【題目】如圖所示，將氣體X和氣體Y同時通入液體Z，最終一定能看到液體變渾濁的是（　�。�

X

Y

Z

A

H2

N2

水

B

HCl

CO2

石灰水

C

CO2

O2

燒堿溶液

D

HCl

O2

硝酸銀溶液

A. AB. BC. CD. D

【答案】D

【解析】

A、如果氧化銅有剩余，加熱反應充分反應后固體剩余物中不會含鋁粉，加入稀硫酸時不會觀察到有氣泡放出；若有氣泡生成，只能說明氧化銅不足，鋁粉沒有完全反應，故不符合題意；

B、如果氧化銅有剩余，加熱反應充分反應后固體剩余物中不會含鋁粉，加入稀硫酸時不會觀察到有氣泡放出；但加入足量稀硫酸沒有氣泡也不能一定說明氧化銅有剩余，也可能是鋁粉與氧化銅恰好完全反應，故不符合題意；

C、鋁粉與氧化銅混合加熱后會能生成銅和氧化鋁。反應后的固體中一定有銅和氧化鋁，也可能含有氧化銅或者是鋁。往反應后的固體中加入足量的稀硫酸，銅不能與稀硫酸反應，故溶液中一定會有紅色不溶物質(zhì)，不能說明是否含有氧化銅，故不符合題意；

D、如果氧化銅有剩余，取反應后固體加硫酸時，可與硫酸反應生成硫酸銅，插入的鐵片表面會有紅色物質(zhì)生成，符合題意；

故選：D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習了金屬的有關(guān)知識后，同學們知道了如何鑒別黃金和黃銅（銅鋅合金，俗名“愚人金”），為進一步定量分析黃銅的成分，某同學進行了如下實驗：稱量黃銅樣品20g放入錐形瓶中，向其中不斷加入稀硫酸，收集生產(chǎn)的氣體與所加稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。求：

（1）黃銅樣品中鋅的質(zhì)量

（2）恰好完全反應時，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】回答下列圓弧金屬有關(guān)的問題。

（1）工業(yè)上煉鐵常用的還原劑是_____；

（2）如果制取0.2氫氣。理論上需要_____g9.8%的稀硫酸與足量的鋅反應；

（3）驗證鐵比銅活潑，可將鐵放入硫酸銅溶液中只要觀察到_____現(xiàn)象，即可說明，該反應中Cu2+_____（填“得到”或“失去”2個電子。）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】嫦娥四號月球車“玉兔二號”于2019年1月3日10時26分成功著陸月球背面，此次任務(wù)實現(xiàn)了人類探測器首次月背軟著陸，開啟了人類月球探測新篇章。

（1）“玉兔二號”上的太陽能帆板，讓太陽能來給電池充電，再用電能驅(qū)動車身行駛進行探測。上述過程中的能量轉(zhuǎn)化為：太陽能首先轉(zhuǎn)化為______能，最終轉(zhuǎn)化為______能。

（2）“玉兔二號”月球車的制備材料中使用了鎂鋁合金，選用鎂鋁合金的優(yōu)點是______（填序號）。

A 機械性能好、硬度小 b 密度小、強度大 c 密度大、耐腐蝕

（3）鋁鎂合金中金屬鎂的生產(chǎn)是在高溫和真空條件下，有氧化鈣存在時，用硅還原氧化鎂生成鎂單質(zhì)，同時生成固體硅酸二鈣（Ca2SiO4），經(jīng)過分離可以得到單質(zhì)鎂。則該反應的化學方程式為______。其中硅元素在反應前后的化合價分別為______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖裝置，回答下列有關(guān)問題：

（1）裝置圖中儀器a的名稱為____________。

（2）用加熱高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點改動是 __________________；化學方程式為__________________。

（3）用過氧化氫制氧氣，選用的裝置組合是________________，化學反應方程式為_________________；

（4）若用G裝置采用排空法收集氫氣,氫氣應從_____________進（選“b”或“c”） ；

若用裝滿水的G裝置收集氧氣，則氧氣從_____________進（選“b”或“c”）。

（5）制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是C,該裝置與另一個可選用的裝置相比，其主要優(yōu)點是___________________，反應方程式為__________________；

（6）對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣（假定已完全反應），通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳。正確操作的先后順序是____________（填寫選項序號）。a．烘干 b．溶解 c．過濾 d．洗滌

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學用一定質(zhì)量分數(shù)的 Na2CO3溶液做“Na2CO3 + CaCl2 ═ CaCO3↓+ 2NaCl”實驗.其五次實驗結(jié)果如下表所示:

根據(jù)實驗結(jié)果回答下列問題:

實驗次數(shù)

氯化鈣質(zhì)量/g

碳酸鈉溶液的質(zhì)量/g

碳酸鈣的質(zhì)量/g

1

5.55

200

5

2

11.1

200

10

3

22.2

200

20

4

33.3

250

25

5

55.5

400

X

(1)哪幾次反應碳酸鈉有剩余(填序號)_______

(2)表中X的值是 ________

(3)試計算碳酸鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)._________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖示推斷（假設(shè)均完全反應），請回答問題：

（1）D是______（填化學式）。

（2）若B是水，則A是______（填化學式）。

（3）若B是酸，則與A發(fā)生反應的化學方程式為______。

（4）寫出上述圖示中生成白色沉淀C和紅褐色沉淀E的反應的化學方程式：

生成白色沉淀C的反應：______；

生成紅褐色沉淀E的反應：______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組從銅器上取下綠色粉未，設(shè)計如下實驗步驟進行探究銅綠的組成。

(1)寫出：B物質(zhì)的化學式_____；銅綠的組成元素_____。

(2)我國古代有“曾青得鐵則化為銅”的記載，這是現(xiàn)代濕法冶金的原理。這與上述實驗方案中第_____步驟相似；化學方程式為_____。

(3)寫出第③步反應的化學方程式是_____。

(4)在設(shè)計方案中有三種冶煉銅的方法，通過比較請從資源、能源或環(huán)境等方面，說出其中一種方案所具有的優(yōu)點：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將稀鹽酸慢慢滴入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，用溫度計測量燒杯中溶液的溫度，溫度隨加入稀鹽酸的質(zhì)量變化曲線如圖所示。

（1）在滴加的過程中，燒杯中溶液的pH逐漸 （填”增大“、”減小“或”不變“）。

（2）由圖可知，稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應是 （填”放熱“或”吸熱“）反應。

（3）圖中B點時，溶液中的溶質(zhì)是 （填化學式）。

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