化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶保管不當(dāng)，盛有無色溶液的試劑瓶，且標(biāo)簽破損(如圖)，其殘缺的標(biāo)簽中只剩下“Na”字樣．老師告訴他們，這瓶溶液中的溶質(zhì)可能是氫氧化鈉、氯化鈉或碳酸鈉．同學(xué)們很感興趣，決定對其成分進行探究．

提出問題：這瓶試劑可能是什么溶液呢？

交流討論：根據(jù)受損標(biāo)簽的情況判斷，這瓶試劑不可能是　　①　　(填字母代號)．

A．酸

B．堿

C．鹽

查閱資料：堿性的Na2CO3溶液與中性的CaCl2溶液能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)．

作出猜想：(1)可能是　�、凇　�溶液；(2)可能是Na2CO3溶液；(3)可能是NaCl溶液．

設(shè)計并實驗：由此，同學(xué)們得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液．

老師指出該結(jié)論不嚴(yán)密．理由是：氫氧化鈉溶液在空氣中敞開放置，發(fā)生變質(zhì)，能產(chǎn)生與實驗Ⅰ和Ⅱ相同現(xiàn)象．請寫出氫氧化鈉溶液在空氣中變質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)方程式　　⑦　　．老師提示，不需另取樣，只要在實驗Ⅰ后的試管中加入足量CaCl2溶液，若觀察到　�、唷　�現(xiàn)象，即可說明該溶液中有氫氧化鈉．

答案：
解析：

　　①A

　�、贜aOH(說明：寫氫氧化鈉也給分)

　　③NaCl(寫名稱也給分)

　�、躈aCl溶液呈中性，不能使酚酞變色

　　⑤稀鹽酸(或稀硫酸、稀硝酸、醋酸均可)(說明：根據(jù)⑤選用試劑的不同⑥的化學(xué)反應(yīng)方程式也不同，只要合理均可給分)

　　⑥Na2CO3＋2HCl＝2NaCl＋H2O＋CO2↑

　�、�2NaOH＋CO2＝Na2CO3＋H2O

　�、喈a(chǎn)生白色沉淀，且溶液紅色不褪去(回答不完全，不給分)


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

20、某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在閱讀資料時發(fā)現(xiàn)，18世紀(jì)末，法國科學(xué)家拉瓦錫曾經(jīng)做了這樣-個實驗：讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管，生成了一種氣體．同學(xué)們對這個實驗很感興趣：難道紅熱的鐵能與水蒸氣反應(yīng)？生成的氣體又是什么？帶著這些疑問，他們設(shè)計了如下圖所示的裝置進行探究．
（1）已知試管內(nèi)濕棉花不參加化學(xué)反應(yīng)，它的作用是
提供反應(yīng)所需水蒸氣
；
（2）若用濃硫酸來干燥氣體，則從a導(dǎo)管出來的氣體，應(yīng)從
c
（選填“b”或“c”）端管口通入；
（3）對化學(xué)變化過程中生成的氣體同學(xué)們有以下猜想：
猜想一：生成的氣體可能是氫氣；猜想二：生成的氣體可能是
O2
．
（4）其實紅熱的鐵遇到水蒸氣，在生成氣體的同時，還會生成一種黑色固體．你認(rèn)為生成的黑色固體可能是
Fe3O4
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

機動車排放的尾氣是空氣的重要污染源，其成分之一是NO．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在查閱資料后得知：
①NO常溫下是一種無色、難溶于水的氣體，它的密度比空氣略大；
②NO常溫下能與氧氣迅速反應(yīng)，生成紅棕色的NO2氣體：2NO+O2=2NO2；
③實驗室常用銅與稀硝酸反應(yīng)制取NO：3Cu+8HNO3（稀）=3Cu（NO3）2+2NO↑十4X．
根據(jù)以上信息完成下列問題：（可能用到的裝置如下）
精英家教網(wǎng)
（1）物質(zhì)X的化學(xué)式為
 
．
（2）若選擇合適的裝置來制取并收集NO氣體，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．
（3）催化轉(zhuǎn)化器可有效降低尾氣中的CO、NO、NO2和碳氫化合物等有害物質(zhì)向大氣中排放．催化轉(zhuǎn)化器中通常采用鉑等貴重金屬作催化劑．請寫出CO和NO在催化劑的作用下發(fā)生反應(yīng)生成CO2和N2的化學(xué)方程式：
 
．
（4）該小組的同學(xué)通過查閱資料還得知：①NO容易和血紅蛋白結(jié)合而使人中毒；②NO抗擊侵入人體的微生物，并能阻止癌細胞的繁殖和腫瘤細胞的擴散．綜合分析①和②的信息，你得到的啟示是
 
．
（5）某化工廠準(zhǔn)備生產(chǎn)Cu（NO3）2，以銅和稀硝酸為主要原料設(shè)計了兩種方案：
方案一：3Cu+8HNO3（�。┄T3Cu（NO3）2+2NO↑十4X；
方案二：2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO，CuO+2HNO3═Cu（NO3）2+H2O．
從環(huán)境保護的角度考慮，你認(rèn)為較合理的方案是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011?瀘縣一模）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實驗室配制10%的鹽酸溶液．（每空1分，方程式2分）
（1）配制10%的鹽酸溶液的步驟有：①稀釋  ②計算    ③量取濃鹽酸和水．正確的操作順序為
②③①
②③①
（填序號）
（2）打開濃鹽酸是試劑瓶時，觀察到試劑瓶口的現(xiàn)象是
產(chǎn)生白霧
產(chǎn)生白霧
；濃鹽酸敞放一段時間后，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
減小
減小
（填  變大、變小、或者無影響）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?太原）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究Mg、Cu、Fe三種金屬的有關(guān)性質(zhì)時進行了如下實驗：
（1）實驗一：發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
，該實驗可得出三種金屬的活動性由強到弱的順序為
Mg、Fe、Cu
Mg、Fe、Cu
．
（2）實驗二：將實驗一后①、②試管內(nèi)的物質(zhì)倒入燒杯中，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的紅色固體明顯增多，一段時間后過濾．濾渣中一定含有的物質(zhì)是
Cu
Cu
，可能有的物質(zhì)是
Fe
Fe
，為了進一步確定可能有的物質(zhì)是否存在，同學(xué)們設(shè)計了如下方案：
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
取少量濾渣于試管中，向其中滴加
稀鹽酸
稀鹽酸
 沒有氣泡產(chǎn)生
濾渣中沒有鐵
濾渣中沒有鐵
濾液中含有的金屬離子可能是
②⑤
②⑤
：
①Mg2+；     ②Mg2+、Fe2+；    ③Mg2+、Fe3+；    ④Cu2+、Fe2+；     ⑤Mg2+、Fe2+、Cu2+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?孝南區(qū)模擬）化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實驗室測定某赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．取赤鐵礦石樣品10.0g，加入稀鹽酸109.5g，恰好完全反應(yīng)．過濾得到濾渣2.0g（假設(shè)雜質(zhì)既不溶于水也不與酸發(fā)生反應(yīng)）．請計算：
（1）赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（計算結(jié)果精確到0.1%，寫出必要的計算過程．可能用到得相對原子質(zhì)量：H-1，C-12，O-16，Cl-35.5，F(xiàn)e-56）

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