實(shí)驗(yàn)桌上，擺放了如圖所示的試劑瓶，
試劑瓶標(biāo)簽上“氯化鈣”化學(xué)式書(shū)寫(xiě)正確的是


  1. A.
    CaCl
  2. B.
    Cl2Ca
  3. C.
    CaCl2
  4. D.
    CaCl3
C
分析：熟記常見(jiàn)物質(zhì)的化學(xué)式和相應(yīng)的名稱(chēng)；掌握化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)原則“氯右非左”、化合價(jià)“正左負(fù)右”；利用化合價(jià)的原則（在化合物中正、負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零），驗(yàn)證化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)．
解答：氯化鈣是由大量的鈣離子和氯離子聚集而成的，且化合物中鈣常顯+2價(jià)，氯元素跟金屬元素結(jié)合時(shí)常顯-1價(jià)，所以鈣離子和氯離子的個(gè)數(shù)比是1：2；另外，氯化鈣的化學(xué)式遵守“氯右非左”、化合價(jià)“左正右負(fù)”的原則，故氯化鈣的化學(xué)式是CaCl2．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

1、實(shí)驗(yàn)桌上，擺放了如圖所示的試劑瓶，
試劑瓶標(biāo)簽上“氯化鈣”化學(xué)式書(shū)寫(xiě)正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

22、（1）從下圖中選擇相關(guān)的適合儀器，將其編號(hào)寫(xiě)在相應(yīng)的空格處．

①寫(xiě)出儀器f名稱(chēng)：
酒精燈
．
②用上述儀器的序號(hào)填寫(xiě)：量取15.0ml的H2O用到
ad
．
（2）化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中的藥品按物質(zhì)類(lèi)別分類(lèi)放置．下面是做“酸的性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)桌上部分藥品的擺放情況．小林取用了硫酸以后，應(yīng)該把它放回的位置是
B
．

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答下列問(wèn)題：


①用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
，采用此裝置的原因是
固體與液體混合且不需加熱
；其中二氧化錳在反應(yīng)中起
催化
作用．
②實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為
CaC03+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
；收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的裝置是
E
，采用此收集方法的原因是
二氧化碳的密度大于空氣且能溶于水
．
③如裝置F所示，點(diǎn)燃兩支短蠟燭，然后沿?zé)瓋?nèi)壁傾倒二氧化碳時(shí)，看到F中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
蠟燭由下至上依次熄滅
；證明CO2具有
二氧化碳的密度大于空氣，不能燃燒且不支持燃燒
的性質(zhì)．
④某同學(xué)選用G裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，看到與上一步實(shí)驗(yàn)F中完全相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，他由此得出與上一步實(shí)驗(yàn)完全相同的結(jié)論．此結(jié)論（答“合理”或“不合理”）
不合理
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某化學(xué)興趣小組利用如圖甲裝置進(jìn)行O2、CO2的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究．

（1）寫(xiě)出下列編號(hào)儀器的名稱(chēng)：①
燒杯
燒杯
；②
錐形瓶
錐形瓶
；③
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
．
（2）甲同學(xué)要用KMnO4固體來(lái)制取O2，應(yīng)選用上圖中的
A
A
裝置（填編號(hào)）．用化學(xué)方程式表示反應(yīng)原理
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；
．當(dāng)O2收集滿，取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先
將導(dǎo)管移出水槽
將導(dǎo)管移出水槽
，后
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用氯酸鉀與二氧化錳的混合物來(lái)制取氧氣，二氧化錳能加快氯酸鉀的分解，現(xiàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明氧化銅也能加快氯酸鉀的分解，并與二氧化錳的催化效果進(jìn)行比較．用如圖乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)均以生成25mL氣體為準(zhǔn)，其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均已忽略，相關(guān)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表：
實(shí)驗(yàn)序號(hào) KClO3質(zhì)量 其它物質(zhì)質(zhì)量 待測(cè)數(shù)據(jù)
④ 1.2g 無(wú)其他物質(zhì) a
⑤ 1.2g CuO  0.5g b
⑥ 1.2g MnO2  0.5g c
回答下列問(wèn)題：①上述實(shí)驗(yàn)中的“待測(cè)數(shù)據(jù)”指
反應(yīng)時(shí)間
反應(yīng)時(shí)間
；②為探究CuO在實(shí)驗(yàn)（6）中是否起催化作用，需補(bǔ)做如下實(shí)驗(yàn)（無(wú)需寫(xiě)出具體操作）：a．
CuO的質(zhì)量在反應(yīng)前后有沒(méi)有改變
CuO的質(zhì)量在反應(yīng)前后有沒(méi)有改變
，b．CuO的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后有沒(méi)有改變．③欲探究CuO與二氧化錳的催化效果，應(yīng)比較
b
b
和
c
c
 （選填a、b、c）的大�。�
（4）某小組的同學(xué)來(lái)到實(shí)驗(yàn)桌前，桌上擺放有下列儀器：

①組長(zhǎng)讓大家完成的第一個(gè)任務(wù)是寫(xiě)出儀器的名稱(chēng)，同學(xué)們完成任務(wù)的情況如圖丙所示，其中名稱(chēng)有錯(cuò)誤的是
c f
c f
（填序號(hào)）．
②某同學(xué)想用如圖丁裝置制取CO2，組長(zhǎng)指出，這需要太多的稀鹽酸  才能淹沒(méi)漏斗的下管口，起到液封的作用．張兵同學(xué)選用了上面的一種儀器，加在丁圖裝置上，既解決了液封的問(wèn)題，又可以減少酸的用量．請(qǐng)把該儀器畫(huà)在圖中應(yīng)該放置的位置．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2010年四川省成都市中考化學(xué)模擬試卷（一）（解析版） 題型：選擇題

實(shí)驗(yàn)桌上，擺放了如圖所示的試劑瓶，
試劑瓶標(biāo)簽上“氯化鈣”化學(xué)式書(shū)寫(xiě)正確的是（ ）
A．CaCl
B．Cl2Ca
C．CaCl2
D．CaCl3

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