分析 (1)根據(jù)澄清的河水中含有可溶性物質(zhì)解答;
(2)可以根據(jù)凈化水的方法和測定水的硬度的方法方面進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論;
(3)根據(jù)活性炭的作用,凈化水的方法進(jìn)行分析解答;
(4)節(jié)約用水、防止水體污染都是有效保護(hù)水資源方法,如隨手關(guān)水籠頭、洗菜水沖馬桶、工業(yè)廢水達(dá)標(biāo)后排放、不使用含磷洗衣粉等等.
解答 解:(1)澄清的河水中含有可溶性物質(zhì),屬于混合物;
(2)①活性炭可以吸附水中的色素和異味.前兩個(gè)指標(biāo)可以利用活性炭的吸附作用而達(dá)到.
②凈化水時(shí),c指標(biāo)可通過上圖中的B、C過程而達(dá)到.D是消毒,有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化;
③區(qū)分硬水和軟水使用的是肥皂水,實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象:取少量水樣,分別加入少量肥皂水,若泡沫多而浮渣少,則水樣是軟水;若泡沫少而浮渣多,則水樣是硬水;
(3)活性炭能吸附水中的色素和異味,入水口在下方,出水口在上方,這樣做的優(yōu)點(diǎn)是難溶固體不會沉積在活性炭表面,同時(shí)使除去異味和不溶性物質(zhì)的效果更好.
故選:BC.
(4)節(jié)約用水可以有效保護(hù)水資源,其方法有許多,如隨不向水中亂扔垃圾、手關(guān)閉水籠頭、一水多用等都是有效節(jié)約用水的方法;防止水體污染也可有效對水資源進(jìn)行保護(hù).
故答案為:
(1)混合物;
(2)①吸附;②BC;化學(xué);③肥皂水;
(3)BC;
(4)不向水中亂扔垃圾(或一水多用或工業(yè)廢水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后再排放或只要從節(jié)約用水、防止水體污染方面回答的均可).
點(diǎn)評 答這類題目時(shí),首先,要熟記電解水實(shí)驗(yàn)的有關(guān)操作、現(xiàn)象、結(jié)論或推論等;并且,還要充分理解所涉及到的物質(zhì)的組成、構(gòu)成、分類、性質(zhì)等,以及有關(guān)的理論知識(如分子和原子的定義、區(qū)別、聯(lián)系,化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)、基本類型,等等).然后,根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)、問題情景信息,或者是圖示信息,結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能,細(xì)心地探究后,按照題目要求進(jìn)行選擇或填寫即可.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 溶液一定是無色透明的 | |
B. | 降溫時(shí)飽和溶液可能無晶體析出 | |
C. | 溫度升高,某飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減少 | |
D. | 不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液,其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定增大 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 金屬材料 | B. | 無機(jī)非金屬材料 | C. | 合成材料 | D. | 復(fù)合材料 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
粒子的結(jié)構(gòu)示意圖 | 粒子類型(填原子、陰離子、陽離子) | 粒子所帶的電荷、 種類和數(shù)目 | 化合價(jià) |
原子 | 不顯電性 | 0 | |
陰離子 | 2個(gè)單位的負(fù)電荷 | -2 | |
陽離子 | 一個(gè)單位的正電荷 | +1 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
鹽酸溶液濃度 | 反應(yīng)開始時(shí)酸 溶液的溫度 | 反應(yīng)開始到2分鐘產(chǎn)生的氣體體積 | 反應(yīng)結(jié)束共產(chǎn)生氣體體積 |
5% | 20℃ | 10mL | 60mL |
10% | 20℃ | 19mL | 118mL |
15% | 20℃ | 28mL | 175mL |
5% | 35℃ | 28mL | 60mL |
10% | 35℃ | 72mL | 118mL |
15% | 35℃ | 103mL | 175mL |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 熔點(diǎn)高,硬度大 | B. | 有磁性,能被磁體吸附 | ||
C. | 能導(dǎo)電、導(dǎo)熱 | D. | 都是固體 |
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