【題目】染發(fā)時(shí)常用到的著色劑﹣﹣對(duì)苯二胺，化學(xué)式為C6H8N2 ， 是一種有毒化學(xué)藥品，有致癌性，下列說法正確的是（ ）
A.對(duì)苯二胺由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和2個(gè)氮原子構(gòu)成
B.對(duì)苯二胺中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比為6：8：2
C.對(duì)苯二胺中含有N2分子
D.對(duì)苯二胺中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)表達(dá)式為

【答案】D
【解析】解：A．對(duì)苯二胺是由對(duì)苯二胺分子構(gòu)成的，而不是由原子直接構(gòu)成的，故錯(cuò)誤；B．對(duì)苯二胺中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比為（12×6）：（1×8）：（14×2）=18：2：7，故錯(cuò)誤；
C．對(duì)苯二胺是由對(duì)苯二胺分子構(gòu)成的，1個(gè)對(duì)苯二胺分子是由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和2個(gè)氮原子構(gòu)成的，不存在氮分子，故錯(cuò)誤；
D．對(duì)苯二胺中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于碳元素的相對(duì)原子質(zhì)量與角碼數(shù)乘積和其相對(duì)分子質(zhì)量之比，即 ，故正確．
故選D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有句俗語(yǔ)叫“雷雨發(fā)莊稼”，空氣中的氮?dú)饨?jīng)過一系列的變化生成的HNO3隨雨水降落下來(lái)最終生成硝酸鹽，則一場(chǎng)雷雨后相當(dāng)于在土壤中補(bǔ)充的肥料類型一定屬于（ ）

A. 氮肥

B. 鉀肥

C. 磷肥

D. 復(fù)合肥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將34.5g碳酸鉀溶液與45g氯化鈣溶液混合，碳酸鉀和氯化鈣兩種物質(zhì)恰好完全反應(yīng)，過濾、洗滌、烘干沉的沉淀的質(zhì)量為5g。試計(jì)算：

（1）反應(yīng)后溶液的質(zhì)量為 克。

（2）反應(yīng)前的碳酸鉀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（用百分?jǐn)?shù)表示，寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】低鈉鹽適合患有高血壓、腎病、心臟病的患者服用，蘋果酸鈉鹽（C4H5O5Na）是低鈉鹽的一種．請(qǐng)回答：
（1）蘋果酸鈉鹽的相對(duì)分子質(zhì)量是
（2）蘋果酸鈉鹽中各元素的質(zhì)量比為C：H：O：Na= ．
（3）若某病人每天食用5.85g蘋果酸鈉鹽，比食用相同質(zhì)量的食鹽（NaCl）少攝入鈉元素多少克？（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任．
（1）下列“水”屬于純凈物的是（填序號(hào)）．
A.蒸餾水
B.河水
C.自來(lái)水
（2）用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，往水中加入氫氧化鈉的目的是 ， 實(shí)驗(yàn)時(shí)a中收集到的氣體是 ， b中收集到的氣體是 ， 用檢驗(yàn)，看到的現(xiàn)象是；a和b玻璃管中產(chǎn)生的氣體體積比約是 ， 該實(shí)驗(yàn)說明水是由組成的．

（3）云南水資源豐富，但分布不均．有些村民用地下水作為生活用水，人們常用檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水；生活中可用的方法降低水的硬度；某同學(xué)自制右圖乙所示簡(jiǎn)易凈水器，圖中活性炭的主要作用是 ．
（4）請(qǐng)舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知澄清石灰水能吸收二氧化碳?xì)怏w．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．
（1）下述三個(gè)反應(yīng)的相同點(diǎn)是（多選，填序號(hào)）．
A.都是化合反應(yīng)
B.都是氧化反應(yīng)
C.生成物都是固體
D.都需要點(diǎn)燃
E.都是非金屬與氧氣反應(yīng)
（2）如圖1在做甲、丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，事先都需在集氣瓶底部裝有少量水，其作用分別是：甲 ， 丙 ．
（3）將裝置乙改裝為如圖2所示裝置，還可用于測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．
①經(jīng)測(cè)定，集氣瓶的容積為250mL，在此實(shí)驗(yàn)中，觀察到量筒中減少的水的體積為50mL，則空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為 ．
②在保證整個(gè)裝置不漏氣的前提下，所用紅磷的量必須 ．
③如果未冷卻到室溫便打開彈簧夾觀察量筒內(nèi)減少的水的體積，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果將（填“偏大”“偏小”或“不變”）．
④實(shí)驗(yàn)完畢后，集氣瓶?jī)?nèi)殘余的氣體主要是（填化學(xué)符號(hào)）．
⑤如果將上述實(shí)驗(yàn)中的紅磷換成木炭，嚴(yán)格按操作步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并未發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象，其原因是 ．
⑥反思此實(shí)驗(yàn)的探究過程，用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是（答一條）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，是人類最寶貴的源，人們要有關(guān)心水、愛護(hù)水、節(jié)約水的意識(shí)．
（1）自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水時(shí)，使用的凈水方法有 ．
A.沉淀
B.過濾
C.煮沸
D.蒸餾
E.吸附
（2）某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組在實(shí)驗(yàn)室中對(duì)一燒杯渾濁的河水進(jìn)行了簡(jiǎn)單凈化． 回答下列問題：
①再用如圖過濾液體，指出如圖中任意兩處錯(cuò)誤． ， ．
②最后進(jìn)行蒸餾，所得蒸餾水是（選填“硬水”或“軟水”），可以用來(lái)鑒別．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科．根據(jù)如圖，回答問題．

（1）儀器a的名稱是 ， 儀器b的名稱是
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是（填字母序號(hào)），其中二氧化錳的作用為 ， 裝置E中，鐵絲與氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式為
（3）實(shí)驗(yàn)室利用A裝置制取氧氣的文字表達(dá)式為 ， 選用的收集裝置是（填字母序號(hào)）．制取氧氣時(shí)，用裝置F替代裝置B的優(yōu)點(diǎn)是 ．
（4）氨氣是一種無(wú)色、有強(qiáng)烈刺激性臭味的氣體，極易溶于水，水溶液顯堿性．實(shí)驗(yàn)室常加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來(lái)制取氨氣．某興趣小組的冊(cè)學(xué)設(shè)計(jì)了如圖G﹣J所示裝置對(duì)氨氣的制取、性質(zhì)進(jìn)行探究．

①裝置G中的試管口為什么向下傾斜加熱？ ．
②根據(jù)氨氣的性質(zhì)，J處應(yīng)選擇的最佳收集裝置為 ． （選填“K”“L”或“M”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（2分）在一個(gè)密閉容器內(nèi)放入X、Y、Z、W四種物質(zhì)，一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表。

物質(zhì)

X

Y

Z

W

反應(yīng)前質(zhì)量（g）

2

1

16

16

反應(yīng)后質(zhì)量（g）

12

m

8

14

（1）m = 。

（2）參加反應(yīng)的Z與W的質(zhì)量比為 。

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