【題目】已知：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑．下列圖象表示一定質(zhì)量的KMnO4受熱過程中某些量隨時(shí)間的變化趨勢(shì)，其中正確的是（　　）

【答案】A

【解析】A、加熱一段時(shí)間后固體質(zhì)量不斷減少，以致反應(yīng)結(jié)束后不變；圖象正確，故選項(xiàng)正確；

B、化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類和質(zhì)量都不變，因此氧元素的質(zhì)量應(yīng)該保持不變，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、二氧化錳是生成物一開始二氧化錳的質(zhì)量為0，因此質(zhì)量分?jǐn)?shù)也為0，加熱開始分解后，二氧化錳慢慢增加，而固體質(zhì)量在減少，因此質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加，但到高錳酸鉀分解完不再增加，因此坐標(biāo)錯(cuò)誤；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、沒反應(yīng)時(shí)沒有氧氣，加熱一段時(shí)間后氧氣的體積不斷增加，以致反應(yīng)結(jié)束后不變，因此圖象不正確，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

故選項(xiàng)為：A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某藥品的說明書上有以下內(nèi)容：本藥品每片含有鋅 20mg.鐵 36mg.鈣 200mg，這里的鋅.鐵.鈣指的是

A．單質(zhì) B．分子 C．元素 D．原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)?zhí)顚憙x器名稱：

①稱量固體藥品的是__________②取用固體藥品的是___________

③量取液體體積的是___________④用于攪拌液體的是___________

⑤用于給液體加熱的是_________⑥用于吸取和滴加少量液體的是_________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】濟(jì)陽(yáng)仁風(fēng)鎮(zhèn)是“中國(guó)西瓜之鄉(xiāng)”，生產(chǎn)的富硒西瓜色澤好、糖分高、口感佳，被農(nóng)業(yè)部認(rèn)證為國(guó)家級(jí)“無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品”和“綠色食品”。

（1）西瓜適合在弱酸性土壤中生長(zhǎng)。某�；瘜W(xué)課外小組的同學(xué)，為了考查某地土壤是否適合種植西瓜對(duì)其土壤進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)分析。具體實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將在該地多點(diǎn)選取的土樣混合并研成粉末狀。

②稱量一定質(zhì)量的土壤粉末置于燒杯中加入適量水攪拌。

③將充分溶解后的混合液進(jìn)行過濾所使用的裝置如圖所示，請(qǐng)指出圖中的一項(xiàng)錯(cuò)誤_______________________________________。

④用pH試紙測(cè)定過濾后所得土壤溶液的pH測(cè)定的具體方法是____________________。

（2）經(jīng)測(cè)定該土壤溶液的pH為8。為適合西瓜種植，需對(duì)該土壤的酸堿性進(jìn)行調(diào)節(jié)。則下列各項(xiàng)中，可采用的是____填選項(xiàng)序號(hào)。

①施以氫氧化鈣粉末

②施以碳酸鈣粉末

③用氨水進(jìn)行噴灌

④適量施用酸性肥料

（3）硒（Se）是人體所需要的重要礦物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)素有“抗癌之王”的美稱。硒的原子序數(shù)為34，其相對(duì)原子質(zhì)量為79硒原子最外電子層上有6個(gè)電子。則下列說法中，不正確的是_________填選項(xiàng)序號(hào)。

①硒為非金屬元素

②一個(gè)硒原子的原子核內(nèi)有34個(gè)質(zhì)子

③硒原子很容易失去電子

④富硒西瓜中的硒元素以化合物形態(tài)存在

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣中氮?dú)獾暮孔疃啵獨(dú)庠诟邷�、高能量條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。下圖是以空氣和其他必要的原料合成氮肥（NH4NO3）的工業(yè)流程。請(qǐng)按要求回答下列問題：

（1）步驟①中發(fā)生的是________變化（填“物理”或“化學(xué)”）。

（2）寫出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________________。

（3）上述化學(xué)反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有_______個(gè)。

（4）如圖是化肥硝酸銨包裝袋上的部分說明：硝酸銨應(yīng)具有的性質(zhì)是___________（填字母）。

A．易溶于水 B．有揮發(fā)性 C．受熱易分解

施用該類肥料時(shí)，要避免與堿性物質(zhì)混合使用，寫出硝酸銨與熟石灰反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是按教材中用無(wú)水碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)及氣體產(chǎn)物檢驗(yàn)的演示實(shí)驗(yàn)而設(shè)計(jì)的裝置圖．請(qǐng)回答：

