（2010?湘潭）下列關(guān)于“2”的含義的解釋中，正確的是（ ）
【答案】分析：A、根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略，進(jìn)行分析解答；
B、分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，進(jìn)行解答；
C、根據(jù)標(biāo)在元素符號右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的個(gè)數(shù)，進(jìn)行解答；
D、根據(jù)元素化合價(jià)的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià)，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后，進(jìn)行解答．
解答：解：A、Zn2+中的“2+”表示一個(gè)鋅離子帶有2個(gè)單位的正電荷，故A錯(cuò)誤；
B、分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，2NO中的“2”表示2個(gè)一氧化氮分子，故B正確；
C、根據(jù)標(biāo)在元素符號右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的個(gè)數(shù)，H2O中的“2”表示一個(gè)水分子中含有二個(gè)氫原子，故C錯(cuò)誤；
D、-2表示的是硫酸根的化合價(jià)，而不是三個(gè)硫酸根的化合價(jià)，其描述法不對，故D錯(cuò)誤．
故選B．
點(diǎn)評：本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2010年湖南省湘潭市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2010?湘潭）小軍同學(xué)想要通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳能加快氯酸鉀分解”．他設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：
    實(shí)驗(yàn)操作  實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象    實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
結(jié)論總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一取少量氯酸鉀于試管中，加熱至熔融，伸入帶火星的木條木條接近試管底部，發(fā)亮復(fù)燃加熱氯酸鉀產(chǎn)生氧氣，但是反應(yīng)所需溫度①______二氧化錳能加快氯酸鉀分解
實(shí)驗(yàn)二取少量二氧化錳于試管中，加熱，伸入帶火星的木條沒有明顯現(xiàn)象②______
實(shí)驗(yàn)三 ③______，加熱，伸入帶火星的木條
④______		二氧化錳能加快氯酸鉀的分解，反應(yīng)的化學(xué)方程式為⑤______
 2KCl+3O2↑

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2010年湖南省湘潭市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（2010?湘潭）在點(diǎn)燃條件下A和B反應(yīng)生成C和D．反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下：

請回答以下問題：
（1）上述過程中，該反應(yīng)涉及的元素有種，屬于化合物的有種．
（2）該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為．
（3）在該反應(yīng)中，B和D的化學(xué)計(jì)量數(shù)（即化學(xué)方程式中的系數(shù)）之比為．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案