1．如圖為有關(guān)元素在周期表中的信息及有關(guān)粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，

回答下列問題：
（1）鎂元素的相對(duì)原子質(zhì)量是24.31，氯離子的結(jié)構(gòu)示意圖為E（填序號(hào)）；
（2）A、B兩元素本質(zhì)間的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同；
（3）B、D兩種元素組成化合物的化學(xué)式為MgCl2．

分析 （1）根據(jù)元素周期表的信息以及氯離子的結(jié)構(gòu)來分析；
（2）根據(jù)元素的概念來分析；
（3）根據(jù)化合物的化學(xué)式的寫法來分析．

解答 解：（1）由元素周期表的信息可知，鎂元素的相對(duì)原子質(zhì)量是24.31，氯離子是由氯原子得到一個(gè)電子形成的，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為17，核外電子排布為2、8、8，所以氯離子的結(jié)構(gòu)示意圖為E；故填：24.31；E；
（2）根據(jù)元素的概念：具有相同核電荷數(shù)（核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱；則可知鎂元素與氯元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同；故填：質(zhì)子數(shù)不同；
（3）B是氯元素，化合價(jià)為-1價(jià)，D是鎂元素，化合價(jià)為+2價(jià)，二者組成的化合物是氯化鎂，化學(xué)式為MgCl2；故填：MgCl2．

點(diǎn)評(píng) 了解元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用；核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用；掌握元素的概念：具有相同核電荷數(shù)（核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱；了解原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．五一長(zhǎng)假，洋洋與家人朋友到小天池野炊游玩．
（1）為了踐行化學(xué)課上所學(xué)“低碳出行”，洋洋和家人朋友準(zhǔn)備騎自行車，因?yàn)槠囄矚庵泻幸恍┯卸疚镔|(zhì)如易引起酸雨的SO2（填化學(xué)式）等．
（2）他攜帶了以下物品，這些物品中，主要材料屬于有機(jī)合成材料的是C（填字母序號(hào)）
A．不銹鋼盆         B．純棉太陽帽        C．滌綸防曬衣
（3）他還帶了一只聚四氯乙烯作內(nèi)襯的不粘鍋，根據(jù)如圖回答下列問題：
①此不粘鍋利用了鐵的導(dǎo)熱（填“導(dǎo)電”或“導(dǎo)熱”）性；
②不粘鍋手柄應(yīng)選擇熱固性塑料制作（填“熱固性”或“熱塑性”）；
③雞蛋清提供的營(yíng)養(yǎng)素主要是蛋白質(zhì)；
④為了預(yù)防貧血，可補(bǔ)充含鐵元素的食品．
（4）洋洋見著小天池的水清澈透明，就捧了一口喝，朋友小明告訴他不能直接飲用．小明找來活性炭吸附除去河水中有顏色、有異味的物質(zhì)，并用肥皂水檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)較多浮渣，因此該水是硬水（填“硬水”或“軟水”），因此小明告訴洋洋應(yīng)該煮沸后再飲用更利于健康．
（5）愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)．下列行為屬于浪費(fèi)水的是AB（填字母編號(hào)）
A．洗手擦香皂時(shí)不關(guān)上水龍頭
B．用自來水不斷為西瓜沖水降溫
C．用洗衣水沖廁所
（6）野炊完畢后，他們用沙土掩埋柴火，其原理是隔絕氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．將40克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鋇溶液與20克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的鹽酸溶液混合后，再加入下列物質(zhì)：①AgNO3�、贐a（NO3）2�、跱aOH�、躈a2SO4，一定能發(fā)生反應(yīng)的是（　�。�
A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．“開車不喝酒，喝酒不開車”．因?yàn)榫坪篑{車出事多，就專門為警察設(shè)計(jì)的一款執(zhí)法的檢測(cè)工具--酒精檢測(cè)儀，根據(jù)酒精濃度和血液中酒精濃度會(huì)呈現(xiàn)出一定比例關(guān)系的原理，通過測(cè)定駕駛者的呼氣，很快計(jì)算出受測(cè)者血液中的酒精含量．用來對(duì)飲酒司機(jī)的飲酒多少來進(jìn)行具體的處理，有效減少重大交通事故的發(fā)生．其原理是：把呈黃色的酸化的三氧化鉻（CrO3）載帶在硅膠上，它是一種強(qiáng)氧化劑，而人體呼出的乙醇（酒精）具有還原性，兩者發(fā)生以下反應(yīng)：2CrO3+3C2H5OH+3H2SO4═Cr2（SO4）3+3CH3CHO+6H2O．生成物硫酸鉻是藍(lán)綠色的．通過這一顏色變化，可據(jù)此檢測(cè)酒精蒸氣．根據(jù)這些，請(qǐng)回答下列問題：
（1）請(qǐng)寫出硫酸鉻中鉻元素的化合價(jià)+3．
（2）三氧化鉻（CrO3）中鉻元素與氧元素的質(zhì)量比為13：12．
（3）酒后駕車出事多，是因?yàn)樗緳C(jī)飲酒后會(huì)影響中樞神經(jīng)系統(tǒng)的功能．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（　�。�
A．潔凈的空氣B．液態(tài)氧C．汽水D．水泥砂漿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．化學(xué)與生活密切相關(guān)，從化學(xué)的角度認(rèn)識(shí)生活中的問題，下列說法正確的是（　�。�
A．地溝油經(jīng)化學(xué)方法處理制成航空燃油，實(shí)現(xiàn)變廢為寶
B．食品添加劑符合國(guó)家許可，制作食品過程中可隨意添加
C．脂肪、糖類、動(dòng)物蛋白都是人體必須的營(yíng)養(yǎng)素，吃得越多越好
D．某某牌礦泉水不含任何化學(xué)物質(zhì)，可以放心飲用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．如圖是某哦化學(xué)反應(yīng)前后的微觀模擬圖，據(jù)圖示

