如圖是你在學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)做過的三個(gè)實(shí)驗(yàn),請按要求填空(已知白磷的著火點(diǎn)為40℃):

(1)實(shí)驗(yàn)C中燒杯①中的現(xiàn)象是
 
,燒杯③的作用是
 

(2)實(shí)驗(yàn)B中,熱水中的白磷
 
(填“燃燒”“沒有燃燒”),說明可燃物燃燒應(yīng)該具備的條件之一是
 
;銅片上的紅磷
 
(填“燃燒”“沒有燃燒”),說明可燃物燃燒應(yīng)該具備的另一條件是
 

(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),不慎將酒精燈撒到桌面丙著火,用濕布覆蓋的滅火原理是
 

(4)實(shí)驗(yàn)A中紅磷燃燒的化學(xué)方程式為
 
,實(shí)驗(yàn)水面氧氣的體積約占空氣的
 
,下列因素不能決定該實(shí)驗(yàn)手否成功
 
(填序號).
A.裝置氣密性  B.實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾  C.紅磷過量或充足
D.冷卻到室溫后才能打開止水夾  E.一定要選用教室內(nèi)的空氣.
考點(diǎn):空氣組成的測定,分子的定義與分子的特性,燃燒與燃燒的條件
專題:實(shí)驗(yàn)性簡答題
分析:(1)氨水顯堿性,能使無色的酚酞試液變紅色.通過實(shí)驗(yàn)過程及其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,氨氣分子是不斷運(yùn)動(dòng)的,當(dāng)溶解在水中時(shí)能生成氨水,氨水能使酚酞試液變紅色;A、B燒杯所稱放的物質(zhì)相同,由于①燒杯被大燒杯罩住,大燒杯內(nèi)氣體分子運(yùn)動(dòng)不出來,①③燒杯內(nèi)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象不同,通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的對比,更能說明分子是運(yùn)動(dòng)的.
(2)考慮可燃物燃燒的條件;
(3)根據(jù)燃燒條件和滅火原理解答.燃燒需要三個(gè)條件:物質(zhì)具有可燃性,與氧氣接觸,溫度達(dá)到著火點(diǎn);滅火只需破壞燃燒條件之一即可.
(4)根據(jù)測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)的原理、注意事項(xiàng)分析回答.
解答:解:(1)濃氨水會(huì)發(fā)出來的氨氣溶解于水中,能使①中的酚酞試液變成紅色;燒杯③不會(huì)變紅,起到了對比作用;故填:無色酚酞變紅;對比燒杯①;
(2)由銅片上白磷燃燒而熱水中的白磷沒有燃燒的現(xiàn)象可以得知,可燃物燃燒的條件之一是:可燃物與氧氣接觸才能燃燒.銅片上的紅磷不能燃燒,說明可燃物需要溫度達(dá)到其著火點(diǎn);故填:沒有燃燒;與氧氣接觸;沒有燃燒;達(dá)到著火點(diǎn);
(3)酒精在桌上燃燒最好的方法是用濕布蓋滅,采用隔絕空氣的方法.故填:隔絕空氣;
(4)磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷是,反應(yīng)的方程式是:4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5.通過該實(shí)驗(yàn)得出:氧氣的體積約占空氣的
1
5
;該實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是:裝置氣密性要好、實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾、紅磷過量或足量、冷卻到室溫后才打開止水夾.由于教室內(nèi)人數(shù)較多,通過呼吸作用,消耗了氧氣,產(chǎn)生了二氧化碳,選用教室內(nèi)的空氣,測定的結(jié)果不準(zhǔn)確;故填:4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5;
1
5
;E.
點(diǎn)評:此題以圖示的形式綜合考查了正確判斷實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及規(guī)范進(jìn)行基本的實(shí)驗(yàn)操作的綜合題.解題時(shí)應(yīng)充分利用題中給予的信息,進(jìn)行篩選分析,得出正確答案.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

分類是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的常用方法.下列分類中正確的是( 。
A、合金:金剛石、青銅、鋁合金
B、氧化物:干冰  蒸餾水   碳酸
C、混合物:煤、硬水、冰水共存物
D、單質(zhì):石墨 納米銅  水銀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

二氧化碳若合理利用,是一種與水一樣重要的原理.
(1)最近,美國研究人員利用鎳和鈀作催化劑,將二氧化碳轉(zhuǎn)化為具有多種用途的一氧化碳或甲醇(CH3OH).
①該轉(zhuǎn)化屬于
 
