的CO，防止污染空氣

　　(7)0.14g

　　(8)7∶2


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

27、化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著一些現(xiàn)象發(fā)生，但二氧化碳與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)沒有明顯的現(xiàn)象．寫出二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式：
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
．
[設(shè)計實驗]為了通過一些現(xiàn)象說明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，某課外活動小組設(shè)計了如圖所示實驗：

[實驗現(xiàn)象]該實驗?zāi)苡^察到的現(xiàn)象為：瓶吞雞蛋；產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是：
CO2與NaOH溶液反應(yīng)，使瓶內(nèi)氣體壓強變小，雞蛋被吸入瓶內(nèi)
．
小明同學(xué)認為該實驗可以證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
[發(fā)現(xiàn)問題]小倩同學(xué)提出了質(zhì)疑，她認為上述實驗不足以證明二氧化碳和氫氧化鈉確實發(fā)生了反應(yīng)．該同學(xué)質(zhì)疑的依據(jù)是：
CO2溶于水也使氣體的量減少，壓強變�。�
．
[驗證實驗]請你設(shè)計實驗證明CO2和NaOH肯定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
[繼續(xù)探究]瓶能吞蛋，能不能吐蛋呢？兩位同學(xué)設(shè)計了如圖所示試驗，結(jié)果雞蛋吐了出來．

①試劑M、N可能為
碳酸鈉溶液、稀鹽酸
；
②參與了同學(xué)們的探究活動，想必你也一定受到了啟發(fā)，有關(guān)氫氧化鈉你還想探究什么問題？（寫出一條即可）
氫氧化鈉能否與金屬氧化物反應(yīng)
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣．某課外活動小組設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗，試驗裝置如圖：
（1）實驗中，紅磷需稍過量，目的是：
將空氣中氧氣完全反應(yīng)掉
將空氣中氧氣完全反應(yīng)掉
．
（2）紅磷燃燒時的現(xiàn)象是
發(fā)出黃色火焰，產(chǎn)生大量的白煙，放出大量的熱
發(fā)出黃色火焰，產(chǎn)生大量的白煙，放出大量的熱
．紅磷燃燒的反應(yīng)式：
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷

