（2006?天津）為了探究水電解的微觀過程，某同學(xué)做了一些下圖所示的分子、原子的模型，若用“”表示氫原子，用“”表示氧原子，其中能保持氫氣的化學(xué)性質(zhì)的粒子是（ ）
【答案】分析：根據(jù)物質(zhì)有哪種粒子直接構(gòu)成，化學(xué)性質(zhì)就由哪種粒子來保持判斷．
解答：解：氫氣是由氫分子構(gòu)成的，其化學(xué)性質(zhì)是由氫分子保持的．
A、表示的是氫分子，所以正確．
B、表示的是兩個(gè)單個(gè)的氫原子，所以錯(cuò)誤．
C、表示的是水分子，所以錯(cuò)誤．
D、表示的是單個(gè)的氫原子和氧原子，所以錯(cuò)誤．
故選A．
點(diǎn)評：用分子、原子的模型來考查對分子、原子概念的理解，以及對化學(xué)變化的微觀實(shí)質(zhì)的理解，是最基本的也是最主要的一種命題形式，能把微觀的、抽象分子和原子與形象的模型通過聯(lián)想有機(jī)結(jié)合起來，是解題最重要的一環(huán)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2006?天津）下列說法中不正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2006?天津）酸、堿、鹽及其反應(yīng)的有關(guān)知識與人們的生活和生產(chǎn)有著密切的關(guān)系．
（1）胃酸的主要成分是稀鹽酸，它能促進(jìn)胃蛋白酶的作用，使之容易被人體吸收等，但胃酸過多會引起胃痛．服用含有氫氧化鎂的藥物可緩解這種病痛，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Mg（OH）2+2HCl═MgCl2+2H2O
Mg（OH）2+2HCl═MgCl2+2H2O
．
（2）做饅頭時(shí)，面團(tuán)經(jīng)過發(fā)酵會生成一些酸，當(dāng)加入適量的純堿溶液后，它們會相互作用產(chǎn)生
CO2
CO2
氣體，使蒸出的饅頭疏松多孔．
（3）下表是某些農(nóng)作物生長最適宜的pH范圍：
農(nóng)作物小麥玉米大豆柑橘
pH6.2～7.56.5～7.56.5～7.55.0～6.5
我市有些地方的土壤呈弱堿性，你認(rèn)為該地區(qū)最不適宜種植的農(nóng)作物是
D
D
．
A．小麥    B．玉米    C．大豆    D．柑橘．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2006?天津）如圖為A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的曲線圖．請回答下列問題：
（1）40℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序是
C＜B＜A
C＜B＜A
；請通過比較A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線，說明這兩種物質(zhì)溶解度變化的共同特點(diǎn)：
物質(zhì)的溶解度隨溫度升高而增大；
物質(zhì)的溶解度隨溫度升高而增大；
．
（2）若A為硝酸鉀，60℃，將120gA放入100g水中，充分溶解后所得溶液的質(zhì)量為
210
210
g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2006?天津）在實(shí)驗(yàn)室用15mLNaOH稀溶液和稀鹽酸進(jìn)行中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：
（1）完成該實(shí)驗(yàn)必須使用的儀器有
量筒、燒杯、玻璃棒、膠頭滴管
量筒、燒杯、玻璃棒、膠頭滴管
．
（2）為判斷氫氧化鈉恰好被鹽酸中和，在滴加稀鹽酸前，需向氫氧化鈉溶液中滴加1～2滴酚酞試液，當(dāng)恰好中和時(shí)，觀察到的現(xiàn)象是
溶液由紅色變?yōu)闊o色
溶液由紅色變?yōu)闊o色
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2006?天津）小明家里有一小袋粗鹽，有一天他發(fā)現(xiàn)敞口放置的粗鹽表面有溶解現(xiàn)象．經(jīng)查閱資料得知，這種現(xiàn)象在化學(xué)上叫潮解，原因是粗鹽中含有氯化鈣和氯化鎂．于是他設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案對粗鹽進(jìn)行提純． 請回答實(shí)驗(yàn)中有關(guān)問題．
（1）將粗鹽全部溶于水，加入過量的氫氧化鈉溶液，其主要目的是除去粗鹽中的
氯化鎂
氯化鎂
；
（2）再加入過量碳酸鈉溶液，目的是除去粗鹽中的
氯化鈣
氯化鈣
；
（3）待充分反應(yīng)后過濾，所得濾液中的溶質(zhì)為
氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
；
（4）向?yàn)V液中加入適量的稀鹽酸，完全反應(yīng)后，加熱、蒸發(fā)、結(jié)晶，得到幾乎不含其他雜質(zhì)的NaCI晶體．

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