A. | 向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液 | |
B. | 加熱一定量的高錳酸鉀固體 | |
C. | 加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物 | |
D. | 將一定量的水通電電解一段時間 |
分析 A、二氧化錳在過氧化氫分解的過程中充當(dāng)?shù)氖谴呋瘎,可以結(jié)合催化劑的定義來完成解答;
B、高錳酸鉀分解產(chǎn)生了氧氣,所以反應(yīng)前后錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)要改變,可以據(jù)此解答;
C、根據(jù)加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物生成的氧氣的質(zhì)量是一定的進(jìn)行判斷;
D、根據(jù)通電分解水的實驗現(xiàn)象及結(jié)論進(jìn)行解答.
解答 解:A、二氧化錳在過氧化氫分解的過程中充當(dāng)?shù)氖谴呋瘎,其質(zhì)量在反應(yīng)前后不會改變,故A錯誤;
B、高錳酸鉀分解產(chǎn)生了氧氣,使固體的總質(zhì)量減少,錳元素的質(zhì)量不變,所以錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加,故B錯誤;
C、加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物,當(dāng)氯酸鉀完全反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量最多,故C正確;
D、通電分解水時產(chǎn)生氫氣的體積是氧氣的二倍,故D正確.
故選CD.
點評 解答這類題目時,首先,要熟記實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理(即實驗室制取氧氣的文字表達(dá)式和化學(xué)方程式),各物質(zhì)的顏色、狀態(tài),反應(yīng)的條件、類型,以及實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理和發(fā)生裝置的相互聯(lián)系;并且,一定要理解催化劑的概念、催化作用;等等;然后,根據(jù)所給的問題情景及相關(guān)信息,結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能,聯(lián)系起來細(xì)心地探究、推理后,按照題目要求進(jìn)行選擇或解答即可.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Fe$→_{點燃}^{O_{2}}$Fe2O3 | B. | FeCl2(溶液)$\stackrel{Mg}{→}$Fe | ||
C. | Fe$\stackrel{稀H_{2}SO_{4}}{→}$FeSO4 | D. | FeSO4(溶液)$\stackrel{Zn}{→}$ZnSO4 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量煙霧 | |
B. | 硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,生成二氧化硫 | |
C. | 鐵絲在空氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出大量的熱 | |
D. | 木炭在氧氣中燃燒生成能夠使澄清石灰水變渾濁的無色氣體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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