7.向含CuCl2和HCl的100g混合溶液中,逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的NaOH溶液,參加反應(yīng)的NaOH溶液質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量關(guān)系如圖,僅考慮沉淀為Cu(OH)2. 據(jù)圖回答:
(反應(yīng)的化學(xué)方程式:HCl+NaOH=NaCl+H2O
CuCl2+2NaOH=2NaCl+Cu(OH)2↓)
(1)整個反應(yīng)過程中,Cl- 離子個數(shù)不變.
(2)與HCl反應(yīng)的NaOH溶液40克?
(3)試通過計算確定m1的值.

分析 (1)根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的實質(zhì)生成沉淀 氣體或水時離子數(shù)目減少,沒參與反應(yīng)的離子數(shù)目不變分析;
(2)由圖可知,與HCl反應(yīng)的NaOH溶液為40g;
(3)已知氯化銅和氫氧化鈉生成氫氧化銅沉淀的質(zhì)量可求出反應(yīng)的氫氧化鈉的質(zhì)量,鹽酸和氯氧化鈉反應(yīng)消耗的氫氧化鈉溶液質(zhì)量為40g,可求出整個過程中消耗的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量.

解答 解:(1)CuCl2和HCl的混合溶液中,逐滴加入NaOH溶液,氯化氫先與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水,然后氯化銅再與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和氯化鈉,化學(xué)方程式為:NaOH+HCl═NaCl+H2O;CuCl2+2NaOH═Cu(OH)2↓+2NaCl,由化學(xué)方程式可以看出,在此整個過程中,氯離子數(shù)目不變;
故填:Cl-
(2)由圖可知,與HCl反應(yīng)的NaOH溶液為40g;
故填:40;
(3)設(shè)生成9.8g氫氧化銅沉淀需氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為x,生成氯化鈉的質(zhì)量為y
CuCl2+2NaOH═Cu(OH)2↓+2NaCl,
              80          98               117
            x×10%     9.8g               y
$\frac{80}{x×10%}=\frac{98}{9.8g}=\frac{117}{y}$
x=80g,y=11.7g
氯化氫和氫氧化鈉反應(yīng)時消耗的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為40g,所以m1=40g+80g=120g.

點評 本題考查化學(xué)方程式與溶液的綜合計算,解題關(guān)鍵是分析清楚反應(yīng)過程的先后,找出每個過程中已知物質(zhì)的質(zhì)量.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.小明在炙熱的鐵塊上澆一點水,發(fā)現(xiàn)竄出一絲火苗.(常溫下沒有氧氣存在時,鐵與水幾乎不反應(yīng),但高溫下,鐵與水蒸汽能反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體).小明好奇,設(shè)計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物.
(1)為了探究生成的氣體是什么,小明用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲,稍后有肥皂泡飄到空中,說明生成的氣體是H2(填化學(xué)式).
(2)反應(yīng)生成黑色固體,并能被磁鐵吸引,則黑色固體為Fe3O4(填化學(xué)式).
(3)該反應(yīng)的化學(xué)方程式是3Fe+4H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe3O4+4H2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在特殊條件下,水能表現(xiàn)出許多有趣的結(jié)構(gòu)和性質(zhì).一定條件下給水施加一個弱電場,常溫常壓下水結(jié)成冰,俗稱“熱冰”.下列說法正確的是( 。
A.水結(jié)成“熱冰”的過程中原子個數(shù)發(fā)生變化
B.上述變化過程中分子間間隔沒有發(fā)生變化
C.在弱電場下,水分子的大小發(fā)生了變化
D.上述變化過程中沒有新物質(zhì)生成

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.2010年1月《焦點訪談》介紹了我省首個“低碳小區(qū)”--溫州中瑞曼哈頓西區(qū)景觀工程,“低碳小區(qū)”內(nèi)設(shè)有喬木種植近5000株,小灌木草坪10396平方米,小區(qū)年吸收二氧化碳量為227.8噸.而中瑞曼哈頓住宅小區(qū)西區(qū)共288戶,按戶均1輛車,每輛日均跑8公里計算,則年均共排出二氧化碳241.9噸,基本能夠?qū)崿F(xiàn)二氧化碳量的平衡.請根據(jù)材料回答下列問題:
(1)綠色植物通過光合作用吸收CO2
(2)而購買“碳匯”,營造碳匯林是目前世界流行的一種為自身因工作、生活而排放的二氧化碳排放埋單、消除“碳足跡”的方式.按照溫州某碳匯林項目二氧化碳25元/噸計算,該小區(qū)居民還應(yīng)共花352.5元來購買本小區(qū)多排出的二氧化碳.
(3)而為解決日益加劇的溫室效應(yīng)問題,科學(xué)家正在研究建立如圖所示的二氧化碳新循環(huán)體系:

