性質(zhì)決定用途，以下是對(duì)氧氣的性質(zhì)及其相關(guān)用途的敘述，其中正確的是  
A．氧氣易溶于水，使魚(yú)能在水中生存
B．氧氣可供呼吸，能使鋼鐵生銹
C．氧氣能助燃，可用于煉鋼
D．氧氣能燃燒，可用于火箭發(fā)動(dòng)機(jī)
C
氧氣具有以下性質(zhì)：不易溶于水，密度略大于空氣，具有助燃性不能燃燒，還具有氧化性，故A、D不正確；鋼鐵生銹是由于氧氣具有氧化性造成的，故B不正確；氧氣具有助燃性，用于煉鋼降低鋼的含碳量，故選C。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

“用雙氧水和二氧化錳制氧氣”的實(shí)驗(yàn)，某同學(xué)做了該實(shí)驗(yàn)后，展開(kāi)了下列思考與探究：（1）催化劑MnO2的用量對(duì)反應(yīng)速率有沒(méi)有影響呢？他做了這樣一組實(shí)驗(yàn)：每次均用30mL10%的H202溶液，采用不同量MnO2粉末做催化劑，測(cè)定各次收集到500mL氧氣時(shí)所用的時(shí)間，結(jié)果如下：（其他實(shí)驗(yàn)條件均相同）
實(shí)驗(yàn)次序
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
MnO2粉末用量（克）
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
0.7
0.8
0.9
1.0
所用時(shí)間（秒）
17
8
7
5
4
3
2
2
2
2
請(qǐng)分析表中數(shù)據(jù)回答：MnO2的用量對(duì)反應(yīng)速率有沒(méi)有影響呢？如果有，是怎樣影響的呢？
答：________________________________________________。
（2）H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)反應(yīng)速率有沒(méi)有影響呢？他又做了一組實(shí)驗(yàn)：每次均取5mL30%的H2O2溶液，然后稀釋成不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),每次所用二氧化錳的質(zhì)量均為0.2克。記錄數(shù)據(jù)如下：（實(shí)驗(yàn)均在20℃室溫下進(jìn)行，其他實(shí)驗(yàn)條件也均相同）
實(shí)驗(yàn)次序
1
2
3
4
5
6
7
8
H2O2溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
1%
3%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
收集到540mL氣體時(shí)所用時(shí)間（秒）
660
220
205
80
25
9
4
3
反應(yīng)后液體溫度（℃）
24
34
39
56
65
67
69
70
請(qǐng)分析表中數(shù)據(jù)回答：H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)反應(yīng)速率有沒(méi)有影響呢？如果有，是怎樣影響的呢？
答：____________________________________。
由表中數(shù)據(jù)還可看出，該反應(yīng)是個(gè)__________（填“放熱”或“吸熱”） 反應(yīng)。
（3）還有哪些因素可能影響該反應(yīng)的速率呢？
請(qǐng)說(shuō)出你的一個(gè)猜想：__________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀和排水法制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中，下列操作先后順序不正確的是
A．先檢查裝置的氣密性，后向試管中加高錳酸鉀和一團(tuán)棉花
B．先將導(dǎo)管伸入集滿(mǎn)水的集氣瓶，后加熱
C．先給試管均勻加熱，后集中給固體加熱
D．先從水槽里將導(dǎo)管移出，后熄滅酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

用右圖裝置加熱KMnO4制取氧氣，指出裝置中的三處錯(cuò)誤：               、
               、                 。
實(shí)驗(yàn)完畢，停止加熱前應(yīng)該先         ，再                  。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

檢驗(yàn)集氣瓶?jī)?nèi)是否是氧氣的方法是__________________________；
檢驗(yàn)集氣瓶?jī)?nèi)氧氣是否集滿(mǎn)的方法是______________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

下圖是某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的幾種裝置，請(qǐng)你分析并回答下列問(wèn)題：
 
（1）圖中標(biāo)號(hào)儀器為：a        ，b          
（2）裝置A可用作實(shí)驗(yàn)室制取O2或CO2的發(fā)生裝置，用此裝置制取O2的化學(xué)方程式是
                                   。
（3）某同學(xué)從裝置A得到啟發(fā)，在裝置A的基礎(chǔ)上增加了隔離銅網(wǎng)改成裝置B來(lái)制取氫氣，又用一支底部有一個(gè)小洞的試管和礦泉水瓶組合成裝置C（夾持儀器都略去）。則B與A相比優(yōu)點(diǎn)是                ，C與B相比不同之處是             ；而裝置B顯示的化學(xué)反應(yīng)狀態(tài)為            （填“進(jìn)行中”或“已停止”）。
（4）用裝置C制取CO2時(shí)若將銅網(wǎng)改用鐵絲網(wǎng)做成，則產(chǎn)生的后果是              ，說(shuō)明金屬活動(dòng)性Fe       Cu（填“=”或“＞”或“＜”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

以下對(duì)氧氣性質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是(    )
A．氧氣在常溫時(shí)是一種無(wú)色無(wú)氣味的氣體B．氧氣極易溶于水
C．氧氣在低溫高壓時(shí)能變?yōu)橐后w或固體D．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

小麗和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體。

⑴寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器的名稱(chēng)：①            ； ②            。 
⑵小麗用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和         （填字母）進(jìn)行組裝。寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                                  。
⑶實(shí)驗(yàn)室選用B和C裝置可制取的氣體是            ，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式        。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（10分）化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查時(shí)，小明同學(xué)抽到的題目是：“氧氣的制取、收集和檢驗(yàn)”。
 
A       B           C          D       E        F         G         H
上圖是完成該實(shí)驗(yàn)所提供的部分實(shí)驗(yàn)儀器和藥品。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
(1)寫(xiě)出A、C標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：A________     __ ，C _________________。
（2）小明在清點(diǎn)藥品時(shí)發(fā)現(xiàn)裝有液體的試劑瓶G的標(biāo)簽掉了，你認(rèn)為該瓶所裝試劑是_____________，寫(xiě)出用所給藥品制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式______________    ____。
（3）小明用以上實(shí)驗(yàn)用品組裝了一套制取氧氣的發(fā)生裝置，你認(rèn)為他所選的儀器是______
__              （填序號(hào)）。
（4）用排水法收集氧氣時(shí)，當(dāng)水槽中集氣瓶?jī)?nèi)的水排盡后，把集氣瓶轉(zhuǎn)移到桌面上的操作是______________________________________________________。
（5）小明檢驗(yàn)瓶中氣體為氧氣的操作是_______________________________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案