（3）待燃燒停止，并冷卻后，打開止水夾，可看到
水進入集氣瓶中的體積只有五分之一
水進入集氣瓶中的體積只有五分之一
．由此可知氧氣約占空氣總體積的
氧氣約占空氣體積的五分之一
氧氣約占空氣體積的五分之一
．推知氮氣的那一些性質(zhì)？試寫出其中的一項：
不燃燒不支持燃燒
不燃燒不支持燃燒
．若將紅磷改換成碳粉，該實驗?zāi)芊癯晒?!--BA-->
不能獲得成功，理由是碳粉燃燒生成的產(chǎn)物在常溫下是氣體
不能獲得成功，理由是碳粉燃燒生成的產(chǎn)物在常溫下是氣體
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?江西模擬）某化學(xué)活動小組以“酸堿鹽的性質(zhì)”為主題進行探究性學(xué)習(xí)，請你作為該小組成員一起來解決下列問題：
（1）小紅同學(xué)用如圖總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)（即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）．
I．依據(jù)反應(yīng)④說明NaOH必須密封保存，否則在空氣中要變質(zhì)，其化學(xué)反應(yīng)方程式為：
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
．
II．為了驗證反應(yīng)③能夠發(fā)生，你選擇的物質(zhì)是
c
c
．
a．Na2CO3　　　　    b．KCl　　　　      c．FeCl3             d．Ba（NO3）2
（2）如果已驗證了一瓶NaOH已變質(zhì)，要驗證是部分變質(zhì)還是全部變質(zhì)設(shè)計了如下方案：
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
方案一：取少量樣品溶于水，向其中滴入幾滴的無色酚酞試液 溶液變紅色 氫氧化鈉沒有變質(zhì)
方案二；取少量的樣品溶于水，置于試管中，向其中滴入足量的
BaCl2
BaCl2
溶液，再加入無色酚酞試液，		 溶液變渾濁，無色變紅色 氫氧化鈉部分變質(zhì)
（3）討論：方案一是否正確
不正確
不正確
，分析原因
NaOH與Na2CO3的水溶液均顯堿性，都能使無色酚酞試液變紅
NaOH與Na2CO3的水溶液均顯堿性，都能使無色酚酞試液變紅
；
如果用方案一用剩的溶液繼續(xù)試驗，可加入足量
硫酸銅
硫酸銅
溶液，反應(yīng)的現(xiàn)象是
無藍色沉淀
無藍色沉淀
，說明氫氧化鈉全部變質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2013?內(nèi)江）某化學(xué)實驗活動小組的同學(xué)為了探究實驗室中久置氫氧化鈉固體的成分，進行了有關(guān)實驗，請你參與他們進行的探究活動：
【猜想與假設(shè)】
猜想Ⅰ：全部是NaOH；
猜想Ⅱ：全部是Na2CO3
猜想Ⅲ：
固體為氫氧化鈉和碳酸鈉
固體為氫氧化鈉和碳酸鈉
．
【實驗與探究】
（1）實驗如下：
 實驗操作步驟 實驗現(xiàn)象   結(jié)論及解釋
步驟一：取少量固體樣品于試管中，加蒸餾水完全溶解，然后加入足量的稀鹽酸．  實驗過程中始終沒有氣泡產(chǎn)生．  則證明猜想
Ⅰ
Ⅰ
成立．
步驟二：取少量固體樣品于試管中，加蒸餾水完全溶解，然后滴加氫氧化鋇溶液．  實驗過程中產(chǎn)生
白色沉淀
白色沉淀
．		 則證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立，此過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Na2CO3+Ba（OH）2═BaCO3↓+2NaOH
Na2CO3+Ba（OH）2═BaCO3↓+2NaOH
．
（2）為了進一步的驗證猜想結(jié)果，小明同學(xué)提出了如下實驗方案：繼續(xù)步驟二的實驗，過濾，然后向濾液中滴加無色酚酞試液，若酚酞變紅，則猜想Ⅲ成立；若酚酞不變紅，則猜想Ⅱ成立．
     小華同學(xué)立即對小明同學(xué)的方案提出了質(zhì)疑，通過查閱資料知道，氯化鋇溶液程中性，不能使無色酚酞試液變紅，但碳酸鈉溶液呈
堿
堿
性（填“酸”或“減”）能使酚酞變紅．因此，他認為該方案的操作步驟中應(yīng)該改進的是
將步驟二中的氫氧化鋇溶液改為加入過量的氯化鋇溶液
將步驟二中的氫氧化鋇溶液改為加入過量的氯化鋇溶液
．
（3）實驗小組的同學(xué)展開討論，又提出了一個定量試驗方案，通過測定產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量來證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立．試驗如下：準(zhǔn)確稱量m克固體樣品于試管中，加熱蒸餾水完全溶解，然后滴加足量氯化鋇溶液，充分反映后過濾、洗滌、干燥稱的沉淀的質(zhì)量為n克，若猜想Ⅱ成立，則m與n的關(guān)系式為（用含m和n的等式或不等式表示，下同）
n=
197m
106
n=
197m
106
；若猜想Ⅲ成立，則m與n的關(guān)系式又為
n＜
197m
106
n＜
197m
106
．
【反思與交流】久置固體氫氧化鈉變質(zhì)的原因是（用化學(xué)方程式表示）
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?合肥二模）某中學(xué)化學(xué)課外活動小組在一次野外考察中，用三種不同的實驗方法證實一口干枯的深井中二氧化碳的量很大．現(xiàn)請你完成實驗報告：
實驗方法 觀察到的實驗現(xiàn)象 解釋實驗現(xiàn)象
（1）燈火實驗 燈火
熄滅
熄滅
CO2不支持燃燒
CO2不支持燃燒
（2）動物試驗 動物
昏迷
昏迷
CO2不供給呼吸
CO2不供給呼吸
（3）澄清石灰水試驗 澄清石灰水
澄清石灰水 變渾濁
澄清石灰水 變渾濁
 反應(yīng)的化學(xué)方程式：
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O

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同步練習(xí)冊答案