如圖形象地表示體系I和II中分子種類及其數(shù)目,其中“”“”、“”、“”分別表示甲、乙、丙、丁四種不同的分子.有關(guān)I→II的變化過程,下列說法不正確的是


  1. A.
    該過程發(fā)生了化合反應(yīng)
  2. B.
    丁在該變化中一定作催化劑
  3. C.
    該變化可以表示氮?dú)馀c氫氣生成氨氣(NH3)的反應(yīng)
  4. D.
    該變化中發(fā)生反應(yīng)的甲、乙、丙的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比是3:1:2
B
分析:A、該反應(yīng)為甲、乙兩種物質(zhì)反應(yīng)生成丙物質(zhì),反應(yīng)符合“多變一”的特點(diǎn);
B、丁在反應(yīng)前后未發(fā)生變化,可推斷丁可能做催化劑可能未參與反應(yīng);
C、氮?dú)馀c氫氣生成氨氣(NH3)的反應(yīng)就是一分子氮?dú)馀c三分子氫氣反應(yīng)生成兩分子氨氣;
D、該反應(yīng)由3個(gè)甲分子與1個(gè)乙分子發(fā)生反應(yīng),生成2個(gè)丙分子;
解答:A、該反應(yīng)為甲、乙兩種物質(zhì)反應(yīng)生成丙物質(zhì),反應(yīng)符合“多變一”的化合反應(yīng)的特點(diǎn),故正確;
B、丁在反應(yīng)前后未發(fā)生變化,可推斷丁可能做催化劑可能未參與反應(yīng);故錯(cuò);
C、氮?dú)馀c氫氣生成氨氣(NH3)的反應(yīng)就是一分子氮?dú)馀c三分子氫氣反應(yīng)生成兩分子氨氣;故正確
D、該反應(yīng)由3個(gè)甲分子與1個(gè)乙分子發(fā)生反應(yīng),生成2個(gè)丙分子,因此反應(yīng)中甲、乙、丙前的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為3:1:2;故正確.
故選B.
點(diǎn)評(píng):解答本題的關(guān)鍵是要充分理解圖中提供的信息方面的內(nèi)容,只有這樣才能對(duì)問題做出正確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖形象地表示體系I和II中分子種類及其數(shù)目,其中“”“”、“”、“”分別表示甲、乙、丙、丁四種不同的分子.有關(guān)I→II的變化過程,下列說法不正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖形象地表示體系I和II中分子種類及其數(shù)目,其中“
精英家教網(wǎng)
”“
精英家教網(wǎng)
”、“
精英家教網(wǎng)
”、“
精英家教網(wǎng)
”分別表示甲、乙、丙、丁四種不同的分子.有關(guān)I→II的變化過程,下列說法不正確的是(  )

精英家教網(wǎng)
A.該過程發(fā)生了化合反應(yīng)
B.丁在該變化中一定作催化劑
C.該變化可以表示氮?dú)馀c氫氣生成氨氣(NH3)的反應(yīng)
D.該變化中發(fā)生反應(yīng)的甲、乙、丙的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比是3:1:2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年北京市東城區(qū)九年級(jí)(上)期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖形象地表示體系I和II中分子種類及其數(shù)目,其中“”“”、“”、“”分別表示甲、乙、丙、丁四種不同的分子.有關(guān)I→II的變化過程,下列說法不正確的是( )

A.該過程發(fā)生了化合反應(yīng)
B.丁在該變化中一定作催化劑
C.該變化可以表示氮?dú)馀c氫氣生成氨氣(NH3)的反應(yīng)
D.該變化中發(fā)生反應(yīng)的甲、乙、丙的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比是3:1:2

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案