9．石灰水露置于空氣中容易吸收二氧化碳而產(chǎn)生一層白膜，寫(xiě)出石灰水在空氣中變質(zhì)的方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．石灰水露置于空氣中，溶液的質(zhì)量變小了，質(zhì)量分?jǐn)?shù)變�。�

分析 首先我們知道石灰水是Ca（OH）2的水溶液，瓶子內(nèi)壁的白色固體是CaCO3沉淀．CaCO3沉淀是由Ca（OH）2的水溶液吸附空氣中的 CO2生產(chǎn)的．

解答 解：石灰水的主要成分是氫氧化鈣，氫氧化鈣與空氣中的二氧化碳生成碳酸鈣沉淀（即白膜）和水，由于生成了沉淀，溶質(zhì)質(zhì)量減少故溶液的質(zhì)量會(huì)變小，質(zhì)量分?jǐn)?shù)變�。�
故答案為：吸收二氧化碳；CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；小；�。�

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查Ca（OH）2、CaCO3的一些化學(xué)性質(zhì)，通過(guò)分析變化現(xiàn)象確定物質(zhì)，還需學(xué)生熟練寫(xiě)出化學(xué)方程式．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．2012年6月12日是我們參加中考的前一天，也是我國(guó)第七個(gè)“文化遺產(chǎn)日”．以下是浙江省部分文化遺產(chǎn)，其制作過(guò)程主要屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．
永康錫藝		B．東陽(yáng)木雕C．
金華壽生酒		D．浦江剪紙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．初中化學(xué)所涉及的反應(yīng)通常分為以下幾種類(lèi)型，請(qǐng)?jiān)凇笆纠睓谥懈鲗?xiě)出一個(gè)有水生成的化學(xué)方程式（寫(xiě)出4個(gè)即可）
反應(yīng)類(lèi)型示例
化學(xué)方程式基本
反應(yīng)
類(lèi)型		化合反應(yīng)
分解反應(yīng)
置換反應(yīng)
復(fù)分解反應(yīng)
不屬于基本反應(yīng)類(lèi)型的反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．現(xiàn)有六種物質(zhì)：①干冰②鹽酸、③酒精、④氮?dú)狻ⅱ菔?br />請(qǐng)選擇相應(yīng)物質(zhì)的序號(hào)填空：
（1）空氣中含量最多的氣體是④．
（2）實(shí)驗(yàn)室中常用的燃料是③．
（3）可用于人工降雨的是①．
（4）可用于制鉛筆芯的是⑤．
（5）人體胃液中含有的酸是②．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)長(zhǎng)期露置于空氣中，因發(fā)生化學(xué)變化而使溶液質(zhì)量增加的是（　�。�
A．濃硫酸B．濃鹽酸C．石灰水D．氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．現(xiàn)有①水 ②鐵 ③高錳酸鉀 ④醫(yī)用75%的酒精 ⑤礦泉水⑥過(guò)氧化氫六種物質(zhì)，其中屬于混合物的有（填序號(hào)，下同）④⑤，屬于化合物的有①③⑥，屬于氧化物的有①⑥．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．2012年2月29日，我國(guó)發(fā)布新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，新標(biāo)準(zhǔn)增加了PM2.5檢測(cè)指標(biāo)．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，主要來(lái)自化石燃料的燃燒和揚(yáng)塵，對(duì)人體健康和空氣質(zhì)量的影響很大．
（1）計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目中除了可吸入顆粒物外，還包括①③④（填序號(hào)）
①CO   ②CO2  ③SO2  ④NO2
（2）以下不屬于化石燃料的是③（填序號(hào)）
①天然氣    ②石油    ③酒精    ④煤
（3）我市從4月1號(hào)起所有機(jī)動(dòng)車(chē)都要進(jìn)行尾氣檢測(cè)，其中包括PM2.5的檢測(cè)．汽油燃燒產(chǎn)生的顆粒物主要是碳，這是汽油不完全燃燒產(chǎn)生的．
（4）下列關(guān)于PM2.5的說(shuō)法錯(cuò)誤的是③（填序號(hào)）．
①燃放煙花爆竹會(huì)產(chǎn)生PM2.5； 
②PM2.5是造成灰霾天氣的“元兇”之一；
③PM2.5的顆粒大小與分子大小差不多；
④PM2.5專(zhuān)用口罩使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性．
（5）除了對(duì)汽車(chē)尾氣的檢測(cè)，還有哪些措施對(duì)PM2.5的治理能起到積極作用，請(qǐng)舉兩例：減少火力發(fā)電，提倡使用水能、太陽(yáng)能發(fā)電；；積極植樹(shù)造林，防治揚(yáng)塵污染．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．甲、乙同學(xué)在學(xué)完酸的化學(xué)性質(zhì)后，做了如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)結(jié)束，甲、乙同學(xué)依次將廢液緩慢倒入同一潔凈的廢液缸中，然后進(jìn)行了討論．
【觀察與討論1】甲同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)沒(méi)有觀察到明顯現(xiàn)象，于是對(duì)氫氧化鈣溶液和稀鹽酸能發(fā)生反應(yīng)表示懷疑．但乙同學(xué)認(rèn)為，甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)向氫氧化鈣溶液中應(yīng)先滴幾滴酚酞試液，再滴加適量的稀鹽酸，當(dāng)觀察到酚酞溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色時(shí)．就可以說(shuō)明兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)．
【觀察與討論2】當(dāng)乙同學(xué)沿廢液缸內(nèi)壁緩慢傾倒液體時(shí)，觀察到廢液缸中先有氣泡產(chǎn)生，然后又出現(xiàn)了白色沉淀．經(jīng)過(guò)討論確定，甲、乙同學(xué)試管中廢液含有的溶質(zhì)分別是：甲試管CaCl2、HCl
乙試管NaCl、Na2CO3（均寫(xiě)化學(xué)式），才會(huì)出現(xiàn)上述現(xiàn)象．
為了科學(xué)處理試驗(yàn)后產(chǎn)生的廢液，甲、乙同學(xué)決定對(duì)廢液缸中最終廢液溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究．
【提出問(wèn)題】最終廢液中含有什么溶質(zhì)？
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)猜想：廢液中含有NaCl、CaCl2兩種物質(zhì)
乙同學(xué)猜想：廢液中含有NaCl、Na2CO3兩種物質(zhì)
你的猜想：廢液中含有NaCl．
【活動(dòng)與探究】甲、乙同學(xué)為了驗(yàn)證自己的猜想分別同時(shí)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)：取少量廢液于試管中，向其中滴加碳酸鈉溶液，無(wú)明顯現(xiàn)象．
得出結(jié)論：甲猜想不成立，則乙猜想成立．
乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)：取少量廢液于試管中，向其中滴加氯化鈣溶液，出現(xiàn)白色沉淀．
得出結(jié)論：乙猜想成立，則甲猜想不成立．
【反思與評(píng)價(jià)】請(qǐng)對(duì)甲同學(xué)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論給予評(píng)價(jià)并說(shuō)明理由：甲同學(xué)結(jié)論不正確，甲實(shí)驗(yàn)只能說(shuō)明廢液中無(wú)CaCl2，不能確定溶液中是否含有Na2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．小麗同學(xué)取銅和氧化銅的混合物10g置于燒杯中，并向燒杯中逐滴加入稀硫酸溶液，不斷攪拌，測(cè)得燒杯中溶液的質(zhì)量與加入稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如右圖所示．求：
（1）10g混合物中，氧化銅的質(zhì)量是8.4克；
（2）當(dāng)加入51.6g稀硫酸溶液時(shí)恰好完全反應(yīng)，此時(shí)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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