下列實驗操作中錯誤的是( 。
| A. | 實驗室制取氣體,要先對裝置的氣密性進行檢查 |
| B. | 可燃性氣體點燃前必須檢驗其純度 |
| C. | 給玻璃器皿加熱時都需墊上石棉網(wǎng) |
| D. | 實驗產(chǎn)生的廢液就倒入指定的容器內(nèi) |
實驗操作注意事項的探究;用于加熱的儀器;檢查裝置的氣密性;易燃物和易爆物安全知識.. | |
專題: | 實驗操作型. |
分析: | A、實驗室制取氣體,從防止漏氣的角度,必須檢驗裝置的氣密性; B、從安全的角度點燃可燃性氣體必須檢驗其純度; C、底面積大的玻璃器皿要在加熱時墊上石棉網(wǎng),試管等底面積小的玻璃儀器可直接加熱; D、從環(huán)保的角度,實驗產(chǎn)生的廢液倒入指定的容器內(nèi),不能隨意丟棄. |
解答: | 解:A、實驗室制取氣體,從防止漏氣的角度,必須檢驗裝置的氣密性,故A正確. B、可燃性氣體在爆炸極限內(nèi)點燃會爆炸,故點燃可燃性氣體必須檢驗其純度,故B正確. C、底面積大的玻璃器皿要在加熱時墊上石棉網(wǎng),試管等底面積小的玻璃儀器可直接加熱,故C不正確. D、從環(huán)保的角度,實驗產(chǎn)生的廢液倒入指定的容器內(nèi),不能隨意丟棄,故D正確. |
點評: | 本題主要探究實驗的一些注意事項,掌握檢驗裝置氣密性、點燃可燃性氣體、玻璃儀器的加熱、廢液的處理等操作和注意事項. |
科目:初中化學 來源: 題型:
右圖是測定空氣中氧氣含量的裝置,請回答下列 問題:
(1)有關反應的文字表達式或符號表達式為
(2)冷卻后,打開止水夾,可觀察到的現(xiàn)象是
(3)下列說法正確的是 (填字母)
A.燃燒匙中的紅磷越多,水位上升越高
B.不可以用木炭代替紅磷進行相同實驗
C.本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2
(4)已知五氧化二磷溶于水且化學性質(zhì)與二氧化碳相似,
反應完畢后振蕩集氣瓶再滴入紫色石蕊溶液,溶液變 色。
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科目:初中化學 來源: 題型:
某金屬元素R的氧化物中,R元素與氧元素的質(zhì)量比為7:3,R的相對原子質(zhì)量為56,則R的氧化物化學式為( 。
| A. | RO | B. | RO2 | C. | R2O3 | D. | R3O4 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列各組物質(zhì)中,前者屬于混合物、后者屬于單質(zhì)的是( 。
| A. | 蒸餾水 氮氣 | B. | 糖水 氧氣 | C. | 氯化鈉溶液 空氣 | D. | 二氧化碳 氫氣 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
某溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為20%,加入50g水后變?yōu)?0%,稀釋后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是( )
| A. | 50g | B. | 10g | C. | 100g | D. | 40g |
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科目:初中化學 來源: 題型:
空氣是人類賴以生存的自然資源.測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置如下圖所示.集氣瓶中的燃燒匙內(nèi)放有一定量的紅磷,用彈簧夾夾緊乳膠管.點燃紅磷,立即伸入瓶中并把塞子塞緊.待紅磷熄滅后,打開彈簧夾.
(1)寫出紅磷在空氣中燃燒的符號表達式: ;
(2)該實驗的現(xiàn)象是 ,可代替紅磷測定空氣中氧氣含量的藥品是 B (填序號)
A.木炭 B.銅絲 C.鐵粉 D.蠟燭
(3)紅磷熄滅后,集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是 (填化學式),由此實驗可推知該氣體具有 性質(zhì).
(4)造成測量結(jié)果偏小的原因可能是 .(任寫一條)
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科目:初中化學 來源: 題型:
通過學習,我們已初步掌握了氣體制取的規(guī)律:
(1)化學興趣小組活動中,兩位同學拿出兩瓶無標簽的試劑,分別是固體和液體,他們?nèi)∩倭康脑噭┯谠嚬苤谢旌,立即產(chǎn)生一種無色氣體.他們想對此氣體展開探究,請你幫助他們一起完成.
此氣體是什么物質(zhì)?驗證它的實驗方案如下:
猜想 | 實驗步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
此氣體可能是氧氣 |
|
| 該氣體是氧氣 |
上述產(chǎn)生氧氣的化學反應的文字表達式是: .
(2)若用加熱高錳酸鉀制取氧氣,采用的發(fā)生裝置是上圖中的A 裝置,但要在試管口塞上一團棉花.則該化學反應的文字表達式是 .用D裝置收集氧氣時,檢驗已收集滿的方法是 (實驗操作和現(xiàn)象)
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科目:初中化學 來源: 題型:
日常生活中,我們經(jīng)常飲用礦泉水。右圖是某飲用天然水部分商標圖,
圖中列出了理化指標。這里的鈣、鎂、鉀、鈉指的是 ( )
A.單質(zhì) B.原子 C.分子 D.元素
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