某興趣小組在學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時,進行了如下所述的實驗.
(1)實驗甲:向盛有10g氫氧化鈉溶液的燒杯中插入一支溫度計,滴入幾滴酚酞,隨后向該溶液中不斷滴入稀鹽酸,隨著鹽酸的滴入,溶液顏色的變化是
 
.溶液的溫度逐漸升高的原因是
 
;寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)實驗乙:向盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中通入二氧化碳氣體,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)實驗結(jié)束后,同學(xué)們將甲乙兩個實驗的廢液倒人同一個干凈的廢液缸中,看到有氣泡出現(xiàn),最終廢液呈紅色,由此產(chǎn)生疑問.
【提出問題】廢液中含有哪些物質(zhì)?
【交流討論】①一定含有的物質(zhì):指示劑、水和
 
;②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì).能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么?同學(xué)們有如下猜想.
小蘭認(rèn)為:只有碳酸鈉(提示:碳酸鈉水溶液pH>7);
小亮認(rèn)為:只有氫氧化鈉;
你認(rèn)為還可能是:
 

【實驗設(shè)計】小方想用氯化鈣溶液來驗證小蘭、小亮和你的猜想.查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性,并設(shè)計如下實驗.請你將小方的實驗設(shè)計補充完整.
實驗內(nèi)容 預(yù)計現(xiàn)象 預(yù)計結(jié)論
取少量廢液缸中上層清液于試管中,加入過量氯化鈣溶液,靜置. ①沒有白色沉淀,溶液呈紅色. 小亮的猜想正確.
 
你的猜想正確.
(4)在甲實驗中,若消耗質(zhì)量分?jǐn)?shù)7.3%的稀鹽酸20.0g時,此時溶液的顏色恰好有紅色變?yōu)闊o色,試計算氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
考點:堿的化學(xué)性質(zhì),有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計算,中和反應(yīng)及其應(yīng)用,鹽的化學(xué)性質(zhì),根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題:溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與化學(xué)方程式相結(jié)合的計算,常見的堿 堿的通性
分析:(1)根據(jù)指示劑遇酸堿變色情況以及中和反應(yīng)放熱分析;
(2)根據(jù)反應(yīng)物、生成物和條件書寫方程式;
(3)①根據(jù)個反應(yīng)的原理進行分析;
②根據(jù)酸堿指示劑遇到酸堿的變色和可能情況的組合進行分析;
根據(jù)氯化鈣會與碳酸鈉生成沉淀,堿會使酚酞變紅色進行分析;
(4)根據(jù)題中所給的數(shù)據(jù)和方程式中的比例關(guān)系進行分析.
解答:解:(1)由于酚酞試液遇到酸性或中性溶液都不變色,隨著鹽酸的滴入,溶液顏色的變化是有紅色邊無色,由于中和反應(yīng)是放熱反應(yīng),所以會使溶液的溫度升高,方程式為NaOH+HCl═H2O+NaCl.
(2)氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
(3)①鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水,鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,所以反應(yīng)后一定存在氯化鈉、水和指示劑,故答案為:氯化鈉;
②氫氧化鈉和碳酸鈉都顯堿性,故答案為:氫氧化鈉和碳酸鈉;
氯化鈣會與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,氫氧化鈉顯堿性,會使酚酞變紅色,
 實驗內(nèi)容 預(yù)計現(xiàn)象  預(yù)計結(jié)論
 取少量廢液缸中上
層清液于試管中,
加入過量氯化鈣
溶液
,靜置.
 ①沒有白色沉淀,溶液呈紅色.  小亮的猜想正確
 ②有白色沉淀,溶液呈紅色 你的猜想正確
 ③有白色沉淀,溶液由紅色變
為無色
 小蘭 的猜想正確
(4)設(shè)氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為x,
  NaOH+HCl=NaCl+H2O
  40  36.5
x×10g 7.3%×20g
40
x×10g
=
36.5
7.3%×20%

x=16%
答:氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%.
故答案為:(1)紅色逐漸消失;中和反應(yīng)放出熱量;NaOH+HCl═H2O+NaCl
(2)CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
(3)①氯化鈉;②氫氧化鈉和碳酸鈉;
【設(shè)計實驗】②有白色沉淀,溶液呈紅色
(4)16%
點評:在解此類題時,首先分析題中考查的問題,然后根據(jù)學(xué)過的知識和題中的反應(yīng)原理進行分析解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鎮(zhèn)江屬于城市山林,有著悠久的文化和歷史.
(1)茅山新四軍紀(jì)念館是鎮(zhèn)江市的名片之一.館內(nèi)有許多抗戰(zhàn)時的槍炮,但有些表面出現(xiàn)銹跡,其主要原因是:鐵與
 
