【題目】有毒氣體易與血液中的血紅蛋白結(jié)合，造成生物體內(nèi)缺氧，嚴(yán)重時會死亡的是 。

A．稀鹽酸 B．煤氣 C．氫氧化鈣 D．生石灰 E.硝酸鉀

【答案】B

【解析】

試題分析：煤氣中毒是一氧化碳中毒，一氧化碳能與血液中的血紅蛋白結(jié)合，造成生物體內(nèi)缺氧，嚴(yán)重時會死亡，故選B

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于資源和能源的敘述錯誤的是

A．在金屬資源中，鋁元素是地殼中含量最多的金屬元素

B．維護(hù)我國海洋權(quán)益，也是保護(hù)化石燃料和金屬資源的表現(xiàn)

C．生活中做到一水多用，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，就不會淡水危機(jī)

D．可燃冰和甲烷不是一種物質(zhì)，可燃冰是未來的替代能源

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】從分子、原子的角度認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)是化學(xué)研究的基本方法．如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖（“”表示氧原子，“”表示氫原子）：

請回答：

①變化Ⅰ的現(xiàn)象 ，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ；

②變化Ⅰ的過程中，沒有發(fā)生變化的最小微粒是 （填微粒名稱）；

③下列關(guān)于變化Ⅱ的說法中，正確的是 （填寫序號）；

A．分子的化學(xué)性質(zhì)沒有改變 B．分子變小了

C．分子間的距離變小了 D．分子的種類發(fā)生了改變

④從變化Ⅱ的微觀過程可分析出，該變化過程的一條宏觀信息是 ；

⑤已知“●”的相對原子質(zhì)量是“”的 m 倍。則參加反應(yīng)的和的質(zhì)量比為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列除雜方法正確的是

物質(zhì)

所含雜質(zhì)

除雜方法

A

N2

O2

通過灼熱的銅網(wǎng)

B

CO2

CO

點(diǎn)燃

C

KCl溶液

BaCl2

加適量的Na2SO4溶液，過濾

D

CuO

Cu

加過量的稀鹽酸，過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“養(yǎng)生太極湖”是我市的旅游宣傳語，清澈的太極湖水屬于

A．混合物 B．純凈物 C．單質(zhì) D．化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在家里的藥箱中發(fā)現(xiàn)一瓶用來清洗傷口用的消毒液——“雙氧水”，他聯(lián)想到在化學(xué)課上曾用過氧化氫溶液制取過氧氣，他高興的將家中的“雙氧水”拿到學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下和同學(xué)們一起做了如下實(shí)驗(yàn)。

【第一組實(shí)驗(yàn)】小明欲證明該雙氧水是否失效。

（1）實(shí)驗(yàn)過程

①在試管中加入5 mL “雙氧水”，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃；

②用酒精燈給上述試管加熱，液體中有氣泡產(chǎn)生，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條仍未復(fù)燃；

③如右圖裝置進(jìn)行操作，帶火星的木條復(fù)燃，水槽中冰水所起的作用是

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 。

【第二組實(shí)驗(yàn)】小明欲證明二氧化錳在雙氧水的分解反應(yīng)中起催化作用，該物質(zhì)在反應(yīng)前后質(zhì)量是否發(fā)生變化。

（1）實(shí)驗(yàn)原理 寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

（2）實(shí)驗(yàn)步驟① ；

②將二氧化錳裝入大試管中并加入5 mL “雙氧水”；

③待反應(yīng)結(jié)束后，將大試管里的固體物質(zhì)進(jìn)行過濾、洗滌、烘干、稱量；

④ 。

（3）做完此實(shí)驗(yàn)后，小方認(rèn)為要證明二氧化錳的催化作用，還需要再補(bǔ)充一個探究實(shí)驗(yàn)：探究 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常常表現(xiàn)出顏色變化美，下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的顏色變化不符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是

A．鐵釘放入硫酸銅溶液中，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色

B．將空氣中燃著的硫伸入氧氣瓶中，火焰由黃色變?yōu)樗{(lán)紫色

C．高溫加熱木炭與氧化銅的混合物，固體由黑色變成紅色

D．在水中加入少量高錳酸鉀，液體由無色變成紫紅色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣與人類息息相關(guān)。

（1）潔凈的空氣屬于 （填“混合物”或“純凈物”）。

（2）圖示測定空氣里氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，利用了紅磷的以下性質(zhì)：

①紅磷與氧氣能反應(yīng)，無氣體生成。此反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；

②紅磷與空氣中的其他氣體發(fā)生反應(yīng)。

（3）氧氣可用于煙氣脫硫工藝（如圖），途中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CaSO3+O2═CaSO4，反應(yīng)物CaSO3中硫元素的化合價為 價，生成物CaSO4 讀作 。

已知CaSO3的相對分子質(zhì)量為120。若有0.6t CaSO3 參加反應(yīng)，至少需要消耗多少O2？

（寫出計算過程及結(jié)果）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為某些物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件和部分產(chǎn)物已經(jīng)省略）．其中A、E為固體氧化物，且A為黑色粉末；B、D是由同種元素組成的無色液體，且B具有消毒殺菌作用；C、Y、Z為無色氣體，其中Y有毒；X是最常見的金屬．請回答下列問題：

（1）寫出物質(zhì)A的化學(xué)式： ；

（2）寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式： ；

（3）反應(yīng)①中所屬的化學(xué)反應(yīng)基本類型是 ；

（4）日常生活中為了防止②的發(fā)生，可采取的措施是 （寫出一點(diǎn)即可）在自然界中普遍存在反應(yīng)④，其名稱為 ．

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