某同學(xué)到實驗室用雙氧水和二氧化錳制氧氣,他組裝了如圖所示裝置:
(1)寫出圖中所標(biāo)儀器名稱:a.
錐形瓶
錐形瓶
;b.
長頸漏斗
長頸漏斗

(2)請指出裝置的錯誤,如何改正?
錯誤:
長頸漏斗的下端沒有伸入液面以下
長頸漏斗的下端沒有伸入液面以下
;改正:
長頸漏斗的下端應(yīng)伸入液面以下
長頸漏斗的下端應(yīng)伸入液面以下

(3)如何正確檢驗裝置的氣密性?
用止水夾夾住導(dǎo)管,從長頸漏斗口注水至淹沒下端管口,過一會兒,漏斗內(nèi)液面不下降,說明氣密性好
用止水夾夾住導(dǎo)管,從長頸漏斗口注水至淹沒下端管口,過一會兒,漏斗內(nèi)液面不下降,說明氣密性好

(4)若裝置正確,實驗時,怎樣使收集的氣體基本上不含其他氣體?
等導(dǎo)管口氣泡連續(xù)冒出時收集
等導(dǎo)管口氣泡連續(xù)冒出時收集

(5)怎樣判斷集氣瓶中的水已經(jīng)排完?
集氣瓶口有氣泡冒出時
集氣瓶口有氣泡冒出時

(6)除了用圖中收集方法收集氧氣外,還可以用
向上排空氣法
向上排空氣法
收集,原因是
氧氣的密度比空氣大
氧氣的密度比空氣大
,收集滿了的氧氣應(yīng)
(填“正”或“倒”)放在桌子上.
(7)寫出用雙氧水和二氧化錳制氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式
過氧化氫
二氧化錳
水和氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水和氧氣
,反應(yīng)基本類型是
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
分析:(1)熟悉常用儀器的名稱和用途;
(2)根據(jù)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的裝置的要求及注意的事項,觀察、分析裝置中存在錯誤,進(jìn)行改正;
(3)設(shè)法使裝置內(nèi)外形成氣壓差是氣密性檢查的常用手段,簡述出檢查裝置氣密性的這個操作過程;
(4)用排水法收集氣體的最佳時機是等氣泡連續(xù)冒出后才能收集,否則會使收集的氧氣不純;
(5)根據(jù)排水法的原理分析:氣體不易溶于水,將水排出,等氣泡從集氣瓶口冒出時,說明收集滿了,水被排進(jìn)了;
(6)根據(jù)氧氣的密度選擇排空氣法收集并放置;
(7)用雙氧水和二氧化錳制氧氣,其中二氧化錳作為催化劑,寫出文字表達(dá)式,并判斷反應(yīng)類型.
解答:解:(1)裝置中標(biāo)號儀器的名稱是:a是錐形瓶,b是長頸漏斗;
(2)由如圖所示的裝置可知,長頸漏斗的下端沒有伸入液面以下,產(chǎn)生的氣體會從長頸漏斗中逸出,改正:長頸漏斗的下端應(yīng)伸入液面以下;故填:長頸漏斗的下端沒有伸入液面以下;長頸漏斗的下端應(yīng)伸入液面以下;
(3)檢驗該裝置的氣密性的方法是:用止水夾夾住導(dǎo)管,從長頸漏斗口注水至淹沒下端管口,過一會兒,漏斗內(nèi)液面不下降,說明氣密性好;故填:用止水夾夾住導(dǎo)管,從長頸漏斗口注水至淹沒下端管口,過一會兒,漏斗內(nèi)液面不下降,說明氣密性好;
(4)用排水法收集氣體的最佳時機是等氣泡連續(xù)冒出后才能收集,否則會使收集的氧氣不純;故填:等導(dǎo)管口氣泡連續(xù)冒出時收集;
(5)集氣瓶口有氣泡冒出時,說明氣體收集滿了,即水被排進(jìn)了;故填:集氣瓶口有氣泡冒出時;
(6)因為氧氣的密度比空氣大,因此還可以采用向上排空氣法收集,收集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)該正放,防止氣體溢出;故填:向上排空氣法;氧氣的密度比空氣大;正;
(7)用雙氧水和二氧化錳制氧氣,其中二氧化錳作為催化劑,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過氧化氫
二氧化錳
水和氧氣;反應(yīng)物是一種,產(chǎn)物是兩種,因此屬于分解反應(yīng);故填:過氧化氫
二氧化錳
水和氧氣;分解反應(yīng).
點評:本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了符號表達(dá)式的書寫,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組為驗證日常生活用的火柴頭上含有KClO3、MnO2、S等物質(zhì),設(shè)計了以下實驗流程圖:
精英家教網(wǎng)
(一)對于氣體A的探究
為了驗證氣體A,按如圖甲所示進(jìn)行實驗:觀察到酸性高錳酸鉀溶液的紫色褪去.精英家教網(wǎng)
〔提出問題〕什么氣體使KMnO4溶液褪色?
(1)寫出火柴燃燒時發(fā)生的化學(xué)方程式(要求寫出兩個):
 
;②
 

〔實驗探究1〕CO2氣體是否使酸性KMnO4溶液褪色?
(1)指明火柴燃燒過程中CO2的來源
 

(2)實驗室提供了①稀硫酸、②塊狀碳酸鈣、③稀鹽酸、④碳酸鈉固體等試劑及如圖已的儀器.
(3)請你從上述試劑和儀器中選擇:最適合制備CO2氣體的試劑(填序號)
 
