【題目】如圖是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，對它們的描述正確的是

A.N與W可形成NW3型化合物B.四種粒子均表示原子

C.四種粒子均達(dá)到了相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)D.四種粒子所代表的元素不在同一周期

【答案】A

【解析】

A、N質(zhì)子數(shù)=13，核外電子數(shù)=10，質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為帶3個(gè)單位正電荷的陽離子；W質(zhì)子數(shù)=17，核外電子數(shù)=18，質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為帶1個(gè)單位負(fù)電荷的陰離子；化合價(jià)的數(shù)值等于離子所帶電荷的數(shù)值，且符號一致，N元素和W元素分別顯+3價(jià)、-1價(jià)，則與W可形成NW3型化合物，故選項(xiàng)說法正確。

B、①②均質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，均為陽離子；③質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=16，為原子；④質(zhì)子數(shù)=17，核外電子數(shù)=18，質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子；故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

C、四種粒子中K粒子的最外層電子數(shù)是6，不屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

D、M是原子失去1個(gè)電子得到的，N是原子失去3個(gè)電子得到的；W是原子得到1個(gè)電子得到的；四種粒子所代表的元素的原子核外電子層數(shù)均為3，在同一周期，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

故選：A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩個(gè)化學(xué)興趣小組分別利用實(shí)驗(yàn)桌上的氫氧化鈉溶液和稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。甲組同學(xué)將一定量稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，未能觀察到明顯現(xiàn)象，于是進(jìn)行了如下探究：

實(shí)驗(yàn)一：探究氫氧化鈉和稀鹽酸是否能發(fā)生反應(yīng)。

序號

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

1

取滴加稀鹽酸后的溶液樣品于試管中，滴加酚酞溶液

溶液變紅色

氫氧化鈉與稀鹽酸不反應(yīng)

2

取滴加稀鹽酸后的溶液樣品于試管中，加入鋅粒

現(xiàn)象A

氫氧化鈉與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)

（1）現(xiàn)象A為：_________。

（2）對于不同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，小組經(jīng)討論認(rèn)為實(shí)驗(yàn)_______（填“1”或“2”）不嚴(yán)謹(jǐn)，理由是：_______。

乙組同學(xué)將稀鹽酸滴入另一份未蓋好瓶塞的氫氧化鈉溶液中實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到有氣泡產(chǎn)生這一反�，F(xiàn)象，他們得出該氫氧化鈉已變質(zhì)。

實(shí)驗(yàn)二：測定該氫氧化鈉溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

他們在老師的幫助下設(shè)計(jì)了如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中樣品質(zhì)量為M克，最后測得實(shí)驗(yàn)后C瓶質(zhì)量增加了N克，根據(jù)M、N，可計(jì)算得出該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

（3）氫氧化鈉溶液在空氣中變質(zhì)的原因是_________。

（4）若沒有B裝置，則測出的碳酸鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)將________（填“偏大”、“偏小”或“不變”）

（5）實(shí)驗(yàn)中，待A中反應(yīng)結(jié)束后，需通入充足氮?dú)�，該操作的目的�?/span>________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)就在我們身邊，生活中蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)知識．

（1）用洗潔精清洗油污，是利用了洗潔精的_____作用．

（2）房屋裝修后，可在室內(nèi)放一些活性炭來吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體，這是利用活性炭的_____性．

（3）某同學(xué)洗衣服，手抓洗衣粉放到水中時(shí)有發(fā)熱的感覺，說明洗衣粉溶于水_____熱量（選填“放出”或“吸收”）．

（4）小紅同學(xué)從某一欠收農(nóng)田里取回一份土壤樣品，如果檢測結(jié)果呈酸性，從經(jīng)濟(jì)和可行方面考慮，那么要改良此土壤的酸性，應(yīng)向農(nóng)田里施加_____（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀材料，回答問題：二氧化硫是酸性氧化物，易溶于水，且跟水化合生成亞硫酸：SO2+H2O=H2SO3．亞硫酸很不穩(wěn)定，容易分解生成二氧化硫和水：H2SO3=SO2+H2O．二氧化硫能漂白某些有色物質(zhì)，如將二氧化硫通入品紅溶液中，能使品紅溶液褪色．二氧化硫的漂白作用是由于它能跟某些有色物質(zhì)反應(yīng)而生成不穩(wěn)定的無色物質(zhì)．這種無色物質(zhì)容易分解而使有色物質(zhì)恢復(fù)原來的顏色．某學(xué)生課外活動(dòng)小組利用圖所示裝置，分別做如下實(shí)驗(yàn)：

