9．閱讀下面這段文字，根據(jù)教材，回答問題
2012年10月，美國科學(xué)家羅伯特．勒夫科維茲與布萊恩•K•卡比爾卡因在G蛋白偶聯(lián)受體方面的研究獲得諾貝爾化學(xué)獎．萊夫科維茨于1968年采用放射現(xiàn)象追蹤細胞受體，他將碘同位素附著于不同激素，在放射物的幫助下成功揭示了一些受體．20世紀(jì)80年代，該領(lǐng)域研究又有了跨越式發(fā)展，科比爾卡通過巧妙的實驗方法將β-腎上腺素受體的基因信息從龐大的人類基因組中分離出來．科研人員發(fā)現(xiàn)，β-腎上腺素受體與眼中能捕獲光線的受體相似，他們并意識到，一定存在一個看起來相似且功能模式相同的受體家族．目前，約有一半藥物都是通過“G蛋白偶聯(lián)受體”而實現(xiàn)藥效的，因此研究和了解“G蛋白偶聯(lián)受體”至關(guān)重要．
（1）同位素是指具有相同質(zhì)子數(shù)不同中子數(shù)同一類原子的總稱（填“A、質(zhì)子數(shù)”、“B、中子數(shù)”）
（2）基因是生物體內(nèi)控制生物體性狀的DNA片段．

分析 根據(jù)已有的知識進行分析解答，同位素是指具有相同質(zhì)子數(shù)、不同中子數(shù)的同一類原子的總稱；基因是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)單位和功能單位，基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，據(jù)此解答．

解答 解：（1）同位素是指具有相同質(zhì)子數(shù)、不同中子數(shù)的同一類原子的總稱；
（2）基因是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)單位和功能單位；基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段；
故答案為：
（1）質(zhì)子數(shù)；中子數(shù)；
（2）DNA．

點評 解答本題的關(guān)鍵是知道生物的性狀由基因控制，基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．關(guān)于自然界中碳循環(huán)和氧循環(huán)的說法中正確的是（　�。�
A．植物的光合作用使空氣中的氧氣含量逐年提升
B．積極倡導(dǎo)“低碳”行動的目的是徹底消除溫室效應(yīng)
C．動植物的呼吸作用使空氣中的二氧化碳含量逐年增大
D．大氣中的氧氣含量在各種因素作用下能保持相對穩(wěn)定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

20．（10四川甘孜24）人類生產(chǎn)和生活都離不開金屬：
（1）指出金屬銅的一個性質(zhì)及其對應(yīng)的用途：
性質(zhì)優(yōu)良的導(dǎo)電性，對應(yīng)的用途導(dǎo)線．
（2）要防止鐵制品因銹蝕而報廢，就要知道鐵制品銹蝕的原因．鐵制品銹蝕的條件是鐵制品要與氧氣和水接觸．
（3）為了驗證銅、銀、鎂、鐵的金屬活動性順序，小明同學(xué)設(shè)計如下實驗方案：
a．將體積大小一樣的鎂片和鐵片分別放入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)和體積都相同的稀鹽酸中；
b．將銅片放入到硝酸銀溶液中．
請回答：
①在試驗中運用“控制實驗條件”來設(shè)計實驗方案是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要的科學(xué)方法．在步驟a中，所控制的實驗條件是金屬的體積、溶液種類、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)、溶液體積．
②通過步驟a，可判斷出鎂的金屬活動性比鐵強，依據(jù)的實驗現(xiàn)象是鎂與稀鹽酸反應(yīng)比鐵和稀鹽酸反應(yīng)劇烈．
③步驟b中的實驗現(xiàn)象是銅片上附著銀白色固體，溶液變?yōu)闇\藍色．
④小紅同學(xué)認為i，小明同學(xué)的實驗方案不足以說明銅、銀、鎂、鐵的金屬活動性順序，還需要進行一個實驗，該實驗的方法是鐵片放到硫酸銅溶液中．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．氫氧化鉀是我國古代紡織業(yè)常用的洗滌劑，它是古人將貝殼（主要成分碳酸鈣）灼燒后的固體與草木灰在水中相互作用成成的．在上述反應(yīng)中沒有涉及的化學(xué)反應(yīng)基本類型是（　�。�
A．化合反應(yīng)B．分解反應(yīng)C．置換反應(yīng)D．復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．在學(xué)習(xí)了酸的通性后，某校初三課外興趣小組的同學(xué)通過實驗進一步探究一定量稀硫酸的有關(guān)性質(zhì)，并繪制成如下幾種圖象．其中不正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．分離混合物的常用方法有：A、吸附法  B、沉淀法  C、過濾法  D、結(jié)晶法 E、蒸餾法等，請選擇合理的方法分離下列混合物：（填字母序號）
（1）西瓜榨汁后，將果肉與西瓜汁分離，采用C；
（2）將有顏色的水脫色，采用A；
（3）將酒精和水分離，采用E．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

1．下列應(yīng)用及相應(yīng)原理（用化學(xué)方程式表示）都正確的是（　�。�
A．用鹽酸清洗鐵銹Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
B．用純堿制燒堿Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH
C．用氫氧化鈉溶液處理尾氣中的二氧化硫2NaOH+SO2=Na2SO4+H2O
D．證明銅銀的活動性Cu+2AgCl=CuCl2+2Ag

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A．固體物質(zhì)的溶解度都隨著溫度的升高而增大
B．打開汽水的瓶蓋，汽水會自動冒出，說明氣體的溶解度隨壓強的減小而減小
C．天氣悶熱時，魚塘里的魚總是接近水面游動，說明氣體的溶解度隨溫度的升高而變小
D．海水曬鹽的原理是通過風(fēng)吹日曬加快溶劑水的蒸發(fā)，從而使氯化鈉晶體析出

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．實驗室常用如圖所示裝置來制取、收集氣體．請回答以下問題．

（1）儀器a、c的名稱是：a長頸漏斗，c水槽．
（2）實驗室用KMnO4制取較純凈的O2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合為AF或AH（填字母序號），該發(fā)生裝置的不足之處是試管口沒有棉花團，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實驗室要制取并收集少量CO2應(yīng)選擇的較簡單的裝置是E（填字母序號），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O．
（4）氣體收集裝置的選擇是由氣體的性質(zhì)決定的．既能用排水法也能用排空氣法收集的氣體一定具有的性質(zhì)有②③（填數(shù)字序號）
①易溶于水   ②難溶于水   ③不與水反應(yīng)    ④密度與空氣接近   ⑤不與空氣中任何成分反應(yīng)   ⑥有毒，是一種大氣污染物
（5）化學(xué)反應(yīng)可控制才能更好地為人類造福，我們可以通過改變反應(yīng)的條件、藥品用量、改進裝置等途徑來達到控制反應(yīng)的目的．常溫下塊狀電石（CaC2）與水反應(yīng)生成乙炔 （C2H2）氣體和氫氧化鈣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaC2+2H2O=C2H2↑+Ca（OH）2，實驗室制取乙炔時，須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起裝置炸裂．圖中適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置有D（填裝置序號）．

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同步練習(xí)冊答案