（1）化學(xué)反應(yīng)A+D→B+C，其中D在反應(yīng)中作催化劑，12gA與3gD混合后使反應(yīng)完全生成了8gB，問同時生成
 
gC．
（2）工業(yè)酒精中常含有少量甲醇．甲醇有毒，易揮發(fā)．請你根據(jù)甲醇在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是CO2和H2O推斷甲醇肯定含有
 
元素，還可能含有
 
元素．
考點：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量總和與反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量和相等，催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，可判斷該反應(yīng)中生成物質(zhì)B與C的質(zhì)量和與物質(zhì)A的質(zhì)量相等．
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后各元素的種類不變考慮．
解答：解：（1）由質(zhì)量守恒定律可知，生成C物質(zhì)的質(zhì)量=12g+3g-8g=7g；
（2）反應(yīng)前后各元素的種類不變，甲醇燃燒生成二氧化碳和水，生成物中含有碳元素、氫元素、氧元素；而反應(yīng)物氧氣中只含有氧元素，所以甲醇中一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素．
故答案為：（1）7；（2）C、H；O．
點評：解答本題關(guān)鍵是要知道質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容，并能靈活運用解決實際問題．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列裝置常用于實驗室制取氣體，根據(jù)給出的裝置回答下列問題：

（1）指出編號儀器名稱：①
 
，②
 
；
（2）實驗室制取氧氣和二氧化碳均可選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置為
 
，若用F裝置來收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從
 
端進入；
（3）若要除去氧氣或二氧化碳中的水蒸氣，則應(yīng)在G中加入
 
，將氧氣或二氧化碳氣體從
 
端通入；
（4）檢驗二氧化碳可在G中加入澄清石灰水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（5）加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫鈉都能產(chǎn)生CO2，其化學(xué)方程式分別是：
①2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑②NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2↑
某同學(xué)采用反應(yīng)①的方法制取CO2，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是
 
，他不選擇反應(yīng)②制取CO2的理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

能保持氮氣（N2）化學(xué)性質(zhì)的粒子是（　�。�
A、氮元素B、氮分子
C、氮原子D、氮離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2012年3月22日是第二十屆“世界水日”．水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．
（1）下列做法有助于保護水資源的是
 
．
A．禁止向河流中排放廢水  B．禁止向亂扔垃圾 C．節(jié)約用水 D．不向空氣中排放有害氣體
（2）水的硬度過大會影響生產(chǎn)和活，區(qū)分軟水和水常用的物質(zhì)是
 
．生活中可以通過
 
的方法來降低水的硬度．
（3）自來水廠凈水過程為：天然水→加絮凝劑→沉降→過濾→吸附→加消毒劑→自來水．通常使用的絮凝劑是
 
；X是一種新型的自來水消毒劑，制取X的化學(xué)方程式為：C12+2NaClO2=2NaCl+2X，則X的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　　）
A、CO能溶于水生成酸
B、CO2能與血液中血紅蛋白結(jié)合導(dǎo)致中毒
C、CO可以在O2中燃燒
D、用聞氣味的方法能夠區(qū)別CO2和CO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對“高低不同的燃著的蠟燭罩上玻璃杯后誰先熄滅”這一問題，甲、乙兩位同學(xué)有不同的認識：甲同學(xué)認為高的蠟燭先熄滅，乙同學(xué)認為低的蠟燭先熄滅，誰也說服不了誰，于是設(shè)計了如圖所示的實驗來驗證自己的猜想．
（1）實驗中將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯，一會兒，都熄滅了．原因是
 
．
（2）甲同學(xué)認為高的蠟燭先熄滅，理由是
 
；乙同學(xué)認為低的蠟燭先熄滅，理由是
 
．
本實驗條件下，甲同學(xué)的猜想被證明是正確的，同時還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑．
（3）某工程項目在電焊施工時，焊渣不慎濺落，引燃底層室外堆放的防水卷材，產(chǎn)生較大煙霧．由甲同學(xué)的猜想得出啟示，要迅速逃離火災(zāi)現(xiàn)場，應(yīng)采取的正確方法是
 
（填序號）．
A．用毛巾捂住鼻子
B．成站立姿勢跑出
C．沿墻根迅速爬向門外
D．打開窗戶跳出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用微粒符號、數(shù)字或化學(xué)方程式回答下列問題：
（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是
 
．
（2）水通電分解過程中，不變的微粒是
 
、
 
．
（3）實驗室制取CO2固體藥品的陰離子
 
．
（4）硝酸銨中N元素的化合價
 
、
 
．
（5）CO2通入紫色的石蕊試液，溶液變紅色
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并回答相關(guān)問題：
（1）劉安《淮南萬畢術(shù)》中寫的濕法煉銅方法是“曾青得鐵則為銅”，這個反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，基本反應(yīng)類型是
 
．
（2）鋼鐵廠用一氧化碳還原赤鐵礦（主要成分氧化鐵）煉鐵
 
；該反應(yīng)中氣體的化學(xué)計量數(shù)之比為
 
．
（3）二氧化碳與碳在高溫條件下反應(yīng)
 
，該反應(yīng)
 
熱量（填“吸收”或“釋放”）
（4）常溫下，鋁與空氣中的氧氣反應(yīng)
 
，鋁在空氣中具有較好的抗腐蝕性能的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鈦具有硬度大、密度小、熔點高、抗腐蝕性遠優(yōu)于不銹鋼等優(yōu)良性能，被譽為“未來金屬”．地球表面富含鈦鐵礦石，鈦鐵礦石的主要成分是FeTiO3．
（1）已知FeTiO3中鈦的化合價為+4價，則鐵的化合價為
 
．
（2）金屬鈦時，將鐵鐵礦石轉(zhuǎn)化為下TiCl4，TiCl4再與Na在一定條件反應(yīng)生成Ti和NaCl．請寫出后一步反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（3）工業(yè)上冶煉鐵的原理是在高溫的條件下用還原劑一氧化碳還原氧化鐵，該原理用化學(xué)方程式表示：
 
．

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