某可燃?xì)怏w在氧氣中燃燒，生成二氧化碳和水，對該氣體的判斷錯(cuò)誤的是（　　）
分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知：化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類保持不變進(jìn)行分析．
解答：解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類保持不變，該物質(zhì)在氧氣中反應(yīng)生成二氧化碳和水，二氧化碳由碳元素和氧元素組成，水由氫元素和氧元素組成，生成物中共有三種元素，所以反應(yīng)物中也應(yīng)有三種元素，反應(yīng)物中的氧氣由氧元素組成，所以該物質(zhì)一定含有氫元素、碳元素，可能含有氧元素；因?yàn)樵撐镔|(zhì)具有可燃性，因此點(diǎn)燃該氣體前，應(yīng)檢查該氣體的純度以防止爆炸．
故選B．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用是一個(gè)重要的考點(diǎn)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2009?南京）某化學(xué)興趣小組用火柴、蠟燭、燒杯三種實(shí)驗(yàn)材料探究物質(zhì)燃燒的條件．
【提出問題】物質(zhì)燃燒需要什么條件？
【猜想與假設(shè)】1．有可燃物    2．溫度要達(dá)到著火點(diǎn)    3．與氧氣（或空氣）接觸
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】
驗(yàn)證對比實(shí)驗(yàn)
假設(shè)1示例：加熱燒杯，燒杯不可燃（仿照示例填寫 ）
點(diǎn)燃蠟燭，蠟燭可燃；
點(diǎn)燃蠟燭，蠟燭可燃；
假設(shè)2常溫放置蠟燭不燃燒（仿照示例填寫）
點(diǎn)燃蠟燭，蠟燭燃燒；
點(diǎn)燃蠟燭，蠟燭燃燒；
假設(shè)3點(diǎn)燃蠟燭，蠟燭在空氣中持續(xù)燃燒（仿照示例填寫 ）
將燃著的蠟燭扣入一只燒杯內(nèi)，蠟燭逐漸熄滅．
將燃著的蠟燭扣入一只燒杯內(nèi)，蠟燭逐漸熄滅．
【得出結(jié)論】猜想正確，燃燒必須同時(shí)滿足
3
3
個(gè)條件，只要破壞
1
1
個(gè)燃燒的    條件，就能達(dá)到滅火的目的．
【反思質(zhì)疑】氫氣在氯氣中能燃燒．燃燒是否一定要有氧氣參加？
【查閱資料1】鎂條能在空氣中劇烈燃燒，也能在二氧化碳中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光、放出大量的熱；細(xì)鐵絲可以在氯氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，產(chǎn)生大量棕黃色的煙；磷能在氯氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，產(chǎn)生大量的白色煙霧．
【表達(dá)與交流】根據(jù)上述內(nèi)容和課本中對“燃燒”的描述，你認(rèn)為
發(fā)光、放熱的劇烈化學(xué)反應(yīng)．
發(fā)光、放熱的劇烈化學(xué)反應(yīng)．
叫做燃燒．
【反思質(zhì)疑2】根據(jù)“細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)“火星四射”？
【查閱資料2】含碳細(xì)鐵絲燃燒時(shí)，其中的炭粒生成的CO2氣體在熔融液態(tài)物質(zhì)中形成氣泡，熔融液態(tài)物質(zhì)因氣泡炸裂引起“火星四射”的現(xiàn)象．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為了驗(yàn)證細(xì)鐵絲在純氧中燃燒產(chǎn)生“火星四射”現(xiàn)象的原因，你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是
取長短相等，粗細(xì)相同的含碳細(xì)鐵絲和不含碳的細(xì)鐵絲，分別在氧氣中燃燒，觀察現(xiàn)象．
取長短相等，粗細(xì)相同的含碳細(xì)鐵絲和不含碳的細(xì)鐵絲，分別在氧氣中燃燒，觀察現(xiàn)象．
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

CO是一種無色、無味、有毒的可燃?xì)怏w污染物，具有還原性，可用于冶金工業(yè)．某興趣小組為探究其具有還原性，設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置．請回答以下有關(guān)問題：
（1）CO氣體能使人中毒，其原因是
一氧化碳極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合，從而使血紅蛋白不能很好地與氧氣結(jié)合，造成人體內(nèi)缺氧
一氧化碳極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合，從而使血紅蛋白不能很好地與氧氣結(jié)合，造成人體內(nèi)缺氧
；
（2）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，先通入CO一段時(shí)間后，再加熱，其原因是
排除裝置中空氣（或氧氣），防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸
排除裝置中空氣（或氧氣），防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸
；
（3）實(shí)驗(yàn)中圖A處玻璃管中發(fā)生的現(xiàn)象是
黑色逐漸變成紅色
黑色逐漸變成紅色
，其化學(xué)反應(yīng)方程式為
CO+CuO
  △  
.
 
2Cu+CO2
CO+CuO
  △  
.
 
