【題目】寫出下列反應的化學方程式,并按要求回答問題:
化學反應 | 有關的化學方程式 | 簡答 |
鐵絲在氧氣中燃燒 | _____ | 反應中鐵元素從_____態(tài)變成_____態(tài) |
鎂帶燃燒 | _____ | 反應物物質的量之比為_____ |
硫粉在氧氣中燃燒 | _____ | 集氣瓶內預先放少量水的目的是_____ |
【答案】3Fe+2O2Fe3O4 游離 化合 2Mg+O22MgO; Mg:O2=2:1 S+O2SO2 吸收二氧化硫,防止造成空氣污染
【解析】
(1)細鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應的化學方程式為:3Fe+2O2Fe3O4;鐵元素由游離態(tài)變成化合態(tài);故填:3Fe+2O2Fe3O4;游離;化合
(2)鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂,反應的化學方程式為:2Mg+O22MgO,反應物鎂與氧氣的物質的量之比為2:1;故填:2Mg+O22MgO;2:1
(3)硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,反應的化學方程式為:S+O2SO2;二氧化硫有毒,可用水將其吸收,防止造成空氣污染;故填:S+O2SO2;吸收二氧化硫,防止造成空氣污染
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~E 為初中化學常見的物質,其中 A 和 B 是單質,C、D 是組成元素相同的氣體,B 和 E 都是黑色固體。他們之間有如圖所示的轉化和反應關系(“→”表示某一種物質經一步反應可轉化為另一種物質,“﹣”表示相連兩種物質能發(fā)生化學反應,部分反應物、生成物及反應條件已略去。)。請回答下列問題:
(1)寫出 A 的化學式為______;
(2)寫出下列反應的化學方程式:B 和 C 的反應:_____;D 和 E 的反應:_____。
(3)列舉物質 C 在生產、生活中的用途_____(答一點即可)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是a、b、c三種固體物質(不含結晶水)的溶解度曲線。下列敘述正確的是( 。
A. t1℃時,a、c兩種物質飽和溶液的溶質質量分數(shù)為20%
B. 將接近飽和的c物質的溶液變成飽和溶液,可采用加溶質、降溫等方法
C. 將a、b、c三種物質的飽和溶液從t2℃降溫至t1℃,所得溶液中溶質質量分數(shù)的大小關系為b>a=c
D. 將150g a物質的飽和溶液從t3℃降溫至t1℃,可析出30g a物質
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~H為初中化學常見的八種物質,A、B、C、D、E和A、E、F、G、H分別為五種不同類別的物質,B、C、D、E中含有相同元素,E為藍色溶液,H為氣體,F為波爾多液成分之一,其中“﹣”表示反應,“→”表示轉化。部分反應物和生成物及反應條件已略去。請回答下列問題:
(1)寫出F、G物質的化學式。
F_____;G_____;
(2)B與足量A反應的實驗現(xiàn)象_____;
(3)C轉化為D的化學方程式_____;
(4)根據(jù)所學知識在圖中用“﹣”或“→”補出物質之間的反應或轉化關系_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組為探究金屬鋁和銅的活動性強弱,開展了以下活動。
(查閱資料)
經查閱,金屬鋁在常溫下能與空氣中的氧氣反應生成致密的氧化鋁薄膜。該反應的化學方程式為_____。
(對比實驗)
編號 | 操作 | 現(xiàn)象 |
甲 | 將表面未打磨的鋁絲浸入CuSO4溶液中 | 無明顯現(xiàn)象 |
乙 | 將表面打磨后的鋁絲浸入CuSO4溶液中 | 鋁絲表面析出紅色固體 |
丙 | 將表面未打磨的鋁絲浸入CuCl2溶液中 | 鋁絲表面析出紅色固體 |
