下列物質(zhì)的用途中即利用了物理性質(zhì)又利用了化學(xué)性質(zhì)的是(  )
A、用干冰進行人工降雨
B、用液化天然氣作汽車燃料
C、用二氧化碳滅火
D、用金剛石切割玻璃
考點:化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì).化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì).而化學(xué)變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成,因此,判斷物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時是否有新物質(zhì)產(chǎn)生.
解答:解:A、干冰升華只是由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)吸收熱量,使周圍溫度降低,是狀態(tài)發(fā)生了變化,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,所以干冰用作致冷劑利用了物理性質(zhì);故A錯誤;
B、用液化天然氣作汽車燃料是利用了其可燃性,屬于化學(xué)性質(zhì),故B錯;
C、二氧化碳用于滅火既利用了二氧化碳不燃燒、不支持燃燒,屬于化學(xué)性質(zhì),密度比空氣大,屬于物理性質(zhì),故C正確;
D、用金剛石切割玻璃是利用了其硬度大的特性,是金剛石的物理性質(zhì),故D錯.
故選C.
點評:物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是一對與物理變化、化學(xué)變化有密切關(guān)系的概念,聯(lián)系物理變化、化學(xué)變化來理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗現(xiàn)象敘述錯誤的是( 。
A、硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰
B、鐵在氧氣中燃燒火星四射
C、木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生二氧化碳
D、磷在空氣中燃燒放出大量的白霧

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

正確書寫化學(xué)方程式:
①實驗室制氧氣
 
;
②實驗室制二氧化碳
 

③在高溫下碳還原氧化銅
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

盛有氧氣的密封容器中點燃蠟燭生成二氧化碳和水,該實驗說明( 。
A、蠟燭的成分中肯定含有氧元素
B、蠟燭的成分中肯定不含氧元素
C、蠟燭是由C、H、O元素組成的
D、蠟燭一定含有C、H元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式4NH3+5O2
催化劑
.
4X+6H2O,推斷X的化學(xué)式為( 。
A、N2O5
B、NO
C、N2
D、NO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué)習(xí)化學(xué)可以了解日常生活中某些變化的本質(zhì),下列變化中屬于化學(xué)變化的是( 。
A、木柴劈成塊B、榨取果汁
C、殘雪化成水D、葡萄釀酒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化中,前者屬于物理變化,后者屬于化學(xué)變化的是( 。
A、碘固體受熱變成紫色氣體;鹽酸除鐵銹
B、白磷自燃;液化冷卻空氣制氧氣
C、干冰致冷;加熱飽和澄清石灰水變渾濁
D、鐵礦石煉鐵;酸堿指示劑變色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

尿素的化學(xué)式為CO(NH22,試求:
(1)尿素的化學(xué)式量;
(2)尿素中C、O、N、H元素的質(zhì)量比;
(3)尿素中N元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計算結(jié)果精確到0.1%);
(4)50kg尿素中氮元素的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小剛收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水.其實驗過程如圖1所示,請回答以下問題.

(1)操作①的名稱是
 
,若經(jīng)過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是
 
 (填寫序號)
a、漏斗內(nèi)的濾紙有破損   b、漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁   c、漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
(2)操作②應(yīng)選用的裝置是(如圖2)
 
(填序號),該過程主要是
 
 變化(填“物理”或“化學(xué)”).
(3)小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說明液體D是
 
 (填“軟”或“硬”)水.

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