（2011?儀征市一模）下列物質(zhì)通過一步反應(yīng)不能實現(xiàn)的是（　�。�
分析：根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，分析該物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一指定物質(zhì)的反應(yīng)，選出不是由一步反應(yīng)實現(xiàn)的一組．
解答：解：A、Na2CO3→NaOH，Na2CO3與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣與氫氧化鈉，能由一步反應(yīng)實現(xiàn)；故A正確；
B、CO2→O2，二氧化碳和過氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣，能通過一步反應(yīng)實現(xiàn)，故B正確；
C、CaCO3→NaNO3，要想生成硝酸鈉，需要有鈉鹽和和硝酸根的物質(zhì)，而碳酸鈣中不含有任何一個，所以不能由一步反應(yīng)實現(xiàn)；故C錯誤；
D、由NaNO3轉(zhuǎn)化為NaCl，需要加入氯化物，同時生成氯化鈉和含硝酸根的化合物，不符合復(fù)分解反應(yīng)的條件，該反應(yīng)不能實現(xiàn)，故D錯誤．
故選CD．
點評：熟練掌握物質(zhì)的性質(zhì)，是解決此類問題的關(guān)鍵，正確運用物質(zhì)分類及反應(yīng)規(guī)律則是解決此類問題的有效方法．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011?儀征市一模）在生產(chǎn)生活中，你會發(fā)現(xiàn)“化學(xué)就在身邊”．請完成下列填空：
（1）洗潔精能清除油污，這是利用它的
乳化
乳化
作用．
（2）冬天在汽車的水箱中加入乙二醇，可以防止水箱凍壞是因為
溶液的凝固點降低
溶液的凝固點降低
．
（3）鑒別冰箱保鮮膜是聚乙烯還是聚氯乙烯的方法是
灼燒聞氣味
灼燒聞氣味
．
（4）氦氣能填充慶典氣球是因為
氦氣密度小
氦氣密度小
．
（5）工業(yè)用鹽不能食用是因為含有有毒的
亞硝酸鈉
亞硝酸鈉
．
（6）燃放煙花爆竹易引發(fā)火災(zāi)，是因為
C
C
．（填序號）
A、提供可燃物      B、供給氧氣     C、使溫度達(dá)到可燃物著火點．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011?儀征市一模）在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點．
（1）在水、銅和氯化鈉3種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是
水
水
；
（2）如圖為兩種微粒結(jié)構(gòu)示意圖，其中屬于離子的是
①
①
；
（3）今年日本因地震、海嘯而引發(fā)的核爆炸造成了嚴(yán)重核污染，其中放射性核素碘-131已飄至我國，它與加碘食鹽中碘-127因質(zhì)子數(shù)相同而同屬碘元素，則碘-131原子與碘-127原子的差異是
中子數(shù)
中子數(shù)
（選填“質(zhì)子數(shù)”、“中子數(shù)”或“電子數(shù)”）不同．
（4）實驗室常用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
，在這個化學(xué)變化過程中，最小的粒子是
氫原子和氧原子
氫原子和氧原子
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011?儀征市一模）一碳化學(xué)是以分子中只含一個碳原子的化合物（如CO、CH4等）為原料來合成一系列化工原料和燃料的化學(xué)．工業(yè)上常用天然氣和水蒸氣或二氧化碳經(jīng)高溫催化反應(yīng)得到CO和H2，得到的CO和H2的混合氣被稱為合成氣．如圖為利用合成氣合成新型燃料二甲醚（CH3OCH3）及冶煉鐵的部分生產(chǎn)過程．
（1）二甲醚與酒精（C2H5OH）的化學(xué)式組成
相同
相同
（選填“相同”或“不相同”）．二甲醚在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水得化學(xué)反應(yīng)方程式為
CH3OCH3+3O2
 點燃 
.
 
2CO2+3H2O
CH3OCH3+3O2
 點燃 
.
 
2CO2+3H2O
．若在二甲醚火焰上放一白瓷板，可觀察到白瓷板上有
水珠
水珠
．
（2）還原反應(yīng)室內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)（赤鐵礦中雜質(zhì)不參加反應(yīng)）共有
2
2
個，若還原反應(yīng)室利用甲烷完全燃燒維持高溫，則還原反應(yīng)室所得產(chǎn)品
不屬于
不屬于
（選填“屬于”或“不屬于”）生鐵．
（3）寫出催化反應(yīng)室中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式
CH4+H2O
 催化劑 
.
 
CO+3H2
CH4+H2O
 催化劑 
.
 
