下圖是自然界中二氧化碳、氧氣循環(huán)簡圖．

(1)圖中，轉(zhuǎn)化1表示水吸收二氧化碳的過程，發(fā)生反應(yīng)的化學式表達式為_________ ；

(2)圖中，轉(zhuǎn)化1是自然界中碳、氧循環(huán)的重要反應(yīng)——綠色植物光合作用的過程，反應(yīng)的文字表達式為___________；

(3)上述反應(yīng)中兩個反應(yīng)的反應(yīng)物相同，但得到的產(chǎn)物卻完全不同，原因是_________．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：江蘇省張家港市2019屆九年級第一學期期中考試化學試卷 題型：單選題

下列有關(guān)化學用語表示正確的是

A. 2個氫氧根離子：(OH－)2 B. 鈉離子結(jié)構(gòu)示意圖：

C. 鋁片表面氧化物的化學式：Al3O2 D. 硫酸亞鐵：FeSO4

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：甘肅省2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：推斷題

將一種無色無味的液體A裝入試管，用帶火星的木條試驗，無現(xiàn)象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速產(chǎn)生氣泡，生成了使帶火星的木條復(fù)燃的氣體C，使金屬E紅熱并伸入盛有氣體C、瓶底有少量液體D的集氣瓶中，金屬E劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體F。

(1)寫出它們的化學式A：______C：______ D：______ F：______

(2)黑色粉末B在A的分解反應(yīng)中起______作用，是這個反應(yīng)的______劑。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：甘肅省2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題

西藏被稱為“世界屋脊”，其雪域高原迷人的風光和美麗的傳說吸引著眾多的游人，但有的人常常感到呼吸困難，這是因為空氣成分中( )

A. 氧氣的體積分數(shù)遠大于21% B. 氮氣的體積分數(shù)遠小于78%

C. 氧氣的體積分數(shù)仍約為21%，主要是由于高原空氣稀薄 D. 二氧化碳的含量太高

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：江蘇省丹陽市2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：科學探究題

在老師的指導(dǎo)下，同學們進行了有趣的化學實驗探究：

(一)測定空氣中氧氣含量

如圖所示的是小亮同學用紅磷在空氣中燃燒的測定方法。過程是：

第1步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標記．

第2步：點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．

第3步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的1/5．請回答下列問題：

①第2步化學符號表達式_______________。

②實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5，其原因可能是（_____）

A.集氣瓶底部水占了一部分體積 B.紅磷過少

C.沒有完全冷卻就打開了止水夾并計數(shù) D.漏氣

③小博同學對實驗進行反思后，提出了改進方法(如圖所示)，小博在正式開始實驗前，夾緊彈簧夾，將注射器活塞從20mL刻度處推至15mL處，然后松開活塞，觀察到活塞返回至20mL刻度處．該操作的主要目的是_______________，你認為改進后的優(yōu)點是________________ 。

(二)小余閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳(MnO2)還可用氧化銅(CuO)等物質(zhì)作催化劑，于是他對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣．

(提出問題)氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？

(設(shè)計實驗)小余以生成等體積的氧氣為標準，設(shè)計了下列三組實驗(其它可能影響實驗的因素均忽略)

實驗序號 

氯酸鉀質(zhì)量 

其他物質(zhì)質(zhì)量 

待測數(shù)據(jù) 

① 

1.2g

/

② 

1.2g

CuO 0.5g

③ 

1.2g

MnO2 0.5g

上述實驗應(yīng)測量的“待測數(shù)據(jù)”是_______ ．

②若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”________(填“大”或“小”)，說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解．

③將實驗②反應(yīng)剩余的固體取出后經(jīng)洗滌、干燥，再次精確稱量得到0.5g黑色粉末，這樣做的目的是______，小余同學認為氧化銅肯定是氯酸鉀分解的催化劑，但小淳同學對此提出了異議，小淳同學設(shè)計了如下實驗：將第二次精確稱量得到的0.5g黑色粉末和1.2g氯酸鉀混合放入試管中，加熱，伸入帶火星木條，發(fā)現(xiàn)木條很快復(fù)燃．小淳同學這樣做目的是__________，

(預(yù)期結(jié)論)氧化銅也能作氯酸鉀的催化劑．

(評價設(shè)計)你認為小余設(shè)計實驗③和實驗②對比的目的是____；寫出實驗②反應(yīng)的表達式_____

(三)有趣的改進實驗

利用如圖裝置進行“硫燃燒”的實驗：用氣卿(能不斷鼓入空氣的裝置)不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣，同時用酒精燈給硫粉加熱至燃燒，移去酒精燈，可觀察到微弱的淡藍色火焰；然后停止鼓入空氣，再用酒精燈給高錳酸鉀加熱，使硫在純氧中繼續(xù)燃燒，觀察到________火焰．

寫出實驗中硫磺燃燒的化學反應(yīng)表達式：_____．該實驗裝置的主要優(yōu)點是在消除有害氣體對環(huán)境污染的前提下有利于_____ ．你推斷燒杯中的氫氧化鈉溶液的作用是______ ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：江蘇省丹陽市2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：多選題

下列圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是( )

A. 加熱氯酸鉀時，生成的氧氣質(zhì)量與反應(yīng)時間的變化關(guān)系圖

B. 向一定量的過氧化氫溶液中加入二氧化錳，溶液中水的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系

C. 加熱一定量的高錳酸鉀固體，生成的二氧化錳質(zhì)量與反應(yīng)時間的變化關(guān)系圖

D. 將水通電一段時間，生成氣體的體積隨時間的變化關(guān)系

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：江蘇省丹陽市2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題

2018年3月22～28日是第三十一屆“中國水周”，我國紀念活動的宣傳主題為“施國家節(jié)水行動，建設(shè)節(jié)水型社會”。下列說法中不符合該宣傳主題的是(　　)

A. 依法治水，嚴格管水，科技興水，保障國家水安全

B. 完善水利基礎(chǔ)設(shè)施網(wǎng)絡(luò)，助推民生水利發(fā)展

C. 禁止使用化肥和農(nóng)藥，大力防治水體污染

D. 切實加強水資源節(jié)約保護，大力推進水生態(tài)文明建設(shè)

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：山東省2019屆九年級下學期2月月考化學試卷 題型：填空題

硫酸廠的廢水中因含硫酸而顯酸性，需要處理呈中性后才能排放。某興趣小組的同學取少量廢水按下列步驟進行實驗。

第一步：驗證廢水酸性。往廢水中滴加石蕊試液，石蕊變_____________，說明廢水呈酸性。

第二步：處理廢水。該小組同學設(shè)計了以下兩個方案:

方案一：用熟石灰處理廢水，其反應(yīng)的化學方程式為____________________________。

方案二：用BaCl2處理廢水，觀察到廢水中出現(xiàn)__________________________________。

經(jīng)過分析，同學們認為方案二沒有達到處理廢水的目的，因為處理后的廢水中含有較多的_____________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：江蘇省蘇州市吳江區(qū)2019屆九年級第一學期期中調(diào)研測試化學試卷 題型：單選題

下列關(guān)于托盤天平的使用不正確的是

A. 稱取藥品時，藥品不能直接放在托盤上

B. 用鑷子添加砝碼，直接用手移動游碼

C. 稱取指定質(zhì)量的藥品時，應(yīng)先加砝碼并移動游碼，再添加藥品，直至天平平衡

D. 天平使用完畢，應(yīng)在天平托盤架下套上橡膠墊

查看答案和解析>>

同步練習冊答案