(填“物理”或“化學(xué)”)變化;其催化劑是兩種
 
(填“金屬”或“非金屬”).
②CH3OH可用作賽車燃料.若其燃燒產(chǎn)物與石蠟的燃燒產(chǎn)物相同,則甲醇燃燒時(shí)的化學(xué)方程式為
 

(2)日本核災(zāi)難后,清潔煤電受到追捧.我國已成功運(yùn)行二氧化碳捕集技術(shù),使液態(tài)二氧化碳成為最終產(chǎn)品.液態(tài)二氧化碳在一定條件下可以變?yōu)楦杀,請說出干冰的一種用途
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請從下列物質(zhì)中選擇填空(填字母編號):
A.氧氣      B.干冰     C.明礬     D.碳酸氫銨     E.活性炭
(1)搶救危重病人常用的物質(zhì)是
 
; (2)用于農(nóng)作物肥料的物質(zhì)是
 
;
(3)凈化水時(shí)可作絮凝劑的是
 
; (4)可用作人工降雨的物質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

銅制器物在潮濕環(huán)境中表面會(huì)產(chǎn)生綠色的銹跡,俗稱銅綠.某化學(xué)學(xué)習(xí)小組對銅綠的成分產(chǎn)生了濃厚興趣.
【提出問題】銅綠中除銅元素外還含有哪些元素?
【查閱資料】
①無水硫酸銅遇水變藍(lán)色;
②碳與一般的酸不反應(yīng);
③CuO+H2SO4(稀)═CuSO4+H2O.
【實(shí)驗(yàn)探究】該小組同學(xué)找到了一些銅綠粉末并進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)

【觀察分析】
A裝置中綠色粉末未變?yōu)楹谏?br />B裝置中無水硫酸銅變?yōu)樗{(lán)色;
C裝置中澄清石灰水變渾濁,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】銅綠中除銅元素外還有
 
、
 
和碳等元素.
【交流討論】根據(jù)銅綠的組成,小組同學(xué)對A裝置中產(chǎn)生的黑色粉末的成分有如下兩種不同的猜想
(1)全部為CuO.
(2)CuO和C的混合物.
【深入探究】
 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 ①取少量黑色粉末于試管中,滴加足量的稀硫酸 ①
 
 猜想(1)正確
 ②取少量黑色粉末于試管中,滴加足量的稀硫酸 ②
 
 猜想(2)正確
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】化學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)證明猜想(1)正確.
【反思應(yīng)用】根據(jù)銅綠中所含元素,可知銅生銹不僅與空氣中的氧氣、水有關(guān),還可能與空氣中的
 
等有關(guān);要保護(hù)博物館里的青銅器,減緩生銹,我們可以減少青銅器與
 
接觸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列對化學(xué)科學(xué)的認(rèn)識中錯(cuò)誤的是( 。
A、化學(xué)的發(fā)展導(dǎo)致了生態(tài)環(huán)境的惡化
B、化學(xué)為人類研制了新材料
C、化學(xué)為人類提供了新能源
D、化學(xué)使人類生活更加豐富

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:

(1)寫出儀器a、b的名稱:a是
 
,b是
 

(2)用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是
 
,可選用的收集裝置是
 
(填序號).
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號),有關(guān)的化學(xué)方程式是
 

(4)在收集二氧化碳時(shí),把一朵用石蕊溶液潤濕的紫色小花放置在E的瓶口,一段時(shí)間后,小花變成了紅色,該現(xiàn)象說明二氧化碳?xì)怏w已經(jīng)收集滿了.寫出發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A、
   讀取數(shù)值
B、
   傾倒液體
C、
   檢查裝置氣密性
D、
    加熱液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一個(gè)密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時(shí)間后,測得有關(guān)數(shù)據(jù)如表,則下列關(guān)于該反應(yīng)的認(rèn)識不正確的是(  )
物質(zhì)MNQP
反應(yīng)前質(zhì)量(g)181232
反應(yīng)后質(zhì)量(g)X26212
A、該變化的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)
B、反應(yīng)后物質(zhì)M的質(zhì)量為13g
C、參加反應(yīng)的N、P的質(zhì)量比為5:4
D、物質(zhì)Q可能是該反應(yīng)的催化劑

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同步練習(xí)冊答案