（1）該實(shí)驗(yàn)裝置中一個(gè)明顯的錯(cuò)誤是　　　　　　．

（2）課堂演示實(shí)驗(yàn)中所取的無(wú)水碳酸鈉是　　　　　　（填“塊狀”或“粉末狀”）固體．

（3）試管A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是　　　　　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列鑒別氧氣、空氣、氮?dú)獾姆椒ㄖ凶詈?jiǎn)便易行的是

A. 聞氣味 B. 用燃著的木條 C. 用帶火星的木條 D. 用澄清的石灰水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】今年我市的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試有“制取并收集一瓶二氧化碳”的考題。

（1）指出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱 。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選用的發(fā)生裝置為 （填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（3）化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行進(jìn)一步探究。

【提出問題】廢液中的溶質(zhì)含有哪些物質(zhì)

【猜想與假設(shè)】猜想Ⅰ：廢液中的溶質(zhì)只有CaCl2；

猜想Ⅱ：廢液中的溶質(zhì)有 。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】興趣小組的同學(xué)取廢液進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你與他們一起完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量反應(yīng)后的廢液于試管中，向其中加入Na2CO3溶液至過量

只有___________________________

猜想Ⅰ正確

先_____________________________

后_____________________________

猜想Ⅱ正確

如果猜想Ⅰ正確，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ；

【反思拓展】如果猜想Ⅱ正確，要是廢液中只含有CaCl2，正確的處理方法是加入過量的 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（8分）膨松劑是一種食品添加劑。它在面包制作過程中發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氣體，使面包變得松軟。膨松劑反應(yīng)產(chǎn)生氣體的量作為檢驗(yàn)膨松劑品質(zhì)的一項(xiàng)重要指標(biāo)。已知某膨松劑含碳酸氫鈉、碳酸氫銨中的一種或兩種，化學(xué)興趣小組對(duì)該膨松劑進(jìn)行如下探究：

【查閱資料】2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2↑;NH4HCO3 NH3↑+H2O+CO2↑。

探究Ⅰ：檢驗(yàn)膨松劑的成分

在玻璃管中加入該膨松劑，按下圖連接好裝置（鐵架臺(tái)略去，下同）。

【觀察與分析Ⅰ】點(diǎn)燃酒精燈。

（1）關(guān)閉鐵夾2，打開鐵夾1，觀察澄清石灰水變渾濁，說明產(chǎn)物中有二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（2）打開鐵夾2，關(guān)閉鐵夾1，觀察到的現(xiàn)象是 ，說明產(chǎn)物中有氨氣。

（3）充分加熱后，玻璃管中 （填“有”或“無(wú)”）固體。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該膨松劑的成分是碳酸氫鈉和碳酸氫銨混合物。

探究Ⅱ：測(cè)定膨松劑受熱產(chǎn)生氣體的質(zhì)量

用下圖裝置測(cè)定該膨松劑中樣品產(chǎn)生的二氧化碳和氨氣的質(zhì)量（裝置B裝有膨松劑，整套裝置氣密性良好，各裝置中氣體吸收劑足量）。

【觀察與分析Ⅱ】

（4）通過測(cè)定實(shí)驗(yàn)前后裝置D的質(zhì)量，其質(zhì)量差即為樣品產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量，裝置C的作用是 。若沒有裝置E，造成測(cè)定結(jié)果 （填“偏大”、“不變”或“偏小”）。

（5）實(shí)驗(yàn)過程中必須向裝置內(nèi)通入空氣，裝置A的作用是除去空氣中的 （填化學(xué)式）。在停止加熱后，繼續(xù)通入空氣一段時(shí)間，目的是 。

（6）若對(duì)裝置C、D、E連接順序進(jìn)行調(diào)整，即可用于測(cè)定另一份同質(zhì)量相同樣品受熱分解產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量。C、D、E連接順序?yàn)?/span> ，通過測(cè)定實(shí)驗(yàn)前后裝置C的質(zhì)量，其質(zhì)量差即為樣品產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量。

【拓展研究】

若上述（4）裝置D在實(shí)驗(yàn)前后的質(zhì)量差為9.24g。上述（6）裝置C在實(shí)驗(yàn)前后的質(zhì)量差為0.17g，則該該膨松劑中NaHCO3與NH4HCO3的質(zhì)量比為 （用最簡(jiǎn)整數(shù)比表示）。

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同步練習(xí)冊(cè)答案