化肥對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有很大作用．請寫出一種復(fù)合肥
 
．
考點：常見化肥的種類和作用
專題：常見的鹽 化學(xué)肥料
分析：同時含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥，據(jù)此分析．
解答：解：同時含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥，硝酸鉀是含有鉀元素和氮元素的復(fù)合肥．
故答案為：硝酸鉀．
點評：本題難度不大，掌握常見的化肥分類的知識等即可正確解答本題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是幾種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)題目要求填寫下列空白．

（1）屬于金屬元素的是
 
（填序號），其原子結(jié)構(gòu)特點為
 
，在化學(xué)反應(yīng)中易失電子，能形成
 
離子．
（2）與B的性質(zhì)相似的原子是（填序號）：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某溫度下，在100mL飽和石灰水中加入少量生石灰，充分反應(yīng)后恢復(fù)到原來的溫度．下列判斷正確的是（　　）
A、溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大
B、溶液中Ca（OH）2的質(zhì)量不變
C、Ca（OH）2的溶解度減小
D、溶液中Ca2+數(shù)目減少

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)用鎂條代替紅磷做空氣中氧氣含量測定實驗，所用裝置如圖：用蒸發(fā)皿來承接反應(yīng)生成物． 
（1）試分析該同學(xué)的實驗設(shè)計的化學(xué)原理（用化學(xué)方程式表示）
 

（2）實驗時，將點燃的鎂條迅速插入鐘罩內(nèi)，塞緊瓶塞，到冷卻至室溫后，發(fā)現(xiàn)鐘罩內(nèi)液面上升至
2
5
以上，該同學(xué)愕然了．你能分析出其中可能的原因嗎？
 

（3）取出蒸發(fā)皿，向其中固體中滴入水，迅速反應(yīng)，產(chǎn)生刺激性氣味的氣體，用濕潤的紅色石蕊試紙試驗，試紙變藍色；分析此時蒸發(fā)皿中的物質(zhì)，發(fā)現(xiàn)有一不溶堿．通過查閱資料得知：蒸發(fā)皿中的固體除氧化鎂之外還有氮化鎂（化學(xué)式為Mg3N2）請寫出氮化鎂與水反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 

（4）如果改用木炭代替紅磷做此實驗，鐘罩內(nèi)水面上升最終將
 
1
5
體積（填“大于”、“小于”或“等于”），如何改進此實驗，使液面上升約為
1
5
體積
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)符號中數(shù)字“3”的含義：
3Cu表示：
 
；H3表示：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某食鹽樣品中含有少量沙土、氯化鈣和氯化鎂，以下是除去食鹽樣品中沙土、氯化鈣和氯化鎂的實驗流程圖．

根據(jù)流程圖回答：
（1）操作Ⅰ的名稱是
 
，加入的試劑A是
 
，沉淀是
 
；
（2）寫出NaOH與雜質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（3）加入試劑B的目的是
 
，如果試劑B過量對最后得到的精鹽晶體的成分
 
（填“有”或“沒有”）影響；
（4）蒸發(fā)結(jié)晶時用到玻璃棒的作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用氯化鈉固體和水配制10%的氯化鈉溶液，其操作步驟應(yīng)該是：計算、稱量、量取、
 
．若用濃硫酸配制稀硫酸，其操作步驟是：計算、
 
、混勻．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活離不開化學(xué)，化學(xué)服務(wù)于生活．下列相關(guān)解釋和判斷中，不正確的是（　　）
A、食用甲醛浸泡的食物、霉變的食物都對人體有害
B、葡萄糖是一種有機物，是人體內(nèi)重要的提供能量的物質(zhì)
C、吸煙對人體健康沒有影響，因為香煙的煙氣中不含對人體有害的物質(zhì)
D、青少年缺鈣會引起佝僂病和發(fā)育不良，缺碘會引起甲狀腺腫大．影響智力發(fā)育

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是元素周期表中的溴元素，下列說法不正確的是（　�。�
A、溴原子的中子數(shù)為35
B、溴元素為非金屬元素
C、溴原子的原子序數(shù)為35
D、溴的相對原子質(zhì)量為79.904

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