10．如圖的反應(yīng)中，甲、乙、丙三種分子的個(gè)數(shù)比為1：3：2，則從圖示中獲得的信息正確的是C．

A．生成物一定屬于氧化物  B．乙分子中A與B的原子個(gè)數(shù)比為1：2
C．該反應(yīng)不可能是分解反應(yīng)  D．化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和個(gè)數(shù)都不變．

分析 根據(jù)化學(xué)變化前后原子的種類和數(shù)目不變，由甲、乙、丙三種分子的個(gè)數(shù)比為1：3：2，結(jié)合反應(yīng)的微觀示意圖可推斷：每個(gè)乙分子由兩個(gè)●--B原子構(gòu)成；利用完善后的微觀反應(yīng)示意圖，完成對所得信息的判斷．

解答 解：化學(xué)變化前后原子的種類和數(shù)目不變，由甲、乙、丙三種分子的個(gè)數(shù)比為1：3：2，結(jié)合反應(yīng)的微觀示意圖可推斷：每個(gè)乙分子由兩個(gè)●--B原子構(gòu)成，所以各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個(gè)數(shù)關(guān)系是：

據(jù)示意圖可以看出，該反應(yīng)可表示為：A2+3B2=2AB3．
A、由微粒的構(gòu)成可知，生成物的分子是由兩種不同的原子構(gòu)成的，只有一種原子是氧原子就屬于氧化物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、由上述分析可知，每個(gè)乙分子由兩個(gè)●--B原子構(gòu)成，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，不屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)正確；
D、根據(jù)微觀示意圖中微粒的變化可知，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和個(gè)數(shù)都不變．
故選：C，D補(bǔ)充：化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和個(gè)數(shù)都不變．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬表示，解答本題的關(guān)鍵是根據(jù)圖示寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式，然后做出正確的判斷，并熟知化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子破裂為原子，原子重新組成新的分子，化學(xué)變化前后原子的種類、數(shù)目不變，分子的種類一定改變．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．某同學(xué)稱取氯酸鉀和二氧化錳混合物15.5g，加熱至完全反應(yīng)得到10.7g固體，請計(jì)算：
（1）生成氧氣多少克？
（2）15.5克混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．物質(zhì)在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．木炭：產(chǎn)生綠色火焰
B．紅磷：產(chǎn)生大量白霧
C．鎂帶：產(chǎn)生黑色固體
D．鐵絲：劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．如圖1中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖．請你回答：

（1）氟元素的相對原子質(zhì)量為19.00；鈣元素的原子序數(shù)為20，鈣原子最外層電子數(shù)為2．
（2）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似B．（填序號(hào)）
（3）如圖2A、B、C、D一共幾種元素三，A、B、C、D中屬于同種元素的是BC．（填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．砒霜是三氧化二砷（ As2O3），有劇毒，As2O3中As的化合價(jià)為（　　）
A．-3B．-2C．+3D．+2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．閱讀下面科普短文：
我國制作盤菜的歷史悠久，制作泡菜是把新鮮蔬菜在低濃度的鹽水里，經(jīng)發(fā)酵而成．泡菜品種繁多、風(fēng)味獨(dú)特、口感鮮脆．
蔬菜中含有硝酸鹽．硝酸鹽對人體無直接危害，但轉(zhuǎn)化成亞硝酸鹽后，就會(huì)產(chǎn)生危害．亞硝酸鹽[如亞硝酸鈉（NaNO2）]與胃酸（主要成分是鹽酸）反應(yīng)，產(chǎn)生亞硝酸（HNO2）和氯化物（如NaCl）．亞硝酸不穩(wěn)定，產(chǎn)生的二氧化氮進(jìn)入血液與血紅蛋白結(jié)合，導(dǎo)致中毒．
泡菜中含亞硝酸鹽嗎？含量有多少？含量受什么因素影響呢？
經(jīng)實(shí)驗(yàn)測定發(fā)現(xiàn)，食鹽水濃度和泡制時(shí)間對泡菜中亞硝酸鹽含量有一定影響．如圖為室溫下，食鹽水濃度和泡制時(shí)間與芹菜泡制過程中亞硝酸鹽含量的關(guān)系．

用不同的蔬菜進(jìn)行測定，變化趨勢與芹菜相似．
    實(shí)驗(yàn)表明，發(fā)酵溫度對泡菜中亞硝酸鹽的生成量及生成時(shí)間也具有明顯的影響．泡菜發(fā)酵過程中，泡制溫度較高時(shí)，亞硝酸鹽含量最大值出現(xiàn)的早，且數(shù)值低．這與溫度較高有利于乳酸菌的繁殖有關(guān)．
    實(shí)驗(yàn)還表明，泡制過程中添加姜汁和維生素C，都能有效地減少亞硝酸鹽的生成．
    現(xiàn)代醫(yī)學(xué)證明，泡菜中的乳酸和乳酸菌對人體健康有益，具有抑制腸道中的腐敗菌生長、降低膽固醇等保健作用．但是，有些泡菜鹽分或糖分過高，對高血壓和糖尿病等慢性病患者不利．另外，泡制過程也會(huì)造成某些營養(yǎng)素的流失．（有刪改）
依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題．
（1）泡菜中的亞硝酸鹽是由硝酸鹽轉(zhuǎn)化成生的．
（2）亞硝酸鈉能與鹽酸反應(yīng)，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的復(fù)分解反應(yīng)．
（3）室溫下，用芹菜制作的泡菜，最佳食用時(shí)間是C（填字母序號(hào)，下同）．
A．泡制2-3天　　 B．泡制5-6天　　 C．泡制12天后
（4）下列關(guān)于制作泡菜的說法中，合理的是ACD．
A．最好加入一些姜汁
B．最好在較低溫度下泡制
C．最好加入一些富含維生素C的水果
D．最佳食用期的泡菜中亞硝酸鹽的含量與泡制時(shí)的食鹽水濃度無關(guān)
（5）請你為喜歡吃泡菜的人提一條食用泡菜的建議：食用超過12天的泡菜或合理食用泡菜的量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．正確的實(shí)驗(yàn)操作是科學(xué)探究的關(guān)鍵．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
過濾渾濁液體		B．
取用大理石		C．
排水法收集O2		D．
滴管的使用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．2015年10月5日，中國科學(xué)家屠呦呦因?qū)η噍锼氐难芯揩@得2015年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，青蒿素（C15H22O5）是一種用于治療瘧疾的特效藥．下列關(guān)于青蒿素的說法正確的是（　�。�
A．青蒿素是一種氧化物
B．青蒿素的相對分子質(zhì)量為280
C．青蒿素中C、H、0三種元素的質(zhì)量比為90：11：40
D．青蒿素是由l5個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．根據(jù)下圖提供的信息判斷，下列說法正確的是（　�。�
A．鈉原子的結(jié)構(gòu)示意圖中，x=10
B．在元素周期表中，鈉元素的原子序數(shù)為11
C．在化學(xué)反應(yīng)中，氯原子容易失去電子
D．氯化鈉是由氯化鈉離子構(gòu)成的

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