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【題目】空氣是寶貴的自然資源，其組成如下表。

空氣組成

X

O2

稀有氣體

CO2

其它

體積分數

78%

Y

0.94%

0.03%

0.03%

如圖是以空氣等為原料合成尿素[CO（NH2）2]的流程（部分產物略去）。請按要求回答相關問題：

（1）X 的符號是______ Y 的值是_______

（2）上述流程中煤發(fā)生的變化屬于_______(填“物理變化”或“化學變化”)

（3）分離空氣制取氧氣的常用方法有以下兩種。

Ⅰ.分離液態(tài)空氣制氧氣，原理是利用液氧和液氮的______不同。

Ⅱ.分子篩分離。分子篩是一種內部分布有均勻微小孔徑的固體，通過特制的分子篩把空氣中的氧分子吸入孔穴而與其它分子分離，則分子大小：X ______O2(選填“大于“、“等子”、“小于)

（4）結合流程和所學知識可以預測：化學反應中物質發(fā)生變化的同時一定還伴隨有______（選填“狀態(tài)”、 “能量”、“原子”、“壓強”）變化。

【答案】N2 21％ 化學變化 沸點 大于 能量

【解析】

（1）X對應的氣體占空氣體積分數的78％，是氮氣，符號是N2，氧氣占空氣體積分數的21％，故Y的值是21％；

（2）碳和氧氣反應生成二氧化碳，故上述流程中煤發(fā)生的變化屬于化學變化；

（3）Ⅰ、液氮的沸點是-196℃，液氧的沸點是-183℃。故分離液態(tài)空氣制氧氣，原理是利用液氧和液氮的沸點不同；

Ⅱ、由題意：通過特制的分子篩把空氣中的氧分子吸入孔穴而與其它分子分離，可知分子大小：X大于O2；

（4）由題意可知，化學反應中物質發(fā)生變化的同時一定還伴隨有能量的變化。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】恩施市被譽為“世界硒都”，硒元素具有防癌、抗癌作用。如圖為硒元素在元素周期表中的信息及原子結構示意圖，下列有關說法不正確的是（　　）

A. 硒是人體必需的微量元素

B. 硒離子符號為

C. 硒元素在元素周期表中處在第三周期

D. 推測硒元素的最高正化合價為+6

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【題目】一定溫度下，向燒杯中加入一定質量的水，僅有部分晶體溶解．所得溶液與原溶液相比，說法正確的是（　　）

A．溶劑的質量增加，溶液顏色變淺 B．溶質溶解度不變，溶液顏色變深

C．溶質的質量增加，溶液顏色變深 D．溶質溶解度不變，溶液顏色不變

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據如圖回答問題：

（1）寫出圖中有標號的儀器名稱：①_________�、凇�_____________；

（2）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制取氧氣，制取裝置是_____（填裝置的序號，下同），反應的文字表達式為：____________，該反應中二氧化錳的作用是：____________，若改為用高錳酸鉀制取氧氣，反應的文字表達式為 _____________ ，若用D裝置收集氧氣，檢驗D瓶收集的氧氣是否集滿的操作是__________，用F裝置開始收集氧氣的最佳時刻是___________；

（3）若某氣體只能選用E裝置收集，說明該氣體具有的性質是___________；

（4）A裝置試管口略先下傾斜的原因是________________；

（5）用收集的氧氣做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，要把鐵絲繞城螺旋狀，其目的是___________，在集氣瓶中裝少量水的目的是____________；

（6）實驗室通常用固體CaC2與水反應制取氣體乙炔，該反應非常劇烈，乙炔難溶于水，密度比空氣小，要制取純凈的乙炔氣體，且安全、節(jié)約藥品，可選用裝置_______組合；如果用G裝置收集該氣體, 我認為氣體應從 __________端(填“a”或“b”)導入

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是初中化學中常見的實驗：

（1）A 中倒入澄清石灰水的目的是____________;

（2）B 中要保證實驗成功，需要注意的事項是___________（寫一條即可）

（3）C 中水的作用是___________;

（4）D 實驗完畢，集氣瓶內水面上升到一定高度后，不能繼續(xù)上升，這種現象說明氮氣具有的一種物理性質 是___________; 若從燒杯中進入集氣 瓶內水的體積明顯小于原空氣體積的1/5，可能存在的原因___________（寫出一條即可）

