寫出下列反應的化學方程式，并在括號內(nèi)注明基本反應類型：
（1）紅磷燃燒
 

（2）實驗室用過氧化氫制取氧氣
 

（3）用稀硫酸除鐵銹
 
．
考點：書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,反應類型的判定
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)反應物、生成物和反應條件及質(zhì)量守恒定律的兩個原則，寫出正確的化學方程式．根據(jù)反應物生成物的種類判斷反應類型．
解答：解：（1）由于紅磷在空氣中燃燒時生成五氧化二磷，該反應由兩種物質(zhì)反應生成一種物質(zhì)，符合化合反應的概念，屬于化合反應；故答案為：4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5，化合反應；
（2）由于過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，該反應的反應物是一種，生成物是兩種，是分解反應；故答案為：2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑，分解反應；
（3）鐵銹的主要成分是氧化鐵，硫酸和氧化鐵反應生成硫酸鐵和水，是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物，屬于復分解反應；故答案為：3H2SO4+Fe2O3=Fe2（SO4）3+3H2O；，復分解反應．
點評：本題難度不大，主要考查了化學方程式的書寫，從而加強學生對化學反應的理解．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某電鍍廠排出的酸性污水中，含有毒的Cu2+，欲除去Cu2+并降低污水的酸性，加入下列適量的物質(zhì)時，不能達到目的是（　　）
A、純堿B、生石灰
C、苛性鈉D、氧化鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：

A、B、C、D、E都是初中化學常見的物質(zhì)．B、D、E均為氧化物，常溫下B為固態(tài)，D為液態(tài)，E為氣態(tài)；A、B、C中均含有同一種金屬元素．它們之間的轉化關系如圖所示（部分生成物略去）．

（1）寫出D的化學式
 
；
（2）寫出E的一種用途
 
；
（3）寫出下列轉化的化學方程式：
B→C：
 
，C→A：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

納米碳酸鋇是一種重要的無機化工產(chǎn)品，如圖是某廠生產(chǎn)納米碳酸鋇的工藝流程．請回答下列問題：
（1）試劑A的化學式為
 
，操作1和操作2的名稱是
 
，若在實驗室中進行該操作，實驗中玻璃棒的作用是
 
．
（2）操作3為
 
和
 
．
（3）寫出向氯化鋇溶液加入氫氧化鉀并通入二氧化碳時發(fā)生反應的化學方程式
 
，
 
．
（4）該流程中的副產(chǎn)物可用作
 
．（寫一種用途）

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）氫氧化鈉固體曝露在空氣會吸收水分而潮解，還會吸收二氧化碳而變質(zhì)，這一變化的化學方程式可表示為
 
，所以氫氧化鈉固體必須密封保存；鑒定氫氧化鈉固體是否變質(zhì)，可取樣于試管中向其中加入
 
．
（2）可用
 
除去鐵制品表面的銹，發(fā)生反應的化學方程式為
 
，除銹時鐵制品不能長期浸在該物質(zhì)中，原因用化學方程式表示
 
．
（3）某同學把自制的一種黃色花汁，分別滴加到下列不同的試劑中，并記錄觀察到的現(xiàn)象如表所示．
試劑 稀鹽酸 食醋 蔗糖水 蒸餾水 肥皂水 燒堿溶液 石灰水
顏色 紅 紅 黃 黃 綠 綠 綠
請分析上表，并回答下列問題：
①該花汁
 
（填“可以”或“不可以”）作酸堿指示劑．
②蚊子叮咬人時射入蟻酸（具有酸的性質(zhì)），使皮膚紅腫、痛癢．要緩解這種癥狀，簡易可行的辦法是在叮咬處涂抹上述試劑中的
 
．
③用石灰漿粉刷墻壁，干燥后墻面就變硬了，用方程式解釋該現(xiàn)象．
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)圖示回答問題．

（1）實驗室制取二氧化碳時，選用的收集裝置是
 
．將燃著的木條放在瓶口，若觀察到
 
，說明瓶中已充滿二氧化碳．向該集氣瓶中加入紫色石蕊溶液，振蕩后，觀察到溶液變紅，發(fā)生反應的化學方程式為
 
．
（2）檢查B裝置氣密性的方法是（可借助水和圖中的其他裝置）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

同學們發(fā)現(xiàn)NaOH溶液與NaHCO3溶液混合后無明顯現(xiàn)象，產(chǎn)生疑問：兩種物質(zhì)是否發(fā)生了化學反應？在老師的幫助下，他們通過以下探究過程證明NaHCO3溶液與NaOH溶液發(fā)生了反應．
（1）實驗準備
①查閱資料：NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O
Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
CaCl2+2NaOH═Ca（OH）2↓（微溶）+2NaCl
2NaHCO3（溶液）
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑
NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑
Ca（OH）2+NaHCO3═CaCO3↓+NaOH+H2O
②前期實驗：
用一定溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的NaHCO3、NaOH和Na2CO3三種溶液進行如表實驗，為設計實驗方案提供參考．
NaHCO3溶液 NaOH溶液 Na2CO3溶液
加入稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡 無明顯變化 產(chǎn)生氣泡
加入澄清石灰水 溶液變渾濁 無明顯變化 溶液變渾濁
加入CaCl2溶液 無明顯變化 溶液變渾濁 溶液變渾濁
加熱溶液至沸騰，將
氣體通入澄清石灰水		 澄清石灰水
變渾濁		 澄清石灰水
無明顯變化		 澄清石灰水
無明顯變化
證明NaOH溶液與NaHCO3溶液反應生成了Na2CO3
同學們選用上表實驗中的藥品，設計了如圖所示實驗，先在NaHCO3溶液中加入A溶液，無明顯現(xiàn)象，再滴加NaOH溶液，溶液變渾濁，則A溶液是
 
． 有同學提出這個實驗不足以證明有Na2CO3生成，其理由是
 
．為了證明有Na2CO3生成，需要繼續(xù)進行的操作是：取少量反應后的濾渣加入足量的
 
，若產(chǎn)生無色氣體證明有Na2CO3生成，反之則沒有．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出．生成的是什么氣體呢？同學們決定進行探究．探究前老師提示，該反應生成的氣體只有一種．
【提出猜想】生成的氣體可能是SO2或O2或H2．
【查閱資料】①SO2與二氧化碳化學性質(zhì)相似，如它也能使澄清石灰水變渾濁．
②濃硫酸具有強烈的吸水性，可做氣體的干燥劑．
③H2與CO均可以還原金屬氧化物．
【方案設計】甲同學設計了如圖2實驗方案，驗證猜想的氣體．

甲同學認為：若觀察到
 
，則氣體為SO2．若觀察到
 
，則氣體為O2．
【實驗探究】①實驗開始時，應先將收集到的氣體從a處通入一段時間后，再點燃C處酒精燈．這樣操作的目的是
 
．
②實驗過程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁，C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色，試管壁上有水滴生成；
【實驗結論】①鐵粉與該硫酸銅溶液反應時，產(chǎn)生的氣體是
 
．
【實驗反思】乙同學認為甲同學的實驗方案操作復雜，他只需一盒火柴即可確定該氣體成分．你認為乙同學的實驗方案是：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列要求寫出相關的化學反應方程式：
（1）水在通電條件下分解
 
；
（2）紅磷在氧氣中燃燒
 
；
（3）鐵釘放入硫酸銅溶液中
 
；
（4）硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應
 
．

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