（1）在試管中注入某無色溶液，加熱試管，溶液變?yōu)榧t色，冷卻后恢復(fù)無色， 則此溶液可能是_____溶液．加熱時(shí)，溶液由無色變?yōu)榧t色的原因是____________．

（2）在試管中注入某紅色溶液，加熱試管，溶液顏色逐漸變淺，冷卻后恢復(fù)紅色，則原溶液可能是_____溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號填空：

①一個(gè)氮分子__________；②兩個(gè)鐵原子_____________；

③硫酸銅溶液中的金屬離子________；④標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)______；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)在協(xié)助老師整理化學(xué)試劑時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽殘缺的無色液體（如圖）。他們對此瓶無色液體產(chǎn)生了興趣，于是經(jīng)過教師同意后進(jìn)行了如下探究。

（提出問題）無色液體的成分是什么？

（大膽猜想）

猜想一：只是水 猜想二：稀硫酸 猜想三：過氧化氫溶液

小組同學(xué)對標(biāo)簽進(jìn)行了仔細(xì)的觀察、分析，他們一致認(rèn)為猜想一不合理。理由是_____。

（設(shè)計(jì)方案）

同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識設(shè)計(jì)出如下探究方案。

（1）向盛有少量無色液體的試管加入幾顆鋅粒。

（2）向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體，并將帶火星的木條放在試管口。

（實(shí)驗(yàn)與事實(shí)）

實(shí)驗(yàn)（1）無明顯現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)（2）有_____產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃，證明生成的氣體是_____。在反應(yīng)中二氧化錳起_____作用。

（結(jié)論與解釋）

（1）以上事實(shí)證明猜想_____是正確的；

（2）產(chǎn)生氣體的反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。

（反思與評價(jià)）

（1）在實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)提出應(yīng)該先將氣體收集，然后用帶火星的木條檢驗(yàn)，你認(rèn)為_____（填“有”或“沒有”）必要。

（2）為避免在今后的實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)標(biāo)簽殘缺的情況，在傾倒液體時(shí)應(yīng)注意_____。

（拓展與遷移）

根據(jù)探究結(jié)果，重新貼好標(biāo)簽。標(biāo)簽上化學(xué)式H2O2中氧元素的化合價(jià)為_____價(jià)。H2O2中氫、氧元素的質(zhì)量之比為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖為實(shí)驗(yàn)室制氧氣的裝置圖。請從A或B兩題中任選一個(gè)作答，若兩題均作答，按A計(jì)分。

A

B

（1）A圖中反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

（2）O2可用排水法收集，其原因是________。

（1）B圖中反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

（2）B中長頸漏斗底端伸入液體內(nèi)的原因是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組用一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)來探究煉鐵的原理，裝置如下圖所示。請回答有關(guān)問題：

（1）為避免一氧化碳污染空氣，并回收利用一氧化碳，方框中連接的是C和D，C裝置中NaOH的作用是：__________。

（2）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，應(yīng)________(填“先加熱再通CO”或“先通CO再加熱”)目的是：_________

（3）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一會(huì)后，A中出現(xiàn)的現(xiàn)象為：_______，反應(yīng)方程式為：______

（4）除CO外，還有哪些物質(zhì)可以還原氧化鐵________(請寫一物質(zhì)的化學(xué)式)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)模仿物理課上學(xué)到的“串聯(lián)電路”，設(shè)計(jì)了如下氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn)。打開分液漏斗活塞后，A中出現(xiàn)大量氣泡，B中白磷燃燒，C中液面下降，稀鹽酸逐漸進(jìn)入D中。請看圖回答問題：

（1）A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________

（2）B中白磷能夠燃燒的原因是_________________。反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________

（3）E中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____________________。

（4）用F裝置收集氣體的依據(jù)是___________________________。

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