下列符號即表示一種物質(zhì)又表示一種元素還表示一個原子的是（　�。�
A、H+B、Na
C、2CuD、O
考點：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)元素符號的含義進行分析解答，金屬、固體非金屬、稀有氣體都是由原子直接構(gòu)成的，故它們的元素符號，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)．
解答：解：元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子；化學(xué)式能表示一種物質(zhì)，當(dāng)元素符號又是化學(xué)式時，就同時具備了上述三層意義．
A、該符號是表示氫離子，不是元素符號，故選項不符合題意．
B、Na屬于金屬元素，可表示鈉元素，表示一個鈉原子，還能表示鈉這種物質(zhì)，故選項符合題意．
C、2Cu表示兩個銅原子，不是元素符號，故C選項不符合題意．
D、O可表示氧元素，表示一個氧原子，但不能表示一種物質(zhì)，故D選項不符合題意．
故選：B．
點評：本題難度不是很大，考查學(xué)生對元素符號與與化學(xué)式含義的理解、掌握及靈活運用進行解題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)術(shù)語填空：3個磷原子
 
；2個氫離子
 
；2個水分子
 
；2個氫氧根
 
；人體缺乏
 
元素會患貧血癥；標(biāo)出硫酸銅中銅元素的化合價
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室制取氧氣，可供選擇的實驗裝置如圖所示

（1）若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，在裝藥品之前的操作是
 
．收集氧氣可選擇的裝置是
 
（填裝置序號），原因是
 
．反應(yīng)的文字表達式是
 
；
（2）若用加熱高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填裝置序號），若發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅，可能原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

宣傳科學(xué)知識，反對偽科學(xué)是我們應(yīng)盡的義務(wù)．下列說法具有科學(xué)道理的是（　�。�
A、食物的腐爛與空氣中的氧氣有關(guān)
B、用催化劑將水變成燃油
C、人可用肉眼看到硅原子
D、人發(fā)功使鋁、鐵變黃金

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我國南海海底蘊藏著豐富的錳結(jié)核--含有錳、鐵、銅等金屬的礦物．已知錳原子的質(zhì)子數(shù)為25，相對原子質(zhì)量為55，則錳原子的中子數(shù)與電子數(shù)之差為（　�。�
A、25B、30C、5D、80

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列圖象中有關(guān)量的變化趨勢與對應(yīng)敘述關(guān)系正確的是（　　）
A、
向一定質(zhì)量表面生銹的鐵片中滴加鹽酸至過量
B、
加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀
C、
某溫度下，向一定質(zhì)量的飽和硝酸鉀中不斷加入硝酸鉀晶體
D、
向一定質(zhì)量的NaOH溶液中滴加水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　　）
A、催化劑在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率
B、催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在任何反應(yīng)中都不變，都可用同一種催化劑
C、所有的反應(yīng)都需要催化劑
D、有催化劑的反應(yīng)都是在常溫下進行的反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

5.85g NaCl樣品（其中含少量下列一種鹽類），當(dāng)它跟足量硝酸銀溶液充分反應(yīng)后，得到白色沉淀14.5g，則可能混入的鹽是（　　）
A、KCl
B、CaCl2
C、MgCl2?10H2O
D、AlCl3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)長期露置于空氣中，因發(fā)生化學(xué)變化而使溶液質(zhì)量減小的是（　　）
A、濃鹽酸B、石灰水
C、濃硫酸D、氫氧化鈉溶液

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同步練習(xí)冊答案