結(jié)合上述關(guān)系圖下列說法正確的有D.
①化學(xué)變化中元素種類是守恒的;②燃燒時化學(xué)能可以轉(zhuǎn)化為熱能和光能;③二氧化碳也是一種重要的資源;④光能或電能可以轉(zhuǎn)化為化學(xué)能;⑤無機物和有機物可以相互轉(zhuǎn)化.
A.只有①②③8.①②④⑤C.①④⑤D.①②③④⑤
(4)低碳生活,是指生活作息時所耗用能量要減少,從而減低碳,特別是二氧化碳的排放.低碳生活對于我們來說,是一種態(tài)度,而不是能力.我們?nèi)绾畏e極從自己做起去實踐“低碳“生活,請寫出一條:多植樹造林等.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.根據(jù)現(xiàn)象或事實,用相關(guān)知識加以解釋結(jié)論正確的是( 。
A.熱脹冷縮---分子的大小隨溫度的改變而改變
B.溫度升高---物質(zhì)的溶解度一定增大
C.能使燃燒的木條熄滅---該氣體一定是二氧化碳
D.香氣撲鼻---分子在不斷地運動

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.全球的氣候變暖已成為全人類關(guān)注的熱點問題,過去100年(1906-2005年),全球地表平均溫度升高了0.74℃.對于氣候變暖的成因,IPCC(聯(lián)合國政府間氣候變化委員會)對此先后進行了4次權(quán)威的評估:1990年的第一次評估報告中指出,近百年的氣候變化可能是自然波動或人類活動或二者共同影響造成的;1995年第二次評估報告定量地表述人類活動對全球氣候的影響能力仍有限,且在一些關(guān)鍵因子方面存在不確定性,但越來越多的各種事實表明,人類活動的影響已被覺察出來;2001年第三次評估報告中新的、更強的證據(jù)表明,過去50年觀測到的大部分增暖“可能”歸因于人類活動(66%以上可能性);2007年第四次評估報告得出了近乎確定性的說法,人類活動“很可能”是氣候變暖的主要原因(90%以上可能性).4次評估認識逐步加深,最終認為人類活動是全球變暖的始作俑者的說法逐步被人們接受.
(1)上文中提到的“66%、90%以上可能性”是一種B.
A.假設(shè)      B.推測     C.結(jié)論
(2)在2010年2月1日的《現(xiàn)代快報》上有一篇題為《“低碳”究竟是不是一個陷阱》文章,文中有1850年以來二氧化碳排與地球平均溫度升高情況的統(tǒng)計圖(如圖所示),作者分析后甚至認為“人類活動并沒有對氣候造成多大影響,發(fā)達國家提出的2050年之前要把二氧化碳濃度控制在450ppm(ppm為濃度單位),這其實是一個陷阱.”

讀了以上材料后,你支持材料(2)作者的這一觀點嗎?理由是支持,由材料2圖象可看出,空氣中二氧化碳的排放量呈斜線增長,但是地球平均溫度卻時高時低,并沒有隨著二氧化碳的增長同步增長;(或:不支持,因為材料1中有更多的證據(jù)表明全球變暖是人類活動所致;或由材料2圖象可看出,空氣中二氧化碳的排放量呈斜線增長,地球平均溫度總體也在升高.)(其他合理的均可).
(3)WWF(世界自然基金會)給出了你做這一件事而產(chǎn)生的碳排放量的計算方法:開小汽車的二氧化碳排放量=油耗升數(shù)×2.7(Kg);搭公交車每人每公里0.08千克…請你計算:百公里油耗10升的小汽車(只有1人)行駛時,每人每公里的二氧化碳排放量是0.27Kg.
(4)請你提出一條合理的能降低碳的排放量的“低碳生活”建議:少開私家車,盡量乘坐公交車出行.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.小明利用如圖所示的裝置探究水的組成.通電一段時間后,試管a收集到的氣體是氫氣,與該試管相連的是電源的負極.試管b中的氣體可以用帶火星的木條來
檢驗,該反應(yīng)的文字表達式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,通過該實驗得出的結(jié)論是水是由氫元素和氧元素組成,該變化過程中是將電轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.如圖所示的實驗裝置或?qū)嶒灢僮髡_的是( 。
A.
除去一氧化碳中少量的二氧化碳
B.
檢查裝置的氣密性
C.
加熱蒸發(fā)氯化鈉溶液
D.
稱取一定質(zhì)量的氫氧化鈉固體

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

17.在我國的能源結(jié)構(gòu)中,煤燃燒約占70%,它是由多種有機物和無機物組成的混合物,主要成分是碳.
(1)煤的大量燃燒容易引發(fā)的環(huán)境問題
有①②④(選填序號):①酸雨;②粉塵污染;③白色污染;④溫室效應(yīng);⑤水體富營養(yǎng)化.
(2)為驗證煤炭中含有硫,大家進行了以下活動:
查閱資料:“SO2能使KMnO4溶液由紫紅色變?yōu)闊o色,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:”該化學(xué)方程式中最后一個化學(xué)式因資料污損而模糊不全,請推測其化學(xué)式為H2SO4;反應(yīng)中硫元素被氧化,化合價從反應(yīng)前的+4價變?yōu)榉磻?yīng)后的+6價.
方案設(shè)計:某同學(xué)設(shè)計了如圖所示實驗裝置進行驗證.經(jīng)交流討論,大家一致認為裝置②處存在明顯錯誤,請指出其中錯誤的原因是氫氧化鈉同時能吸收二氧化硫.

(3)鹽通常由離子構(gòu)成,如:KMnO4由K+和MnO4-構(gòu)成.請根據(jù)(2)中查閱的資料推測,KMnO4溶液呈紫紅色是因為它含有MnO4-(填離子符號).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案