【題目】科學(xué)家設(shè)想利用太陽(yáng)能加熱器“捕捉CO2”“釋放CO2”，實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)，如圖所示：

（1）步驟1的化學(xué)方程式為______。

（2）為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟為：取少量固體于試管中，滴加過(guò)量_______溶液，若觀察到試管內(nèi)______，則分解不完全。

（3）CO2是寶貴的碳氧資源。CO2和H2在一定條件下可直接化合成甲酸（HCOOH），寫(xiě)出該反應(yīng)方程式___________。

【答案】 CO2+CaOCaCO3 鹽酸 有氣泡產(chǎn)生 CO2+H2HCOOH

【解析】本題在“捕捉CO2”“釋放CO2”的情境下考查碳酸鈣與鹽酸的反應(yīng)和化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)。在書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式時(shí)注意題文中提供的反應(yīng)條件。

（1）根據(jù)圖示步驟1中是氧化鈣和二氧化碳在光照和400℃條件下生成了碳酸鈣，化學(xué)方程式為CO2+CaOCaCO3；

（2）碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳。為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟為：取少量固體于試管中，滴加過(guò)量鹽酸溶液，若觀察到試管內(nèi)氣泡，則分解不完全。

（3）CO2和H2在一定條件下可直接化合成甲酸（HCOOH），該反應(yīng)方程式是CO2+H2HCOOH。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們依據(jù)物質(zhì)類(lèi)別和物質(zhì)中某種元素的化合價(jià)構(gòu)建了初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系坐標(biāo)圖（圖中“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化）．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）工業(yè)上可用化合反應(yīng)來(lái)制備B，且反應(yīng)時(shí)放出大量熱，B的俗稱(chēng)為__________；

（2）E的固體露置在空氣中一段時(shí)間后質(zhì)量會(huì)增加，其原因是__________；

（3）H、G均可與F溶液反應(yīng)，分別生成含該金屬元素的兩種鹽溶液，則粉末G的顏色為_____；

（4）在B溶液中加入一定量D溶液，過(guò)濾后取濾液，滴入過(guò)量F溶液，無(wú)明顯現(xiàn)象，則濾液中的溶質(zhì)是（寫(xiě)出所有可能）_______；

（5）已知金屬鋁可與E溶液反應(yīng)生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）和一種最輕的氣體，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組為測(cè)定某有機(jī)物（含C、H、O三種元素）中各元素的質(zhì)量比，用下圖實(shí)驗(yàn)裝置（部分夾持裝置略去）進(jìn)行探究。

提示：裝置C中發(fā)生的反應(yīng)為2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

讀數(shù)

反應(yīng)前質(zhì)量/g

反應(yīng)后質(zhì)量/g

電子天平a

217.0

222.4

電子天平b

150.0

158.4

請(qǐng)計(jì)算該有機(jī)物中各元素的質(zhì)量比（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鎂及其合金是一種用途很廣的金屬材料,目前世界上60%的鎂是從海水中提取的。主要步驟如下：

(1)為了使MgSO4轉(zhuǎn)化為Mg(OH)2,試劑①的物質(zhì)類(lèi)別為________.

(2)加入試劑①后,能夠分離得到Mg(OH)2沉淀的方法是_______,在實(shí)驗(yàn)室要完成這種操作需要的玻璃儀器除了燒杯、漏斗外,還必須使用的一種儀器名稱(chēng)是_______，該儀器的主要作用是_________.

(3)寫(xiě)出加入試劑②后,所發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“比較法”是學(xué)習(xí)中常用的方法，請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線處填“>”“=”或“<”。

（1）硬度：硬鋁（鋁的合金）_____鋁。

（2）氧元素的化合價(jià)：H2O_____H2O2。

（3）等質(zhì)量的O2和O3中氧原子的個(gè)數(shù)：O2_____O3。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】10℃時(shí)，在兩個(gè)燒杯中分別盛有相同質(zhì)量的硝酸鉀和氯化鉀飽和溶液；保持溶液溫度不變，分別向其中加入等質(zhì)量的相應(yīng)溶質(zhì)；再將溫度升高到40℃，氯化鉀和硝酸鉀的溶解情況如圖1所示。圖2為兩種物質(zhì)的溶解度曲線。請(qǐng)仔細(xì)觀察、分析圖1和圖2，回答下列問(wèn)題：

（1）當(dāng)溫度t的取值范圍為_________時(shí)，硝酸鉀的溶解度大于氯化鉀的溶解度。

（2）燒杯甲盛放的是_________溶液。

（3）狀態(tài)三時(shí)，燒杯_______中溶劑水的質(zhì)量相對(duì)較小。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”表示的意義不符合的是（ ）

A．2NH4+：二個(gè)銨根離子

B．H2O：一個(gè)水分子中含有一個(gè)氫分子

C．Mg2+：一個(gè)鎂離子帶二個(gè)單位的正電荷

D．O氧化銅中銅元素的化合價(jià)為正二價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】溶解度是解決相關(guān)問(wèn)題的重要依據(jù)。

(1)根據(jù)上圖解決下列問(wèn)題：(M、N均不含結(jié)晶水)

①溫度為____℃時(shí)，M、N兩種物質(zhì)的溶解度相等；

②t1℃時(shí)，將20 g M加入50 g水中，充分溶解，形成溶液的質(zhì)量為____ g，保持溫度不變，向該溶液中再加入10 g水充分?jǐn)嚢�，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將______(填“變大”“不變”或“變小”)；

③t2℃時(shí)，將25 gN加入50 g水中，完全溶解后要提高該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，其操作方法是____。

(2)根據(jù)下表解決實(shí)際問(wèn)題：

某KNO3樣品中含有少量K2CO3，其提純過(guò)程如下：

①上圖中溶液C是______(填“飽和”或“不飽和”)溶液；

②樣品中鉀元素的質(zhì)量為______g。(結(jié)果保留整數(shù))

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2017年5月18日，我國(guó)首次海域“可燃冰”試采成功，“可燃冰”的主要成分是甲烷。

（1）用金剛石做成的鉆頭開(kāi)采海域“可燃冰”，利用了金剛石的____________（填物理性質(zhì)）。

（2）康康在實(shí)驗(yàn)室制取甲烷時(shí)用下圖裝置收集，則氣體應(yīng)該從_________通入（填“m”或“n”）。

（3）下圖為甲烷與水反應(yīng)的微觀示意圖。請(qǐng)寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式_________________。

（4）運(yùn)用燃燒法可確定甲烷的元素組成。

①請(qǐng)寫(xiě)出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式____________________。

②請(qǐng)寫(xiě)出確定甲烷元素組成的實(shí)驗(yàn)方案______________（簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象及結(jié)論）。

（5）“煤改氣”可降低煤的消耗，減少空氣污染，但也造成了今年的“氣荒”，可燃冰的開(kāi)采將會(huì)緩解這一狀況。已知：1kg甲烷完全燃燒放出熱量55700kJ，1kg含硫5%的標(biāo)準(zhǔn)煤完全燃燒放出熱量29000kJ。請(qǐng)計(jì)算：

①1kg甲烷完全燃燒放出的熱量與___________千克含硫5%的標(biāo)準(zhǔn)煤完全燃燒放出熱量相等（保留小數(shù)點(diǎn)后兩位）？

②完全燃燒1kg甲烷，理論上可減少排放二氧化硫________千克？

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