7.海洋是一個(gè)巨大的資源寶庫(kù),我們可以從海水中提取氯化鈉,并以氯化鈉和水為原料制得氫氧化鈉、氫氣和氯氣(Cl2).其制取的主要工藝流程如圖所示:

(1)利用風(fēng)吹日曬從海水中提取粗鹽,該過(guò)程主要發(fā)生物理變化(填“物理”或“化學(xué)”).
(2)氯化鈉飽和溶液在通電條件下發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑.

分析 根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析解答,風(fēng)吹日曬的過(guò)程中沒(méi)有產(chǎn)生新的物質(zhì),是物理變化;氯化鈉的飽和溶液通電能生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣,據(jù)此解答.

解答 解:(1)風(fēng)吹日曬從海水中提取粗鹽,該過(guò)程沒(méi)有產(chǎn)生新的物質(zhì),發(fā)生的是物理變化,故填:物理;
(2)氯化鈉飽和溶液在通電條件下能生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑.故填:2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑.

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是海洋資源的應(yīng)用的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式要注意配平.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.生活中處處有化學(xué),化學(xué)使生活更美好,請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)解釋一些問(wèn)題
①在凈化水的過(guò)程中常用活性炭,是利用它具有吸附作用.
②農(nóng)業(yè)上常用來(lái)改良酸性土壤的堿是Ca(OH)2(填化學(xué)式).
③檢驗(yàn)液體中是否含有水可用CuSO4(填化學(xué)式);如果有水,反應(yīng)后的生成物俗名為膽礬或藍(lán)礬;可用作發(fā)酵粉和治療胃酸過(guò)多的是NaHCO3(填化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.實(shí)驗(yàn)操作有誤或不規(guī)范,很可能造成實(shí)驗(yàn)失敗或釀成事故,下列圖示實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.
稀釋濃硫酸
B.
測(cè)液體的pH值
C.
稱取10.5克NaCl
D.
熄滅酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列選項(xiàng)中屬于純凈物的是( 。
A.B.空氣C.食鹽水D.石灰水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.有下列物質(zhì):①氧氣  ②氯酸鉀  ③汞  ④氮?dú)?nbsp; ⑤石墨  ⑥蒸餾水.請(qǐng)用序號(hào)填空:屬于氧化物的有⑥;能支持燃燒的是①;由原子直接構(gòu)成的金屬單質(zhì)是③;能做保護(hù)氣的是④;能制作電池電極的是⑤.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.有一固體混合物,可能由Na2CO3、FeCl3、BaCl2、Na2SO4、NaCl中的一種或幾種混合而成,實(shí)驗(yàn)過(guò)程及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示.

(1)請(qǐng)寫出白色沉淀A的化學(xué)式為BaSO4,白色沉淀E的化學(xué)式AgCl.
(2)原固體混合物中一定含有的物質(zhì)是Na2CO3、BaCl2、Na2SO4,一定沒(méi)有的物質(zhì)是FeCl3
(3)無(wú)色氣體B與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn).
(1)甲同學(xué)選用如圖所示的裝置制取氧氣.
實(shí)驗(yàn)前,甲同學(xué)先向儀器A中加入水,然后將導(dǎo)管放人水槽中,并打開儀器A的活塞,若觀察到導(dǎo)管口有連續(xù)的氣泡冒出,就說(shuō)明此裝置的氣密性完好.
(2)乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量KMn04放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2,該反應(yīng)同時(shí)產(chǎn)生MnO2 和K2Mn04兩種固體.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量,針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
【提出猜想】猜想Ⅰ:反應(yīng)生成的MnO2分解放出02
猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的K2Mn04分解放出O2
做出上述猜想的理由是化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
①為了驗(yàn)證猜想Ⅰ,第一組同學(xué)想要從乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)后的固體混合物中獲取MnO2,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)流程.

在該實(shí)驗(yàn)中,步驟2是過(guò)濾,步驟3是洗滌,請(qǐng)?zhí)顚懖襟E1的實(shí)驗(yàn)操作名稱溶解.第一組同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)取得了一定質(zhì)量的干燥的Mn02,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得Mn02的質(zhì)量不變.則猜想Ⅰ錯(cuò)誤.
②第二組同學(xué)取干凈的K2Mn04在250℃條件下加熱,沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論.該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是用一根帶火星的木條伸入試管中,木條復(fù)燃,證明放出了氧氣,因此猜想Ⅱ正確.
【實(shí)驗(yàn)反思】二氧化錳在雙氧水制氧氣和氯酸鉀制氧氣中都起到了催化作用,因此有同學(xué)說(shuō)二氧化錳在錳酸鉀制氧氣中也起到了催化劑的作用,你認(rèn)為他的觀點(diǎn)對(duì)嗎?請(qǐng)講明原因:不對(duì);冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.小明欲測(cè)量一石灰石中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),將100g鹽酸平均分5次加入到30g石灰石樣品中(已知雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)也不溶于水,CaCO3與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑),得到如下數(shù)據(jù).
次數(shù)第1次第2次第3次第4次第5次
加入鹽酸的質(zhì)量/g2020202020
剩余固體的質(zhì)量/g25a151010
(1)第2次加入鹽酸后,a為20克.
(2)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量是20克.
(3)第4次實(shí)驗(yàn)后生成的CaCl2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(列式計(jì)算,結(jié)果精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.若用實(shí)驗(yàn)證明CuSO4溶液顯藍(lán)色不是由SO42-離子造成的.下列實(shí)驗(yàn)無(wú)意義的是( 。
A.觀察K2SO4溶液的顏色
B.加水稀釋后CuSO4溶液顏色變淺
C.向CuSO4溶液滴加適量的NaOH溶液,振蕩后靜置,溶液顏色消失
D.向CuSO4溶液滴加適量的BaCl2溶液,振蕩后靜置,溶液顏色未消失

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