(1)比較實驗乙和實驗_____(填“甲”或“丙”)可得知:打磨能破壞氧化鋁薄膜。
(2)實驗乙中反應的化學方程式為_____,據(jù)此可知金屬活動性Al比Cu_____(填“強”或“弱”)。
(3)小明同學對實驗丙的現(xiàn)象進行分析,認為H2O對氧化鋁薄膜有破壞作用。但此觀點馬上被其他同學否定,否定的依據(jù)是_____。
(猜測與探究)
小組同學針對實驗丙的現(xiàn)象,經討論后猜測:Cl-破壞了氧化鋁薄膜。
為檢驗此猜測是否正確,他們首先向兩支試管中加入相同的CuSO4溶液,并均浸入表面未打磨的鋁絲,然后進行了新的探究:
操作 | 現(xiàn)象 | 結論 | 推論 |
(1)向一支試管中再加入 NaCl固體 | 鋁絲表面析 出紅色固體 | 氧化鋁薄膜 被破壞 | Na+或①_____能 破壞氧化鋁薄膜 |
(2)向另一支試管中再加入 Na2SO4固體 | ②_____ | 氧化鋁薄膜 未被破壞 | Na+和SO42都不能 破壞氧化鋁薄膜 |
(結論與反思)
得出結論:前述猜測_____(填“正確”或“不正確”)?偨Y反思:本次探究充分運用了比較法和控制變量法。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列四個圖像分別與選項中的操作相對應,其中合理的是 ( )
A. 分別向相等質量的鋅、鐵中加入等質量分數(shù)的鹽酸
B. 向一定量的鹽酸和氯化鈣混合溶液中滴加碳酸鈉溶液
C. 一定溫度下,向一定量的飽和石灰水中加入生石灰
D. 向一定量的氫氧化鈉和硝酸鋇的混合溶液中滴加稀硫酸
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】分別用不同量的鋅加入到一定量的Cu(NO3)2、AgNO3、Al(NO3)3混合溶液中,充分反應后過濾。以下是不同情況下對濾渣或濾液成分的探究
(1)往濾液中加入鹽酸,若無明顯現(xiàn)象,請分析濾液中溶質的成分______。
(2)往濾渣中加入鹽酸,若無氣體放出,則濾渣中可能含有什么金屬______?
(3)若過濾后的濾液為無色,試分析反應前后溶液質量的變化情況______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關敘述對應的化學方程式、所屬基本反應類型都正確的是( )
A. 溶洞的形成Ca(HCO3)2 = CaCO3 + H2O+ CO2↑分解反應
B. 酸雨的形成CO2 + H2O = H2CO3 化合反應
C. 碳與灼熱氧化銅反應C + 2CuO CO2↑+ 2Cu還原反應
D. 用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多A1(OH)3+3HC1 =A1C13 +3H2O 復分解反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小剛、小軍、小紅對一份久置的NaOH白色粉末的成分進行探究并測定其成分的含量。
(一)成分的確定:小紅設計了如圖1所示實驗方案:
(1)在操作1中要用到玻璃棒,其作用是_____;在操作2中得到沉淀B,寫出生成沉淀B的化學方程式_____。
(2)小剛認為小紅的這個方案有問題,不能證明含有NaOH,但只要稍加改進,就可以證明粉末中還含有NaOH,則小剛改進的方法是_______。小剛對小紅的實驗作了正確的改進后進行了實驗,實驗現(xiàn)象和小紅的一致,由此確定固體中含有NaOH。
(二)各成分含量的測定:
小軍同學利用電子天平做了如圖2所示測定生成CO2的質量實驗。
(1)寫出錐形瓶中發(fā)生反應化學方程式:_____。
(2)有同學提出按上述實驗所測得試樣中Na2CO3質量分數(shù)會偏小,該同學的理由是______(實驗操作均正確).
(3)根據(jù)反應的化學方程式分析,NaOH部分變質或全部變質,與沒有變質前的NaOH相比,恰好完全反應時消耗硫酸的量_____(填“相等”、“大于”或“小于”)。
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