 

最適合制備CO2氣體的儀器(填序號)
 

(4)請指出儀器A的名稱
 

將制得的CO2氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中,發(fā)現(xiàn)酸性高錳酸鉀溶液不褪色.
〔實驗探究2〕SO2氣體是否可使酸性高錳酸鉀溶液褪色
在老師的指導(dǎo)下,實驗小組的同學(xué)實驗驗證了SO2氣體可以使酸性KMnO4溶液褪色.
(二)對于殘留物的探究
(1)寫出由殘留物得到濾液C和濾渣D的方法
 
,該過程中所用到的玻璃儀器有
 

(2)小明同學(xué)向濾液C中滴加硝酸銀溶液后觀察到有白色沉淀生成,于是他得出結(jié)論,在濾液C中含有Cl-,小花認(rèn)為這個結(jié)論不對,小花的理由是
 

(3)小東將濾渣D烘干后加入到雙氧水中,發(fā)現(xiàn)立即有大量的氣泡產(chǎn)生,由此可以判斷在濾渣D中可能含有
 
,在此反應(yīng)中所起的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

某興趣小組為驗證日常生活用的火柴頭上含有KClO3、MnO2、S等物質(zhì),設(shè)計了以下實驗流程圖:

(一)對于氣體A的探究
為了驗證氣體A,按如圖甲所示進(jìn)行實驗:觀察到酸性高錳酸鉀溶液的紫色褪去.
〔提出問題〕什么氣體使KMnO4溶液褪色?
(1)寫出火柴燃燒時發(fā)生的化學(xué)方程式(要求寫出兩個):
①________;②________.
〔實驗探究1〕CO2氣體是否使酸性KMnO4溶液褪色?
(1)指明火柴燃燒過程中CO2的來源________.
(2)實驗室提供了①稀硫酸、②塊狀碳酸鈣、③稀鹽酸、④碳酸鈉固體等試劑及如圖已的儀器.
(3)請你從上述試劑和儀器中選擇:最適合制備CO2氣體的試劑(填序號)________________;
最適合制備CO2氣體的儀器(填序號)________.
(4)請指出儀器A的名稱________.
將制得的CO2氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中,發(fā)現(xiàn)酸性高錳酸鉀溶液不褪色.
〔實驗探究2〕SO2氣體是否可使酸性高錳酸鉀溶液褪色
在老師的指導(dǎo)下,實驗小組的同學(xué)實驗驗證了SO2氣體可以使酸性KMnO4溶液褪色.
(二)對于殘留物的探究
(1)寫出由殘留物得到濾液C和濾渣D的方法________,該過程中所用到的玻璃儀器有________.
(2)小明同學(xué)向濾液C中滴加硝酸銀溶液后觀察到有白色沉淀生成,于是他得出結(jié)論,在濾液C中含有Cl-,小花認(rèn)為這個結(jié)論不對,小花的理由是________.
(3)小東將濾渣D烘干后加入到雙氧水中,發(fā)現(xiàn)立即有大量的氣泡產(chǎn)生,由此可以判斷在濾渣D中可能含有________,在此反應(yīng)中所起的作用是________.

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科目:初中化學(xué) 來源:2010年江蘇省南京市中考化學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:填空題

某興趣小組為驗證日常生活用的火柴頭上含有KClO3、MnO2、S等物質(zhì),設(shè)計了以下實驗流程圖:

(一)對于氣體A的探究
為了驗證氣體A,按如圖甲所示進(jìn)行實驗:觀察到酸性高錳酸鉀溶液的紫色褪去.
〔提出問題〕什么氣體使KMnO4溶液褪色?
(1)寫出火柴燃燒時發(fā)生的化學(xué)方程式(要求寫出兩個):
①;②.
〔實驗探究1〕CO2氣體是否使酸性KMnO4溶液褪色?
(1)指明火柴燃燒過程中CO2的來源.
(2)實驗室提供了①稀硫酸、②塊狀碳酸鈣、③稀鹽酸、④碳酸鈉固體等試劑及如圖已的儀器.
(3)請你從上述試劑和儀器中選擇:最適合制備CO2氣體的試劑(填序號);
最適合制備CO2氣體的儀器(填序號).
(4)請指出儀器A的名稱.
將制得的CO2氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中,發(fā)現(xiàn)酸性高錳酸鉀溶液不褪色.
〔實驗探究2〕SO2氣體是否可使酸性高錳酸鉀溶液褪色
在老師的指導(dǎo)下,實驗小組的同學(xué)實驗驗證了SO2氣體可以使酸性KMnO4溶液褪色.
(二)對于殘留物的探究
(1)寫出由殘留物得到濾液C和濾渣D的方法,該過程中所用到的玻璃儀器有.
(2)小明同學(xué)向濾液C中滴加硝酸銀溶液后觀察到有白色沉淀生成,于是他得出結(jié)論,在濾液C中含有Cl-,小花認(rèn)為這個結(jié)論不對,小花的理由是.
(3)小東將濾渣D烘干后加入到雙氧水中,發(fā)現(xiàn)立即有大量的氣泡產(chǎn)生,由此可以判斷在濾渣D中可能含有,在此反應(yīng)中所起的作用是.

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