等物質(zhì)共同作用的結(jié)果.所以,平時生活中我們?yōu)榱朔乐菇饘偕P可采取的措施是
 
(寫出一種).
(2)“衛(wèi)崗溫泉”是人們休閑的好去處.
①溫泉水的pH在7.5~8.9之間,該溫泉水顯
 
(填“酸性”、“堿性”或“中性”).
②檢驗該溫泉水是硬水還是軟水的簡單方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)),所選用的試劑和操作錯誤的是( 。
選項 物質(zhì)(雜質(zhì)) 選用試劑及操作
A CaCO3(CaCl2 加水,將固體溶解后過濾
B KCl溶液(MgCl2 加適量NaOH溶液,過濾
C Cu粉(Fe粉) 加過量稀鹽酸,充分反應(yīng)后過濾
D CO2氣體(水蒸氣) 將氣體通入盛有濃硫酸的洗氣瓶
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)物質(zhì)用途的說法,不正確的是( 。
A、純堿用于造紙,紡織、洗滌劑的生產(chǎn)等
B、氫氧化鈉用于改良酸性土壤
C、碳酸鈣用做建筑材料
D、農(nóng)業(yè)上常用硫酸鐵配制波爾多液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對知識的歸納和總結(jié)是學(xué)好科學(xué)的重要方法.在學(xué)習(xí)了堿的性質(zhì)后,小紅同學(xué)總結(jié)了氫氧化鈣的四條化學(xué)性質(zhì)(如圖),即氫氧化鈣與圖中四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng).

(1)為了驗證氫氧化鈣與酸堿指示劑反應(yīng),小紅將無色酚酞試液滴入氫氧化鈣溶液中,溶液由無色變成
 
色.
(2)利用圖中的第②條性質(zhì)可以檢驗一種常見的氣體,該氣體是
 
(填寫化學(xué)式),寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)圖中的第③條性質(zhì)是堿[Ca(OH)2]與
 
(填寫酸、堿、鹽、氧化物等物質(zhì)的類別)的反應(yīng),寫出屬于該性質(zhì)的一個化學(xué)方程式
 

(4)利用氫氧化鈣與鹽反應(yīng)的性質(zhì),可以除去氫氧化鈉溶液中少量的氫氧化鈣雜質(zhì),請寫出該化學(xué)反應(yīng)的方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

黑白復(fù)印機用的墨粉中常添加Fe3O4粉末,F(xiàn)e3O4是由Fe2+、Fe3+和O2-按1:2:4的個數(shù)比構(gòu)成的.如圖是氧化沉淀法生產(chǎn)復(fù)印用Fe3O4粉末的流程簡圖.已知第④步反應(yīng)中各元素化合價保持不變.

(1)Fe3O4粉末在復(fù)印機的電磁場作用下能使墨粉形成字跡或圖案,這不僅利用了Fe3O4有磁性,還利用了Fe3O4
 
色.
(2)第②步加入試劑X,生成Fe(OH)2的反應(yīng)方程式為
 

(3)在第③步反應(yīng)中要控制通入O2的量,以使生成的Fe(OH)2和Fe(OH)3的質(zhì)量比等于
 
,才能確保最終生成Fe3O4,操作Y的名稱為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究Mg、Cu、Fe三種金屬的有關(guān)性質(zhì)時進行了如圖實驗:
(1)實驗一:發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,實驗可得出三種金屬的活動性由強到弱的順序為:
 
;
(2)實驗二:將實驗一后①、②試管內(nèi)的物質(zhì)倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的紅色固體明顯增多,一段時間后過濾.濾渣中一定含有的物質(zhì)是
 
,可能有的物質(zhì)是
 
,為了進一步確定可能有的物質(zhì)是否存在,同學(xué)們設(shè)計了如表方案:
實  驗  步  驟實 驗 現(xiàn) 象結(jié)  論
取少量濾渣于試管中,向其中滴加
 
沒有氣泡產(chǎn)生
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖下列裝置進行實驗室制取氣體的探究.

回答下列問題:
(1)寫出圖中編號儀器名稱:①
 
,②
 
;在實驗時,若發(fā)現(xiàn)酒精燈里有足夠的酒精,卻點不燃,其可能的原因是
 

(2)用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為
 
,用A和C裝置進行實驗時,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色,原因是
 

(3)若用石灰石和稀鹽酸制取和收集二氧化碳,應(yīng)選擇的裝置組合
 
 
(填字母),制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 

(4)由(2)(3)可得出:A裝置適合于
 
反應(yīng)制取氣體的實驗,B裝置適合于
 
反應(yīng)制取氣體的實驗(填序號).
①固體     ②固體和固體加熱     ③固體和液體不需加熱.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實驗室制備氣體常用的裝置圖,請按要求填空.
(1)實驗室用5%的雙氧水溶液在MnO2存在的條件下制氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
 
(填字母),該裝置還可用來制取
 
(填一種物質(zhì)的化學(xué)式)氣體.
(2)根據(jù)反應(yīng)2NH4Cl(固)+Ca(OH)2(固)
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑十+2H2O制取氨氣,已知氨氣密度比空氣小,且易溶于水,則發(fā)生裝置用
 
(填字母,下同),收集裝置選用
 

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同步練習(xí)冊答案