（1）寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2CO2；
（2）據(jù)圖你獲得的信息有每個(gè)一氧化碳分子由一個(gè)碳原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成等（答出一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．維生素C主要存在于蔬菜、水果中，其分子式為C6H8O6，在空氣中易氧化變質(zhì)．
（1）維生素C中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為9：1：12（用最簡(jiǎn)比表示）．
（2）為測(cè)定某鮮榨橙汁中維生素C的含量，興趣小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
步驟1  取橙汁樣品，加入活性炭，振蕩、靜置、過濾，濾液移至小燒杯中，蓋上玻
璃片．
步驟2  配制碘（I2）溶液，測(cè)得其濃度為1.27g/L（即1升碘溶液中含有1.27克I2）．
步驟3  快速移取20.00mL處理后的橙汁樣品置于錐形瓶中，滴入碘溶液，恰好完全反應(yīng)時(shí)消耗碘溶液10.00mL．（測(cè)定原理：C6H8O6+I2═C6H6O6+2HI）
①步驟1中活性炭的作用是活性炭可以吸附橙汁中的色素，便于觀察后面反應(yīng)中顏色的變化．
②步驟3必須在步驟1、步驟2之后立即進(jìn)行的原因是維生素C在空氣中易氧化變質(zhì)，所以步驟3必須在步驟1，步驟2后立即進(jìn)行．
③計(jì)算1L該橙汁樣品中含有維生素C的質(zhì)量：0.44g．（請(qǐng)寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．如圖A～F為常見實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)根據(jù)要求填空．

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，
應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填字母，下同），以高錳酸鉀為試劑利用此裝置制取氧氣時(shí)，還要做哪些改進(jìn)，原因呢？
（2）收集氧氣的裝置選擇C或E，依據(jù)氧氣不易溶于水，密度比空氣大，
（3）用F裝置收集氧氣時(shí)，氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）管通入．

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