將20克溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液質(zhì)量分數(shù)增至20%，需要蒸發(fā)多少水？
考點：有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算
專題：溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算
分析：根據(jù)溶液蒸發(fā)前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，結(jié)合題意進行分析解答．
解答：解：設(shè)需要蒸發(fā)水的質(zhì)量為x，根據(jù)溶液蒸發(fā)前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，
則20g×10%=（20g-x）×20%    x=10g．
答：需要蒸發(fā)水10g．
點評：本題難度不大，考查溶液的濃縮問題，掌握溶液蒸發(fā)前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

2014年4月蘭州發(fā)生了自來水苯超標事故，引起人們對水安全的關(guān)注，已知苯的化學式為C6H6，下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A、苯是由原子構(gòu)成的物質(zhì)
B、苯由6個碳元素和6個氫元素組成
C、保持苯的化學性質(zhì)的最小微粒是碳原子和氫原子
D、苯中氫元素的質(zhì)量分數(shù)是7.7%

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科目：初中化學 來源： 題型：

我們的生活中離不開水，下列有關(guān)水的認識中，錯誤的是（　�。�
A、生活中的自來水雖然是無色透明的，但它是混合物
B、可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水
C、電解水時，正極產(chǎn)生的氣體是氫氣
D、在水的天然循環(huán)過程中，發(fā)生的物理變化

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四種金屬，將它們分別投入到稀鹽酸中，只有乙溶解并產(chǎn)生氣泡；將甲投入丙的硝酸鹽溶液中，有金屬丙析出；將丙投入丁的硝酸鹽溶液中，沒有明顯現(xiàn)象．為了完全確定這四種金屬的活動性順序，還需要完成的實驗是（　�。�
A、將丙投入到甲的硝酸鹽溶液中
B、將乙投入到丁的硝酸鹽溶液中
C、將丁投入到甲的硝酸鹽溶液中
D、將丁投入到丙的硝酸鹽溶液中

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科目：初中化學 來源： 題型：

物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定物質(zhì)的用途．以下性質(zhì)和用途的對應不正確的是（　�。�
A、金屬鎢的熔點高--可作保險絲
B、氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定--用作保護氣
C、CO具有還原性--用于冶煉金屬
D、氧氣能供給呼吸--用于醫(yī)療急救

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請根據(jù)圖示填空：
（1）隨著溫度的升高其溶解度反而減小的是
 
；在
 
℃時，甲與丙的溶解度相等．
（2）t3℃時，60g甲物質(zhì)的飽和溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量為
 
．
（3）將t1℃甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是
 
（用“甲”、“乙”、“丙”及“＞”、“＜”或“=”表示）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

怎樣使硝酸鉀固體較快的溶于水中？
（1）提出以下可行性建議．
建議1：溶解前先將硝酸鉀固體研碎，再溶于水中，目的
 

建議2：溶解時進行加熱，微觀解釋是
 

建議3：溶解時不斷攪拌．
（2）由上述可行性建議可知影響硝酸鉀在水中溶解速率的因素有：
由建議1可知影響因素①；①固體顆粒的大小，預測該因素的影響是
 

由建議2可知影響因素②；
 
，預測該因素的影響是
 
．
由建議3可知影響因素③；攪拌，預測該因素的影響是攪拌能加快硝酸鉀的溶解速率．
（3）設(shè)計實驗驗證預測③
實驗方法實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取兩份顆粒大小，質(zhì)量均相同的，固體，分別放入盛有同質(zhì)量、同溫度的水的燒杯中，其中一只燒杯
 
 
 
攪拌可以加快物質(zhì)的溶解速度
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A、催化劑一定加快反應速率
B、化合反應一定是氧化反應
C、氧化反應一定發(fā)光發(fā)熱
D、化學變化中一定包含物理變化

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科目：初中化學 來源： 題型：

對下列實驗方法的理解，不正確的是（　�。�
A、過濾與日常生活中篩砂的原理是類似的，都是把顆粒大小不同的物質(zhì)分離開
B、蒸發(fā)就是使溶液中的溶劑分子在外界條件的影響下逸出液面
C、蒸餾就是使液體中的分子在外界條件的影響下逸出液面再重新凝結(jié)為液體
D、結(jié)晶就是把溶液中的溶質(zhì)轉(zhuǎn)化為難溶的沉淀析出

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