Question

學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)后，觀察物質(zhì)世界就要從化學(xué)視角看。水是一種重要的物質(zhì)，在日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中有著不可替代的作用。請(qǐng)按要求回答下列問題：
（1）從組成角度看：自然界的物質(zhì)都是由元素組成的，水是由        組成的。?
（2）從結(jié)構(gòu)角度看：構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子，水是由        構(gòu)成的。
（3）從變化角度看：變化莫測的水締造著大自然的神奇。 ①水參加植物光合作用的化學(xué)方程式為： 6CO₂+6H₂O            6O₂+X，則X的化學(xué)式：        。
②水通電分解生成未來最理想的能源——?dú)錃猓�是�?u>        能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，但該方法不節(jié)能，需要尋找更為有效的節(jié)能方法促進(jìn)水的分解；下圖1是水的電解裝置，氫氣在與電源        極相連的玻璃管內(nèi)放出。

③在圖1和圖2所示水發(fā)生的兩種變化中，從微觀角度看，兩種變化的本質(zhì)區(qū)別在于 
                       
（4）從資源角度看：水的循環(huán)滋潤著土地，哺育著生命。
自然界中的水都不是純水，通過多種途徑可以使水得到不同程度的凈化�；钚蕴烤哂辛己玫�        性，可以濾去水中一些不溶性和可溶性雜質(zhì)。在圖3和圖4示意的凈水原理中，能降低水的硬度的凈水方法有        。

Answer 1

（1）氫、氧元素（ 或H 、O ）（2）水分子（或分子）  
（3）①C₆H₁₂O₆    ②電       負(fù)
圖1變化中水分子（變成氫、氧原子）本身發(fā)生改變，是化學(xué)變化；圖2中分子本身沒有改變，是物理變化
（4）吸附 圖4（或蒸餾）

試題分析：（1）根據(jù)水的化學(xué)式H₂O可知，水是由氫、氧兩種元素組成的。
（2）從構(gòu)成水的微粒分析看，水是由水分子構(gòu)成的。
（3）①根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變，從化學(xué)方程式看，反應(yīng)前有18個(gè)氧原子、6個(gè)碳原子和12個(gè)氫原子，反應(yīng)后除x外有12個(gè)氧原子，故x里共含有6個(gè)碳原子、12個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子，故x的化學(xué)式是C₆H₁₂O₆；
②水通電分解生成氫氣和氧氣，是將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；根據(jù)“正氧負(fù)氫”可知，故圖1中，氫氣在與電源負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)放出；
③圖1水通電分解生成氫氣和氧氣，有新物質(zhì)分子生成，故屬于化學(xué)變化；圖2水的沸騰是物理變化，水分子本身沒有發(fā)生變化；
（4）在凈化水時(shí)，由于活性炭具有良好的吸附性，可以吸附水中一些不溶性和可溶性雜質(zhì)；由于蒸餾能得到純水，能除去水中可溶性的鈣、鎂離子，所以能降低水的硬度。
點(diǎn)評(píng)：本題較全面地考查了有關(guān)水的知識(shí)，涉及的知識(shí)點(diǎn)較多，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)與儲(chǔ)備。