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【題目】（7分）某化學興趣小組設計了一組“吹氣球”實驗，三套裝置如下圖：

（1）甲裝置：

①儀器a的名稱為________________

②向a中加水會看到氣球脹大，一段時間內氣球大小沒有變化，說明該裝置氣密性___________。

（2）乙裝置：

①若生成O2使氣球脹大，則錐形瓶中所裝的固體物質可以是__________________。

②若生成H2使氣球脹大，則反應的化學方程式為___________________________。

③若錐形瓶中裝有NaOH固體，分液漏斗中加入少量水，則氣球脹大的主要原因是

________________________________________________________________。

（3）丙裝置：

若錐形瓶中盛滿CO2，欲使氣球脹大，則分液漏斗中的液體可以是_____________。

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【題目】根據要求回答問題。

（1）寫出儀器①的名稱____________。

（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的符號表達式為_____________，該反應屬于___________。（填基本反應類型）二氧化錳的作用是_______________。用裝置C收得的氧氣不純，可能的原因是_______________。若用裝置A裝高錳酸鉀制取氧氣，則需要補充___________，其反應的符號表達式_______________。若要收集到較純凈的氧氣，其收集裝置應選___________ （填字母）。

（3）用向上排空氣法收集到的氣體，檢驗是否為氧氣的操作是_______________。

（4）通常狀態(tài)下，HCl是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣大，極易溶于水形成鹽酸。用如圖所示裝置收集一瓶干燥的HCl，裝置的導管按氣流方向連接的順序是：氣體→_____→_____→_____→_____→e（填字母）。

（5）為了探究氣體氨氣（NH3） 的某些性質，小雨同學查閱了有關資料，知道具有堿性的物質可以使無色酚酞溶液變紅；然后依次做了以下實驗。

由以上實驗，得出氨氣的物理性質有_____________、_____________。

（6）為驗證可燃物燃燒需要氧氣，某同學利用中間凹陷的軟質塑料瓶設計如下實驗。已知稀鹽酸與石灰石可發(fā)生反應生成二氧化碳。

I甲著發(fā)生反應的符號表達式為___________，要使甲中反應發(fā)生的操作為____________。

II實驗步驟：先捏住乙處瓶身一段時間（如圖所示），后點燃丁處酒精燈，觀察到丙處無顯變化；放開乙處瓶身，___________（填具體操作），丙中紅磷燃燒，產生白煙。

結論：物質燃燒需要氧氣。實驗中，先捏住乙處瓶身一段時間的目的是________。

III戊中氫氧化鈉溶液可吸收污染物五氧化二磷，生成磷酸鈉（Na3PO4）和水，反應的符號表達式為__________。

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【題目】根據下列圖示的實驗基本操作，回答問題。

（1）上圖中多處操作用到玻璃棒，其中操作③玻璃棒的作用是______。

（2）要完成“配制100 g 5%的氯化鈉溶液”的實驗：

①主要進行的實驗步驟依次是計算、稱量、量取、______（填操作名稱）裝瓶貼標簽。

②溶解過程中用到的儀器有______。

③實際配制的溶液中溶質的質量分數小于5%，其原因可能有______。

A 氯化鈉固體不純 B 固體倒入燒杯時灑落

C 配制時燒杯不干燥 D 裝瓶時有液體濺出

（3）若要完成“粗鹽中的難溶性雜質的去除”的實驗，需要進行的操作步驟依次是______（填操作序號）。

①蒸發(fā)結晶 ②過濾 ③溶解

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【題目】實驗一：實驗是學習和研究化學的重要方法。回答問題。

（1）圖一裝置可測定空氣中氧氣的含量,實驗過程中需緩慢反復推拉兩端注射器的活塞，目的是 ____________________________。

（2）若要制取并收集大量較純凈的氧氣，可從圖二中選擇的裝置組合是______________________(填字母)，寫出發(fā)生 反應的化學方程式__________________________________。

（3）若要回收反應后溶液中剩余的固體，需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和_______________________。

實驗二：下列實驗方案,能達到相應實驗目的的是_________________________ 。

A比較空氣與人體呼出的氣體中 CO2 的含量

B探究分子運動

C探究 MnO2 能否加快 H2O2 分解

D探究溫度對分子運動快慢的影響

E 測定空氣中氧氣含量

F根據燒杯內壁有水珠生成，說明甲烷中含有碳元素和氫元素

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