CO+3H2
（任寫一個）．上述生產(chǎn)過程中，可參與循環(huán)的物質(zhì)有
CO2
CO2
、
H2O
H2O
．
（4）綠色化學(xué)的特點之一是“零排放”，即反應(yīng)物原子全部進(jìn)入到需要的產(chǎn)品中．由合成氣制備二甲醚的反應(yīng)
符合
符合
（選填“符合”、或“不符合”）這一特點．
（5）上述生產(chǎn)過程中所得合成氣中CO和H2的質(zhì)量比不可能是
AC
AC
．
A、14：3       B、7：1      C、14：5     D、28：5．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2011?儀征市一模）長途運輸魚苗時，人們常在水中加入少量過氧化鈣（CaO2）固體，為魚提供氧氣，過氧化鈣與水反應(yīng)除生成氧氣外，還生成什么物質(zhì)？課外興趣小組決定對這一過程中進(jìn)行探究：
實驗探究一：過氧化鈣與水反應(yīng)除生成氧氣外，還生成什么物質(zhì)？
【猜想】另一生成物為氫氧化鈣．
【進(jìn)行實驗】
取適量過氧化鈣放入試管中加適量水，向試管中滴加酚酞試液，液體變成
紅色
紅色
色，則猜想成立．寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑
2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑
．
【意外發(fā)現(xiàn)】
較長時間后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)滴入酚酞后變色了的液體顏色又變回?zé)o色，他們認(rèn)為褪色的可能原因是
二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)，沒有氫氧化鈣了
二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)，沒有氫氧化鈣了
．
【查閱資料】
過氧化鈣放置在空氣中，會變質(zhì)產(chǎn)生氫氧化鈣和碳酸鈣兩種雜質(zhì)．
實驗探究二：測定久置過氧化鈣純度
【實驗過程】
稱量144g樣品放在銅網(wǎng)中，按圖1所示裝置組裝后（藥水瓶底部留有小孔），稱量儀器及藥品總質(zhì)量，將銅網(wǎng)插入足量水中，反應(yīng)完全后稱量儀器
及反應(yīng)后物質(zhì)總質(zhì)量．測得實驗數(shù)據(jù)如下表．
樣品質(zhì)量 裝置及藥品總質(zhì)量 裝置及反應(yīng)后物質(zhì)總質(zhì)量
實驗數(shù)據(jù) 144g 394g 378g
【問題討論】
（1）藥水瓶中堿石灰的作用為
吸收生成氧氣中的水蒸氣
吸收生成氧氣中的水蒸氣
．
（2）本實驗測得過氧化鈣含量可能會偏小的原因是
堿石灰吸收空氣中二氧化碳與水
堿石灰吸收空氣中二氧化碳與水
．
（3）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算：①生成氧氣
16g
16g
g．②樣品中過氧化鈣的含量是
50%
50%
．
實驗探究三：測定久置過氧化鈣樣品中碳酸鈣含量
【測定方案】
①如圖2所示，連接好裝置，檢查裝置氣密性；
②精確稱量一袋樣品質(zhì)量置于燒杯中并加入適量水混合，再全部倒入燒瓶中，并在分液漏斗中加入足量稀鹽酸；
③將液面調(diào)節(jié)到量氣管的“0”刻度，并使兩邊液面相平，打開止水夾和分液漏斗活塞；
④反應(yīng)結(jié)束后，再次調(diào)節(jié)量氣管兩邊液面相平，讀出氣體體積；
⑤計算樣品中碳酸鈣含量（CO2的密度為1.97g/L）．
【問題討論】
（4）圖中油層的作用為
隔絕二氧化碳和水的接觸
隔絕二氧化碳和水的接觸
，油層上方留有空氣，會使測量結(jié)果
無影響
無影響
（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）．中和反應(yīng)放熱，滴加稀鹽酸后，發(fā)生裝置中的中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O
Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O
．
（5）若測得量氣管讀數(shù)為896mL，則實驗中選用的量氣管規(guī)格合適的是
B
B
（填字母序號）         
 A、100ml     B、1L      C、2L
（6）測定方案的步驟4中再次調(diào)節(jié)量氣管兩邊液面相平的方法為
固定左邊儀器，將右邊量氣管向下移
固定左邊儀器，將右邊量氣管向下移
．步驟2中將樣品和水混合的目的是
使樣品中過氧化鈣轉(zhuǎn)化為氫氧化鈣，否則有氧氣生成影響實驗結(jié)果
使樣品中過氧化鈣轉(zhuǎn)化為氫氧化鈣，否則有氧氣生成影響實驗結(jié)果
．
（7）在充分反應(yīng)后將燒瓶中的液體蒸干得到55.5g固體，求這袋樣品在變質(zhì)前的過氧化鈣質(zhì)量（寫計算過程）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案