【題目】利用化學知識對下列說法進行判斷,其中正確的是( )
A.咀嚼米飯時會出現甜味,這一過程屬于物理變化
B.綠色植物合成葡萄糖的過程中將太陽能轉化為化學能
C.要提高澄清石灰水的溶質質量分數,可以升高該溶液的溫度
D.向雞蛋清中加入飽和硫酸銨溶液出現白色沉淀是化學變化
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請將如圖實驗操作可能導致的后果填在對應的橫線上.
(1)如圖A所示,做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,集氣瓶內未放少量的水或沙子,可能導致的后果是_________鐵絲在氧氣中燃燒的現象是_____; 符號表達式______; 屬于_______基本反應類型。
(2)如圖B所示,用量筒量取43mL水,俯視讀數,所量取水的實際體積______(填“大于”、“小于”或“等于”)43mL
(3)如圖C所示,標志該實驗成功的現象是______測定空氣中氧氣的含量時,裝置的氣密性不好。所測得的氧氣體積將______ (填“偏大”、“偏小”或“不變”),寫出紅磷燃燒的符號表達式______
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【題目】用化學符號填空:
(1)氦元素________ (2)空氣中含量最多的氣體是________(3)空氣中能支持燃燒的氣體是________(4)保持水的化學性質最小微粒是________
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【題目】2010年“世界環(huán)境日”中國主題是“低碳減排、綠色生活”.下列做法中符合這一主題的是( )
A.大力發(fā)展火力發(fā)電 B.將生活垃圾焚燒銷毀
C.乘坐公交車或騎自行車出行 D.廣泛使用一次性塑料袋
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【題目】物質的性質決定其用途。下列有關物質性質和用途的說法中錯誤的是( )
A. 燒堿顯堿性﹣﹣可以中和酸性土壤
B. 干冰升華吸收熱量﹣﹣可用于人工降雨
C. 銅片能導電﹣﹣可作電極
D. 氮氣性質比較穩(wěn)定﹣﹣可充人食品包裝袋中防腐
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【題目】下列關于“化學與生活”的認識不正確的是( )
A.成年人缺鈣易造成骨質疏松
B.可用燃燒法區(qū)別羊毛和滌綸
C.用聚氯乙烯塑料作食品包裝袋有害健康
D.為提高牛奶的含氮量,可向牛奶中添加三聚氰胺
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【題目】小聰同學家新換了水龍頭,從說明書上了解到該水龍頭是銅質鍍鉻.好奇的小聰想探究鉻(Cr)與常見金屬鐵、銅的活動性強弱,邀請你一同參加.
【知識回放】
金屬活動性順序:K Ca Na Mg Al Zn Sn Pb(H) Hg Ag Pt Au,請你在橫線上填寫對應金屬的元素符號.
【作出猜想】
猜想1.Cr>Fe>Cu; 猜想2.Fe>Cu>Cr; 猜想3.你的猜想是 .
【查閱資料】
(1)鉻是銀白色有光澤的金屬,在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜.
(2)鉻能與稀硫酸反應,生成藍色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液.
【設計與實驗】
小聰同學取大小相等的三種金屬片,用砂紙打磨光亮;再取三支試管,分別放入等量的同種稀硫酸.
實驗 | 試管1 | 試管2 | 試管3 |
實驗 操作 | |||
實驗 現象 | 鐵片表面產生氣泡較慢,溶液變?yōu)闇\綠色 | 鉻片表面產生氣泡較快,溶液變成為藍色 |
【結論與解釋】
(1)小聰得到的結論是猜想 正確.
(2)實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是 .
【知識運用】
將鉻片投入FeSO4溶液中,反應 (填“能”或“不能”)進行.若能進行,請你寫出反應的化學方程式 .
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【題目】下圖是實驗室制取氣體的一些裝置,據圖回答問題。(以下所選裝置均填裝置序號)
(1)寫出指定儀器的名稱 ①______________;
(2)如果用過氧化氫溶液同二氧化錳混合制氧氣,要得到平穩(wěn)的氧氣流,應選用的氣體發(fā)生裝置是_______;反應的化學方程式為_______ ;
(3)B裝置中試管口略向下傾斜的原因是_________,如果用該裝置來加熱高錳酸鉀制氧氣,需要改進的地方是_______;
(4)能用E裝置收集的氣體,必須具備的性質是________________________________;
(5)若裝置C中反應劇烈,從實驗安全角度考慮,可采取的措施有_____________(填序號)。
①用容積較小的錐形瓶 ②控制液體的滴加速度
③加熱反應物 ④降低反應物濃度
(6)查閱資料得知:實驗室常用氯化銨和堿石灰固體混合加熱來制取氨氣,氨氣密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液為氨水。制取氨氣應選用的發(fā)生裝置是_______,若將集滿氨氣的試管倒置于如圖G所示的滴加酚酞的蒸餾水的水槽中,寫出G圖裝置中可觀察到的一種現象____________。
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