2Cu+CO2
；
（4）實(shí)驗(yàn)中圖B處發(fā)生的現(xiàn)象是
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
，其化學(xué)反應(yīng)方程式為
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
；
（5）該裝置存在的主要問題是：
沒有反應(yīng)完的CO直接排放到空氣中，污染環(huán)境
沒有反應(yīng)完的CO直接排放到空氣中，污染環(huán)境
；改進(jìn)的具體措施是：
在C處安裝一個(gè)貯氣裝置
在C處安裝一個(gè)貯氣裝置
；
在C處放置一個(gè)燃著的酒精燈
在C處放置一個(gè)燃著的酒精燈

（6）今要制取6.6g二氧化碳，需要含碳酸鈣90%的大理石多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

1816年，科學(xué)家戴維設(shè)計(jì)出安全礦燈，挽救了成千上萬名礦工的生命．其設(shè)計(jì)的關(guān)鍵，是在火焰的上方放置一個(gè)銅絲網(wǎng)，這樣礦燈火焰就不會(huì)漏出來引爆礦井里的可燃?xì)怏w了．為理解這一設(shè)計(jì)，某同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)編號(hào) 實(shí)驗(yàn)Ⅰ 實(shí)驗(yàn)Ⅱ 實(shí)驗(yàn)Ⅲ
文字
記錄		 將金屬導(dǎo)管伸入燃著的蠟燭內(nèi)焰，在導(dǎo)管的另一端點(diǎn)燃，也有火焰產(chǎn)生． 將一個(gè)銅線圈，罩住蠟燭火焰，空氣會(huì)流通，但燭火由上而下熄滅了． 將一個(gè)銅絲網(wǎng)，平貼在蠟燭火焰上，火焰被“壓彎”，但沒有熄滅．
實(shí)驗(yàn)圖示
請回答下列問題：
（1）燃燒的條件是
物質(zhì)具有可燃性
物質(zhì)具有可燃性
、
與氧氣（或空氣）接觸
與氧氣（或空氣）接觸
和
達(dá)到著火點(diǎn)
達(dá)到著火點(diǎn)
．
（2）實(shí)驗(yàn)Ⅰ可說明，蠟燭內(nèi)焰中有
可燃的、能揮發(fā)
可燃的、能揮發(fā)
的物質(zhì)存在．
（3）實(shí)驗(yàn)Ⅱ中，火焰熄滅的原因是
銅線圈散熱，使?fàn)T火周圍的溫度逐漸降低，導(dǎo)致燭芯處的溫度低于其著火點(diǎn)
銅線圈散熱，使?fàn)T火周圍的溫度逐漸降低，導(dǎo)致燭芯處的溫度低于其著火點(diǎn)
．
（4）實(shí)驗(yàn)Ⅲ中，火焰無法透過銅網(wǎng)的原因是
火上方銅絲網(wǎng)散熱，使?fàn)T溫度降到燭火中可燃物的著火點(diǎn)以下．燭火中的可燃物會(huì)透過銅絲網(wǎng)，但無法燃燒
火上方銅絲網(wǎng)散熱，使?fàn)T溫度降到燭火中可燃物的著火點(diǎn)以下．燭火中的可燃物會(huì)透過銅絲網(wǎng)，但無法燃燒
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

CO是一種無色、無味、有毒的可燃?xì)怏w污染物，具有還原性，可用于冶金工業(yè)．某興趣小組為探究其具有還原性，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．請回答以下有關(guān)問題：
①CO氣體能使人中毒，其原因是
一氧化碳極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合從而使血紅蛋白不能極好地與氧氣結(jié)合，造成人體內(nèi)缺氧
一氧化碳極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合從而使血紅蛋白不能極好地與氧氣結(jié)合，造成人體內(nèi)缺氧
；
②實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，先通入CO一段時(shí)間后，再加熱，其原因是
排除裝置中空氣，防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸
排除裝置中空氣，防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸
；
③實(shí)驗(yàn)中圖B處發(fā)生的現(xiàn)象是
澄清的石灰水變渾濁
澄清的石灰水變渾濁
．
④該裝置中有一個(gè)明顯的缺陷，請指出改正方法
在C處安裝一個(gè)貯氣囊或放置一個(gè)燃著的酒精燈
在C處安裝一個(gè)貯氣囊或放置一個(gè)燃著的酒精燈
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

CO是一種無色、無味、有毒的可燃?xì)怏w污染物，具有還原性，可用于冶金工業(yè)．某興趣小組為探究其具有還原性，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置．請回答以下有關(guān)問題：

①實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，先通入CO一段時(shí)間后，再加熱，其原因是
先通入一氧化碳，將玻璃管內(nèi)的空氣排干凈，以免一氧化碳?xì)怏w和氧氣混合，遇到明火可能會(huì)發(fā)生爆炸
先通入一氧化碳，將玻璃管內(nèi)的空氣排干凈，以免一氧化碳?xì)怏w和氧氣混合，遇到明火可能會(huì)發(fā)生爆炸

②實(shí)驗(yàn)中圖A處玻璃管中發(fā)生的現(xiàn)象是
反應(yīng)物由黑色變成紅色
反應(yīng)物由黑色變成紅色
，其化學(xué)反應(yīng)方程式為
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2

③該裝置中有一個(gè)明顯的缺陷，請指出改正方法
沒有尾氣處理裝置，在連接試管的導(dǎo)管出口處接一個(gè)氣球?qū)怏w收集起來或放一盞燃著的酒精燈，將尾氣燃燒掉
沒有尾氣處理裝置，在連接試管的導(dǎo)管出口處接一個(gè)氣球?qū)怏w收集起來或放一盞燃著的酒精燈，將尾氣燃燒掉

④實(shí)驗(yàn)改正后B圖導(dǎo)管出口處反應(yīng)發(fā)生的現(xiàn)象是
有藍(lán)色火焰產(chǎn)生
有藍(lán)色火焰產(chǎn)生
其化學(xué)反應(yīng)方程式為
2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2
2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2
．

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