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【題目】用圖所示裝置測定空氣中氧氣的體積分數,實驗時先在實際容積為250mL的集氣瓶中裝進50mL水,按圖連好儀器。

(1)檢查裝置氣密性。方法是將導氣管放入水中,雙手捂住集氣瓶, 觀察到燒杯中有氣泡冒出;松開手后,導氣管內有液柱,證明氣密性良好。松開手后,導氣管內有液柱的原因是________。

(2)寫出白磷燃燒反應的化學方程式________。

(3)若實驗成功,最終集氣瓶中水的體積約為________mL。

【答案】

(1)捂住集氣瓶時,有氣體逸出;謴椭潦覝貢r,集氣瓶內氣體量減少,壓強小于大氣壓強。

(2)4P+5O2 2P2O5

(3)90

【解析】

試題分析:導氣管內有液柱的原因是捂住集氣瓶時,有氣體逸出。恢復至室溫時,集氣瓶內氣體量減少,壓強小于大氣壓強。白磷燃燒反應的化學方程式4P+5O2 2P2O5 。若實驗成功,最終集氣瓶中水的體積約為90ml.因為氧氣的體積大約占空氣體積的五分之一。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】碳和碳的氧化物是自然界龐大的家族;卮鹣铝袉栴}:

(1)金剛石硬而石墨軟,是由于 不同。

(2)由于人類消耗化石燃料的增加和森林的亂亂砍濫伐,使空氣中的CO2的含量上從而導致 增強,全球氣候變暖。

(3)科學家正在研究將空氣中過多的CO2與氫氣在催化劑和加熱條件下反應,轉化為甲烷和水,這個反應的化學方程式是

(4)碳的兩種氧化物可以互相轉化。寫出CO2轉化為CO的化學方程式:

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【題目】H2SO4表示硫酸的化學式,在“3H2SO4”中,下面對它們的數字敘述不正確的是

A.“1”表示每個硫酸分子中的硫原子的個數

B.“2”表示每硫酸分子中氫原子個數

C.“3”表示硫酸分子的個數

D.“4”表示每個硫酸分子只由4個氧原子構成

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【題目】化學來自于生活,又服務于生活。

(1)“低碳”倡導低消耗,主要是為了減少_______(填化學式)的排放量;“乙醇汽油”的推廣可以節(jié)省石油資源,但并不能實現(xiàn)“低碳”,寫出乙醇燃燒的化學方程式:_________________________

(2)常見的凈水方法有:①過濾、②吸附、③蒸餾、④沉淀、⑤加絮凝劑、⑥消毒,自來水廠一般選用的凈水方法的先后順序為_______________________(填序號);水垢中的氫氧化鎂是由溶解在水中的MgCO3在煮沸時與水反應生成,寫出該反應的化學方程式____________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】以下的說法正確的是

A.水的凈化程度由低到高的順序是沉淀、過濾、蒸餾、吸附

B.自來水的生產過程包括沉淀、過濾、吸附、蒸餾

C.生活中常用蒸餾的方法來降低水的硬度

D.氮氣可以用于磁懸浮列車是因為液氮可以產生低溫環(huán)境

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】暖貼的發(fā)熱材料主要由鐵粉、活性炭、食鹽、水等物質構成。

暖貼內部發(fā)熱材料的截面圖

【提出問題】

發(fā)熱材料中各主要物質起到了什么作用?

【猜想與假設】

Ⅰ. 鐵粉生銹,發(fā)生氧化反應,放出熱量。

Ⅱ. 活性炭能加快鐵粉氧化的速率。

III. 食鹽能加快鐵粉氧化的速率。

【進行實驗】

【解釋與結論】

(1)鐵生銹的條件是_______。

(2)已知鐵粉在一定條件下生銹,發(fā)生氧化反應的產物可能是Fe(OH) 3,該反應的化學方程式為_______。

(3)分析_______(填實驗編號)數據,可證明猜想與假設Ⅱ正確。

(4)分析實驗組4與對照組數據,可證明猜想與假設III正確。請?zhí)顚懕碇锌杖睌祿?/span>

【反思與評價】

(5)某同學認為沒有必要進行實驗組1,你是否同意他的觀點并說明理由_______。

(6)某同學質疑此實驗中忽略了發(fā)熱材料中的水。你認為分析________(填實驗編號)的數據,可證明水的作用。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列物質:①河水 ②水銀 ③液氧 ④冰水混合物 ⑤高錳酸鉀 ,其中

屬于混合物的是 填序號,下同;氧化物的是 ;金屬單質 ;含有氧分子的是

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【題目】氯元素在自然界中廣泛存在,下列說法不正確的是(

A.氯元素屬于非金屬元素

B.海水中含量最高的元素是氯元素

C.氯原子易得電子形成氯離子(Cl

D.氯氣(Cl2)是由氯氣分子構成

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【題目】觀察是學習化學的重要方法之一,以下是從某同學記錄的化學實驗現(xiàn)象,其中符合事實的是(

A.敞開濃鹽酸試劑瓶口冒出白霧

B.用pH試紙測得某溶液的pH=1.4

C.銨態(tài)氮肥與堿共熱放出無色無味氣體

D.馬鈴薯片遇到碘酒后顏色不變

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